3.2.3利用数值计算分析数据 学案

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利用数值计算分析数据
学案
[教学目标]
1、知识目标：学生通过对月考试成绩、期中
( http: / / www.21cnjy.com )考试成绩的统计分析，使学生掌握数据计算、数据筛选、分类汇总、制作图表的数据处理基本操作。
是否达成
（√或×）21教育网
2、能力目标：通过对月考试和期中考试成绩的
( http: / / www.21cnjy.com )统计分析，使学生掌握应用EXCEL工具软件解决实际问题的能力；培养学生的信息处理能力；通过小组合作方式培养学生主动探究、协同合作、表达沟通的能力；增强学生的创新意识。
3、情感目标：培养学生的信息素养；提高学生应用信息技术解决实际问题的意识；培养学生沟通合作的能力，增强学生的合作精神。
[教学重点]
1、公式的应用
2、根据条件筛选数据。
3、分类汇总数据
4、创建图表。
[教学难点]
数据的分类汇总
[教学过程]
1、数据计算
全体学生完成的任务。
打开〈数据表〉，将〈期中成绩表〉表格中空白
( http: / / www.21cnjy.com )数据部分填完整。其中包括求和计算、求平均值计算、求最大最小值计算。大部分学生都能够独立完成。设计让学生比哪组做得最快，激发学生的学习兴趣。教师总结计算技巧，“如求和的妙用，填充柄的巧用。”21cnjy.com
（一）总结出求和的几种方法
1、
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3、
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（二）知识拓展
如何求不相邻区域的数据和？2、制作〈数据筛选表〉
在〈数据筛选表〉中，按照〈学生任务〉的要求，通过对表〈期中成绩表〉数据的筛选，将结果制成表格。共3个任务，分派给6个小组，学生以小组为单位，探究合作来完成任务。教师循回指导。选1-2组学生展示交流。你在小组中完成数据筛选这个任务时的角色是什么？现在你能单独完成这个任务吗？怎么取消筛选？生活中你觉得还有哪些方面处理数据时会用到筛选这个功能？3、在〈分类汇总表〉中，以“学段”为分类字段，分类汇总出语文、数学、英语三科的平均分。单击分级显示区域的加号、减号，熟悉显示或隐藏明细数据。此处为本课的难点，预先设置的表格，学段数列为次序打乱的，让学生自己发现问题，沟通交流研究问题，最终合作尝试解决问题。
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你理解分类汇总的含了吗？注意事项是什么？
4、制作〈成绩分析表〉。要
( http: / / www.21cnjy.com )求每个学生将月考试成绩表、期中考试成绩表中，自己的成绩摘录出来，结合教师已给出的2次考试年绩各科平均分成绩表，制成个人成绩汇总表。21世纪教育网版权所有
5、根据表格“个人成绩汇总表”制作柱状图表，并修饰。
小组为单位，选几名学生来展示自己的图表，并根据图表分析自己的成绩，设定下次考试的成绩目标。
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完成成绩分析表，并对自己的成绩进行分析
[课堂作业]
1、每组选派一名代表，总结本节课所学到的内容，教师补充。
2、填写学习返馈。

你学会用几种方法实现数据求和

你能创建复杂数据源的求和公式吗

写出常用的分析数据的函数

你学生筛选功能了吗

说说分类汇总的注意事项

通过简单会图表你会我分析你的成绩了吗？你的短期成绩目标是什么？
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