三年级数学下册教案 小数的初步认识（北京版）

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小数的初步认识
教学目标：
1.初步理解小数在日常生产生活中的广泛应用。
2.认识一位小数，知道10个0.1是1。
教学过程：
一、 复习导入：
1、（用课件出示）用分数表示下列图中的阴影部分。
1/10，8/10（问学生含几个1/10），10/10（含10个1/10，即1中含10个1/10）
2、老师：刚才我们复习了用分数表示图中的阴影部分，在我们生活中，还有能看见到这样的数（出示价格图及小数）请你说说在哪儿还见过这样的数？（学生举例，老师写黑板上几个小数）
老师：在生活中常用到这样的数，它们叫做小数。
今天我们就一起来学习，进一步认识小数。
板书课题《小数的初步认识》
二、新授：
（一）硬币
1、（1）老师出示硬币图（10个1角硬币）并提“把10个1角的硬币排成一行，一共是（ ）元”
“其中一角是（ ）/（ ）元。写成小数是（ ）元。”
老师：0.1就是一个小数，读做0.1（讲小数点）
1角=0.1元，也就是说0.1元是1角
（2）出示：6角是（ ）/（ ）元，写成小数是（ ）元。
师：0.6元中有（ ）个0.1元，0.6元是（ ）角。
（3）出示：10个1/10元是（ ）元，10个0.1元也是（ ）元。


2.（1）师出示1分硬币，题：1分用角表示为（ ）/（ ）角，或用小数表示为（ ）角。
（2）出示2分用角表示为（ ）角，0.2角中有（ ）个0.1角。2个0.1角是（ ）角。
（3）10个0.1角是（ ）角。1角里有（ ）个0.1角。


3.你能不能像老师这样提几个问题，并请同学们回答。


（二）图形
1.用小数表示图中的阴影部分：
（1）出示图1，题：把一个正方形平均分成10份，一份是这个正方形的（ ）/（ ），用小数表示为（ ）
（师：1/10可以表示为0.1，那0.1也可以表示为1/10）
（2）图2，阴影部分是这个正方形的（ ），0.2中有（ ）个0.1。

（3）图3，阴影部分是这个正方形的（ ）。（ ）个0.1是0.6。

（4）图4，阴影部分是这个正方形的（ ）
师：你怎样表示这个图的阴影部分？
10 个1/10是1，那么10个0.1是（ ），所以1里有10个0.1


（5）20个0.1表示为（ ），30个0.1表示为（ ），90个0.1表示为（ ）。


三．练习。
1.填空：6角=（ ）元。 0.8元=（ ）角。 5分=（ ）角。
0.7角=（ ）分。30个0.1角是（ ）。5元是（ ）个0.1角。
矿泉水每瓶9角，用小数表示为（ ）元。

2.P82。1 涂一涂。
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