3.3.5 作品集成 教学设计 (4)

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作品集成
教学设计
1教学目标
1．知识与技能
1）掌握幻灯片链接的方法。
2）了解幻灯片的不同切换方式并掌握设置方法。
2．过程与方法
1）在完成作品集成过程中，学会信息的逻辑组织。
2）能把作品组织的思想方法，迁移到今后的学习生活中。
3．情感态度与价值观
1）培养信息加工与表达的良好意识和行为习惯，激发创新精神。
2）激发学生的爱校热情，热爱身边的人和事。
2学情分析
高一级的学生对幻灯片有较多的接触和了解，
( http: / / www.21cnjy.com )在前几节学习中对幻灯片的制作也打下了较好的基础。同时在学习文本信息的加工与表达过程中，对信息的组织也积累了一定的经验。但学生对信息的逻辑组织能力薄弱，而学生又对完整的作品集成有很浓的兴趣和期待。
3重点难点
【教学重点】
1．理解幻灯片链接的作用，并掌握建立幻灯片链接的方法。
2．了解幻灯片的不同切换方式，并掌握幻灯片切换的设置方法。
【教学难点】
如何确定幻灯片之间的跳转关系。
怎样搭配不同的幻灯片切换效果，让信息层次更清晰，更好地传递表达。
4教学过程
活动1【导入】一、创设情境，导入新课
教
师活动：展示一些没用使用超级链接的日常
( http: / / www.21cnjy.com )教学课件。展示使用超级链接制作的作品《走进十六中》。引出任务：如何使用超链接和幻灯片的切换效果完善作品。
学生活动：学生观看、学生讨论比较、学生思考与期待。
设计意图：培养学生的观察能力和思考能力。激发学生的探索欲望
活动2【讲授】二、新课学习
教师活动：
（一）设置超链接
1、展示自己制作的两个演示文稿(其中一个有超链接；另一个无超链接)。
2、提问：这两个演示文稿有什么不同？（按顺序播放、选择播放）
3、超链接设置过程。
（二）设置幻灯片的切换效果
1、展示自己制作的两个演示文稿(其中一个有幻灯片切换效果；另一个无幻灯片切换效果)。
2、提问：这两个演示文稿有什么不同？（幻灯片出现的方式不同）
3、幻灯片的切换设置过程。
①“幻灯片放映”→“幻灯片切换”
②选择切换效果、速度、声音
③选择换片方式（单击、自动）
学生活动：学生听讲、观看、思考、讨论、回答。以2人小组合作探究，学生对设置幻灯片链接和切换效果的感性认识，并探索、讨论。21世纪教育网版权所有
设计意图：通过听教师的讲解和观察教师的实操，掌握设置幻灯片的切换效果和超链接的方法，为完成练习作准备。21教育网
活动3【练习】三、实操练习
教师活动教师将练习内容发送到学生的计算机，让学生根据提示完善作品。
学生活动：小组间成员互相协助，完成练习。
设计意图：通过练习，让学生加深对知识的理解，学会应用。
活动4【活动】四、学生作业展示与评价修改
教师活动：
1．让学生把作品提交到指定文件夹。
2．教师展示部分学生的作品，引导学生就作品进行评价。
3．教师对学生作品存在的问题进行答疑、点拔。
4．表扬优秀，课堂小结。
学生活动：
学生提交作业。
学生观看、思考评价。
学生进行改进。
学生互相学习借鉴。
设计意图：
培养学生评价比较作品的能力，发现和解决问题的能力。
让学生体验成功。
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