3.1.3 报刊类文本信息的加工与表达 教学设计 (5)

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3.1.3
报刊类文本信息的加工与表达
教学设计
1教学目标
1、学会分析文本信息加工的任务需求，体会文本信息加工是“为更好地呈现主题服务”；
2、知道报刊一般制作过程，掌握Word图文混排的操作方法；
3、熟练使用文本加工软件对文本进行加工，提高综合处理信息的能力，从而达到培养和提高学生信息素养的目的。21·cn·jy·com
2学情分析
学生在之前的学习中已经知道Word软件的
( http: / / www.21cnjy.com )用途，能够对日常文本进行编排，包括字体、段落的格式修饰，添加页面信息、排版输出等等，能够对文本进行简单的排版。但是，学生对如何根据任务需求以合适的技术形式来表达内容，明显缺乏足够的经验和能力。即对于根据任务需求解决实际缺乏问题分析、规划和版面设计制作的能力。同时还有相当一部分同学仍没有掌握WORD软件的基本使用技能，在教学中仍需要着重介绍WORD软件的基本使用方法。2·1·c·n·j·y
3重点难点
教学重点：文本框、艺术字、自选图形、图片等对象的操作技能；
教学难点：图文混排技巧的应用及根据任务需要，选择恰当的排版效果；
4教学过程
活动1【导入】课前准备
1、组织学生分组，选出组长；
2、要求学生
( http: / / www.21cnjy.com )复习已学知识，预习本次课内容；
3、提供本课探究任务所需的素材；
4、要求学生利用网络等多种手段继续收集自己电子板报所需的素材，并设计出板报样稿。
活动2【导入】新课导入
在教学平台中开放当前课程；
布置学习任务：
（1）完成教学平台中的自我测验环节，对上两节课程内容进行复习巩固；
（2）以小组为单位分析讨论如何将原文修饰为例文效果？思考有哪些操作是没有学习的操作，结合微课视频，小组讨论学习；21世纪教育网版权所有
（3）在教学平台中的问题反馈环节记录学习中遇到的困难。
活动3【活动】分组探究学习
师：小组交流讨论学习过程中及时表扬学生勇于帮助他人解决困难的精神，解决学生自己解决不了的困难。
1、学生根据布置的学习任务完成自主学习，自
( http: / / www.21cnjy.com )主学习要点：
⑴对象的插入方法
这里的对象主要有艺术字、自选图形、图像、文本框对象，其插入与修饰方法类似，以艺术字对象为例：
①菜单法：插入→图片→艺术字
②工具按钮法：21教育网
⑵对象的格式修饰：
操作
( http: / / www.21cnjy.com )命令：在对象上右击→设置XXX的格式
颜色与线条：设置内部填充效果与边缘线条效果；
版式：设置对象与原文字之间的环绕方式
⑶对象的调整与删除
①调整大小：单击选定对象后，鼠标移动到图像边缘呈双向箭头时，拖动鼠标改变大小。或者右击对象选择“设置对象格式”中的“大小”标签调整。
②调整位置：将鼠标指针指向对象内任意位置呈十字箭头时,可以拖动对象的位置。
③删除对象：选定对象后，按Delete键删除。
⑷对象的其它设置
配合不同的工具栏实现对象的进一步调整功能
①图片工具栏：
主要有：颜色模式、对比度/亮度调整、剪裁、旋转、文字环绕、去色、重设图片等功能。
②艺术字工具栏：
主要有：编辑文字、字库选择、字体形状设置、文字环绕、横/竖排切换等功能。
③图形：右击自选图形，选择“添加文字”，可在自选图形中添加文字
④文本框工具栏：可实现文本框的链接
⑸叠放次序及组合
①叠放次序
在对象上右击→叠放次序→调整对象的层级
②对象组合
按Shift键，依次选择需要组合的对象后右击，组合21cnjy.com
2、组织各小组互助学习，将各组学习的困难记录反馈于教学平台中。
活动4【讲授】释疑解答
1、归纳解答教学平台中学生反馈的问题。
2、强调指出本节课的重点内容：对象的插入、修饰、调整、删除，多对象的叠放次序、组合。
活动5【练习】实践练习
学生根据自己设计的板报样式独立制作电子板报；
学生在实践中练习突破本节课的难点：利用修饰文档操作进行综合应用，制作过程中练习以下操作：www.21-cn-jy.com
①艺术字的插入编辑；
②文本框的设置；
③自选图形的操作；
④图像的插入和编辑；
巡回协助学生完成实践练习，解答个别实践困难。
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