新疆喀什地区2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试卷（含答案）

新疆维吾尔自治区喀什地区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题
一、选择题
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．龟裂（jūn） 晦暗（huì） 吁气（xū） 目眩神迷（xuàn）
B．寒噤（jīn） 褶皱（zhě） 骤然（zhòu） 戛然而止（jiá）
C．萦绕（yínɡ） 剥削（xiāo） 缄默（jiān） 怒不可遏（è）
D．斡旋（wò） 陨石（yǔn） 矗立（zhù） 挑拨离间（jiàn）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．磅礴 乌蓬船 招摇撞骗 周而复始
B．震撼 暖融融 销声匿迹 天衣无缝
C．辐射 茂腾腾 草长鹰飞 不修边幅
D．静穆 湿漉漉 目空一切 格物至知
3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．面对这道复杂的数学题，他漫不经心地思考着，终于得出了正确答案。
B．疫情期间，无数医护人员接到命令，奔赴抗疫一线，他们的事迹令人潸然泪下。
C．他在舞台上的表演栩栩如生，赢得了观众的阵阵掌声。
D．这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
4．下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．《回延安》的作者是贺敬之。信天游是陕北地区的一种民谣形式，其特点是形式自由灵活，节奏明快，韵律和谐，常以比兴等手法来表达。
B．《大自然的语言》的作者是竺可桢，这是一篇事理说明文，介绍了物候学的相关知识。
C．《马说》的作者是韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家。
D．《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是东汉经学家戴圣编纂的。
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．迅速兴起的网络购物，加快了商品销售的速度和质量，极大方便了人们的日常生活。
B．我们要及时发现并解决学习中存在的问题。
C．元旦节的文化活动，不仅增强了人民的文化自信，更进一步丰富了人们的文化生活。
D．当今社会，中小学生对手机的使用能否自我控制，是学生改掉手机成瘾的关键。
二、综合性学习
6．在“以和为贵”的综合性学习活动中，请你按要求完成下列任务。
(1)聚焦“和”活动：班长围绕“以和为贵”主题，已经设计出活动一，请你设计活动二和活动三。
活动一：举行“以和为贵”征文比赛
活动二：
活动三：
(2)请仿照画线句子再写一句话，谈谈你对活动主题的理解，使之构成一组排比句。
以和为贵，是一种尊重，是允许对方拥有不同观点的权利；以和为贵，__________，______________________________；以和为贵，是一种成长，是帮助彼此提升换位思考的能力。
(3)“中国人讲究社会交往中人与人的和谐相处”，有人说：“在人际交往中，不管对方做什么说什么，你只需要附和他，就是“和”的一种表现”，你赞成这种说法吗？请简要说说你的观点和理由。（50字以内）
三、名著阅读
7．对《钢铁是怎样炼成的》整本小说阅读后，某同学做了“保尔的反抗精神”为主题的摘抄和笔记，请协助他补充好未填完的部分，并完成探究任务。
主题 保尔的反抗精神
地点 反抗对象 情节举例
家乡 恶势力 ①
战场 敌人 保尔得知师长牺牲，与骑兵连战士们一起砍杀波兰敌军。
工地 恶劣环境 保尔克服环境恶劣等困难，顽强地投入到筑路工作当中。
病榻 病魔 ②
探究：从表格的整理当中，我们发现，促使保尔这块“钢铁”炼成有哪些因素？ ③： ④：
四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（选自《礼记 学记》）
【乙】
君子之学必好问问与学相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细。舍问，其奚决焉？
（选自《孟涂文集》）
8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．不知其旨也 旨：味美
B．然后能自反也 反：反思
C．非问无以广识 广：广阔
D．舍问，其奚决焉 舍：放弃
9．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）虽有至道，弗学，不知其善也。
（2）好学而不勤问，非真能好学者也。
10．用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
君子之学必好问问与学相辅而行者也。
五、名句名篇默写
11．补出下列句子中的空缺部分。
人们借诗文书写自己的生活。有人寻自然美景，“日光下澈，① ”（《小石潭记》）；有人写理想追求，“② ，道阻且长”（《蒹葭》）；有人抒离别之情，“无为在歧路，③ ”（《送杜少府之任蜀州》）；有人发现规律，“野马也，尘埃也，④ ”（《北冥有鱼》）；有人推己及人，心忧天下寒士，“⑤ ， ！风雨不动安如山”（《茅屋为秋风所破歌》）。
六、现代文阅读
阅读下面的文章，完成各题。
外婆的世界
李娟
①外婆大部分时候跟着我生活。有时也送到乡下由我妈照顾，我妈整天忙得团团转，能专心照顾外婆的，只有我。我在阿勒泰，外婆便跟着我在阿勒泰。在陌生的城市里，外婆很孤独，她对我很依赖。
②我白天上班，她一个人在家。每天下班后我一进小区，远远地就能看见外婆正在阳台上等我回家。只见外婆弯腰趴在阳台上，目不转睛又小心翼翼地盯着小区大门方向，一看到我就笑得合不拢嘴了。
③每到周六和周日，只要不加班我都带她出去闲逛。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。外婆的世界是奇异的世界，和我出来闲逛时，她一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，她喜欢东张西望，对周围的事物都充满好奇。
④在水族馆橱窗前，她举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”在面对新鲜事物时，外婆就是这样惊奇和童真。水族馆工作人员非常担心：“老奶奶，可别砸坏了。”看到人行道边的花，她喜笑颜开：“长得极好！我今天晚上还要来……”进入超市，她更是高兴。走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。”只要是不加班，每到周六和周日，我就是这样，带外婆出去闲逛。
⑤大部分时间里，外婆总是糊里糊涂的。她常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。她总是自己拖着行李悄悄跑下楼。她还老是向邻居打听火车站怎么走。外婆只知道火车是她唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，火车是她最后的依靠。
⑥有一次我回家，发现门上系了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门再回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。外婆的世界是难以想象的世界，她总是糊里糊涂的，也记不住回家的路。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。
⑦看着门上的布条，我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条解开，没收了她的钥匙。转天早晨我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，很着急，在门内绝望地大哭，喊着要回四川。我站在门口，想了想，还是就这样把她反锁在了家里。我抹着眼泪下楼，心想，有一天一定要带外婆回到她熟悉的地方。
⑧我妈把外婆接走那一天，我送外婆去车站。从车站再回到空旷安静的家里，我看到门上又被外婆系了一块布条，终于痛哭出声……
（选自《文汇报》，有删改）
12．文章②-⑧段写了“我”与外婆的哪几件事？请简要概括。
（1）
（2）
“我”解开外婆系在门上做标记的布条，没收了她的钥匙。
（3）
“我”送外婆去车站，再回到家里，看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。
13．请结合语境，从描写手法的角度，赏析第②段中画线的句子。
只见外婆弯腰趴在阳台上，目不转睛又小心翼翼地盯着小区大门方向，一看到我就笑得合不拢嘴了。
14．“我”很不喜欢外婆往门上系红布，曾当着她的面把门上的布条拆掉，可是为什么文章最后在外婆走后“我”会“看到门上又被外婆系了一块布条”痛哭出声呢？
阅读下面的文章，完成各题。
从手指到AI，人类如何算出
①人类是如何计算的？
②我们时常能够看到，小朋友们喜欢掰着手指数数。对于进化程度尚不高的人类祖先，手指为人类计算历史写下了里程碑式的第一页。
③不久前，中国第一家综合类收藏型科学博物馆——清华大学科学博物馆携手合肥子木园博物馆，以“运筹”“机巧”“掣电”3个单元，展示了80件东西方历史上重要的计算器具。
④其实，该馆目前已经收集到4000多件科学仪器藏品，并对历史上实物已经失传、带有文字记录的中外著名科学仪器和技术发明进行研究性复原。此次展览的80件计算器具中，博物馆研究制造团队经过深入研究，复制了古巴比伦数学泥板、战国竹简《算表》，复原了列奥纳多·达·芬奇的里程计、宋代的计里鼓车，用乐高搭建了古希腊安提凯希拉装置，研制了席卡德计算器、帕斯卡计算器和莱布尼茨计算器的互动模型。
⑤计数是算数的基础，人的10个手指成为最简单方便的技术工具，这大概也是十进制计算的根本原因。在古代世界，“手指计数法”被发挥到了极致。现在的人们可能想象不到，欧洲中世纪的手指计数方法，甚至可以用两只手来表示多达9999的数字。直至今日，手指计数仍然在口语、手语和手势交流中广泛使用。
⑥作为人类早期计算实践的起点，除手指，我们的祖先还利用绳结、算筹、算数等来代表离散数的单元，以移动和排列这些单元的方式来实行简单的运算。对于较为复杂的运算和函数，人们会将计算结果排列成表格或采用比例规、计算尺、列线图等模拟计算装置，这些早期的计算工具主要依赖手动，没有分化出明确的输入和输出装置。
⑦在我国，2017年，清华大学出土文献研究与保护中心发现了人类最早的十进制计算器《算表》，并在同年获得吉尼斯世界纪录认证。《算表》呈表格形态，核心部分是由“九”至“一”及其乘积“八十一”至“一”构成的九九乘法表。《算表》还可以通过丝线交叉，运用交换律将两位数乘法转换为4个交叉点数字相加，实现快捷运算。
⑧而随着人类社会不断发展，这样的计算器具已经不够用了。
⑨17世纪，机械计算器的构想首次付诸实践，19世纪中叶真正实现商用。机械计算器的广泛使用，符合迅速发展的资本主义市场经济和大工业生产的内在要求。差分机和分析机是机械计算器发展的顶峰，分析机已经具备了程序控制的思想，也预示着未来电子计算机的发展方向。
⑩但诞生于20世纪中叶的电子计算机则是科技史上的一次伟大综合。把电力引入计算机器，极大地提升了人类的计算速度。从此，计算不再只算术，而是智能活动，计算机也不再只是计算工具，而成了人工智能。
如今，到处可见的智能手机不再被称作“计算器具”。这种对计算的遗忘，恰恰证明了计算已经深陷在人类活动的每个角落。世界的数字化也让一切问题都化为计算问题。
计算器具无处不在，但却隐而不彰，预示着人类或将进入智能计算的AI时代。
（选自《中国青年报》）
15．人类计算器具的发展“从手指到AI”之间经历了哪些变化？
16．选文第⑥段“主要”一词能否删去，为什么？
17．下面选项中对本文的理解与分析错误的一项是（ ）
A．“手指为人类计算历史写下了里程碑式的第一页”形象地说明了手指是人类计算历史上第一个工具。
B．“复制了古巴比伦数学泥板、战国竹简、《算表》，复原了列奥纳多·达·芬奇的里程计、宋代的计里鼓车”中用词准确，“复制”与“复原”不能调换。
C．“这种对计算的遗忘，恰恰证明了计算已经深陷在人类活动的每个角落”这句话中的“遗忘”含蓄地表达了现代人因过于依赖机器而退化了人类的计算能力。
D．第④段运用了列数字的说明方法，准确地说明了博物馆目前收集到的科学仪器藏品之多。
七、作文
18．根据要求写作。
成长的道路上，“尝试”是人生的必修课。尝试着帮助他人、尝试着克服困难、尝试着拒绝诱惑、尝试着宽容他人......在尝试中我们总有收获。
请以“在尝试中成长”为题目，写一篇作文。
要求：（1）不出现真实的人名、校名、地名；
（2）不少于600字；
（3）字迹工整，书写规范，标点正确。
参考答案
1．A
2．B
3．B
4．D
5．B
6．(1) 举办“以和为贵”演讲比赛 召开“以和为贵”主题班会
(2)示例：是一种善良，是理解他人难以言说苦衷的悲悯。
(3)不赞同。理由：“君子和而不同”，赞美与否要根据具体情况，如果盲目赞美，反而不利于大家达成一致意见，不利于矛盾的解决和事物的发展。
7． 往神父家的复活节蛋糕面团上撒烟灰而被学校开除。 保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。 生长环境艰苦，朱赫来的教导。 与革命战士的接触，还有内心强大的信念。
8．C 9．（1）虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。
（2）喜爱学习却不勤于提问，不是真正能好学的人。 10．君子之学必好问/问与学/相辅而行者也。
11． 影布石上 溯洄从之 儿女共沾巾 生物之以息相吹也 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
12． 外婆每天弯腰趴在阳台上等“我”回家； “我”带她出去闲逛，她对新鲜事物充满好奇； “我”上班时将她反锁在家里，她在门内大哭要回四川。 13．这句话运用动作描写、神态描写，生动形象地写出了外婆期盼“我”回家时的动作和神态，写出了她看到“我”后的满足和喜悦，表现了外婆在陌生城市的孤独和对“我”的依赖。 14．①“我”没有能力带外婆离开这里，却希望她陪在“我”身边，忽视了她的孤独与无助，忽视了她对故乡的思念。②看到外婆留下的布条，“我”被外婆对“我”的关心与牵挂深深感动。③外婆离开看到空荡荡出租屋，引起了“我”对外婆的思念。
15．手动器具——机械计算器——电子计算机 16．不能删。主要起修饰限制作用，说明人们早期的计算工具大部分依靠手动，如果删去就成了指人们早期计算完全依靠手动，过于绝对，与事实不符。“主要”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。 17．C
18．例文：
在尝试中成长
美术课代表抱着画纸走过时，我总忍不住盯着她笔下的紫藤花看——那些淡紫色的花瓣像被春风吻过的蝶，在宣纸上轻轻颤动。当老师宣布要办班级画展时，我攥着铅笔的手心突然沁出了汗：或许，可以试试画一幅？
铺开画纸的那个傍晚，晚霞把书桌染成橘红色。我学着画册里的样子调颜料，毛笔却像故意捣乱的小鱼，在纸上洇出一团模糊的紫。第一次落笔就毁了半张纸，我盯着那团难看的色块，突然想把画具推到地上。这时窗台上的薄荷草被风掀动叶片，我想起上周看见美术课代表在画室练习，她的废画纸能装满半个纸篓。
第二天我换了张更小的画纸，先在草稿本上练了三十遍花瓣的轮廓。笔尖在宣纸上划过第一笔时，手腕还是抖的，画出的线条歪歪扭扭像条小蛇。我深吸一口气，盯着窗台上那盆薄荷的叶片——它们边缘有细碎的锯齿，却各自舒展得很自在。或许不用刻意模仿别人，画出自己眼里的花就好？
我开始观察真正的紫藤。早读课后跑到操场边的花架下，看阳光穿过花瓣时的光影；午休时把调色盘放在石桌上，对着花苞调深浅不同的紫。第五张画纸上，花瓣终于不再是僵硬的色块，它们带着我反复修改的痕迹，像一群刚学会飞翔的小蝴蝶。有次调色时不小心打翻了洗笔的水，淡紫色在画纸上漫开，我忽然觉得那像紫藤花飘落时的样子，干脆顺着水痕添了几笔，倒生出几分意外的灵动。
画展那天，我的画被贴在最角落的位置，旁边是美术课代表那幅惊艳的紫藤。有同学停在我画前：“这花瓣上的水痕好特别，像真的沾了露水。”我摸着衣角笑了，忽然明白成长未必是成为最优秀的那个，就像那些在画纸上不断尝试的笔触，每一笔笨拙的修改，都是朝着更好的自己靠近。
现在我依然画不好标准的紫藤花，但每当拿起画笔，心里再没有最初的慌张。原来所有的成长都藏在“试试看”里——像初春的嫩芽试着顶开冻土，过程或许带着疼，却能在某天突然发现，自己早已站在了阳光里。