三年级数学下册教案 小数的加减法（北京版）

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小数的加减法
教学目标：
1.知识目标：使学生掌握一位小数加减法的方法，会计算一位小数的加、减法。
2.能力目标：培养学生的计算能力。
3.情感目标：培养学生认真审题、认真计算的好习惯。
教学重点
掌握一位小数加减法的方法，会计算一位小数的加、减法。
教学难点
理解算理，掌握方法，会计算
EPD: 培养学生认真审题、认真计算的好习惯。
教学过程：
一、导入。
今天，小明的妈妈让小明到超市去买一瓶番茄沙司和一瓶凉拌醋，请你帮助算算一共需要多少钱。
出示图片：
番茄沙司：4.2元/瓶 凉拌醋：2.8元/瓶
二、新授。
（一）小数加法。
1.学生独立思考，老师行间巡视。
请同学们自己说说怎么算或者拿出练习本算一算。
（学生口算或笔算，师进行个别指导）
2.小组内讨论。
请把自己的想法跟小组同学说一说，比一比哪个小组想出的办法多。（小组讨论，老师参与组内讨论）
请各组派代表汇报你们小组的讨论结果。
学生汇报。可能有如下方法：
（1）口算：4元加上2元是6元，2角加上8角是1元，合起来是7元。
练习
算一算买这两种文具，需要多少钱？
尺子：2.5元 钢笔：5.8元
(让学生独立计算，老师行间巡视，进行个别指导，然后请学生板演，进行订正)
（二）小数的减法。
培才小学组织学生进行“参观长安街”的步行游览活动。它们从复兴门走到天安门师，已经走了3.4千米。还要走多少千米？
复兴们 天安门 建国门
6.7km
指名板演计算过程：
6.7-3.4=3.3（千米）
6.7
- 3.4
3.3
（三）练习。
1.试一试。
2.在跳远比赛中，小明跳了3.2米，小刚跳了2.9米。小明比小刚多跳了多少米？
（先让学生独立计算，在计算过程中学生如有问题，再进行讨论，解决小数部分不够减的问题）
讨论：小数部分不够减，从整数部分退1当10，再小数部分加十再减。
再进行计算并订正。
四、小结：今天你学会了什么？（学生发言，谈自己的收获）
五、作业：收集生活中的小数，并进行比较计算。
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