九上7《敬业与乐业》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
7敬业与乐业
教学目标
文化自信：认识“敬业与乐业”的重要性，并联系生活，理解其现实意义。
语言运用：积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。掌握议论文的文体知识。
思维能力：把握作者观点，区分观点和材料。梳理文章的层次结构，理清论证思路，了解文中运用的论证方法并体会其作用。
审美创造：体会文章通俗易懂、透彻清晰、恳切动人的语言风格。
一、导入新课
　　我国近代有一位思想家，他与老师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有很深的造诣。他一生著述宏富，其著作编为《饮冰室合集》。他就是梁启超先生。今天我们来学习他的一篇阐述人生与事业关系的文章——《敬业与乐业》。
作者简介
梁启超
（1873—1929）
与老师康有为一起领导了“戊戌变法”
近代思想家
《饮冰室合集》
文学、史学、哲学、佛学……
文化身份
主要成就
涉猎领域
著作
字词检测
读准字音。
佝偻（ 　　　）　亵渎（　 　 ）　　旁骛（　 　 ）
骈进（　 　）　　承蜩（　 　）　　调和（　 　）
秘诀（　 　）　　教诲（　 　）　　解剖（ 　 　）
禅师（　 　）　　强聒不舍（　　 ）　　
gōu lóu
xiè dú
wù
pián
tiáo
tiáo
huì
mì
pōu
guō
chán
字词检测
断章取义：
不二法门：
理至易明：
言不及义：
强聒（ ）不舍：
不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。
不说一句有道理的话。
道理极容易明白。
佛教用语，指直接人道、不可言传的门径。常用来指最好的或独一无二的方法。法门，指修行者人道的门径。
guō
二、文体知识
演讲的概念及特点
概念：
在公众场合，以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动 。（属于议论文）
主要特点：
直接面对听众，通过口头语言和态势语言更直接地表达情感和态度。
话题集中，中心突出，具有说服力。
语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。
二、文体知识
议论文知识
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。
议论文三要素：
论点：作者的观点，一般是判断性语句，不能是疑问句。
论据：事实论据、道理论据。
论证：用论据证明论点的过程。
常见论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证
三、理解文本
1.本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？
明确：本文的中心论点是“我确信敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门。”它在文章的开头部分提出来的。
三、理解文本
作者围绕中心论点，先后谈了哪几个问题？
明确：作者先后谈了“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个问题。
你认为这几个问题的关系是怎样的？
明确：有业是前提，敬业是基础，乐业才是最高境界。
三、理解文本
2. “有业之必要”的三个主要论据是什么？
明确：
孔子的两段言论（道理论据）
百丈禅师的故事（事实论据）
作者自己讲的道理：百行业为先，万恶懒为首。没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫。
三、理解文本
3.阅读2-5段，说说作者怎样论述“有业”的必有性的。
“有业之必要”的理由：
1．可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊，不需要依赖他人，仰人鼻息，受人牵制。
2．使自己的身心有所安顿，不至于无所事事，郁闷无聊。
3．从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品性、能力和才干的锻炼。
4．事业上的小小成功，都会增加自信心与成就感，给人带来精神满足。
5．有创造性的成就，是对生命价值的肯定。
三、理解文本
4.文章是怎样论述“乐业”的？
明确：
作者首先从司空见惯的现象谈起，即从一般人都会发出的叹息“做工好苦呀！”谈起，然后通过分析得出这样的结论：只要活着就会苦。既然如此，就不如“从劳苦中找出快乐来”，也就是我们常说的苦中作乐。为什么“苦”中会有“乐”呢？作者接着列举了四个方面的理由。最后得出结论：人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。人生也就有了意义。论述这一层，作者从司空见惯的现象入手，使论述有了针对性，有感而发，更有说服力。
三、理解文本
5.说说本文在论证论点时主要运用的论证方法，分组讨论其作用。
示例：
①道理论证：第3段引孔子的“饱食终日，无所用心，难矣哉！”，充分有力地证明了“无业”的危害，从反面论证了“有业之必要”，使论证更权威，增强了说服力。
②举例论证：第6段，具体有力地论证了“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”这个观点，使论证更充分，更有说服力。
③比喻论证：第5段，把“没有职业的懒人”比作“蛀米虫”和“盗贼”，形象生动地论证了“万恶懒为首”的观点，将抽象的道理具体化。
④对比论证：第3段孔子的话和第4段百丈禅师的故事进行对比，突出强调了“有业之必要”的观点，使观点更鲜明，论证更有说服力。
三、理解文本
6.文章第8段作者为“凡职业都是有趣味的”列举了四个原因加以说明，试着为凡职业都是有趣味的提供一个众所周知的事实论据，并结合自身谈谈如何做到敬业乐业。
示例1：居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但她怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从来没有抱怨叫苦而想放弃。
示例2：法布尔研究昆虫，居住在荒石园，认真观察大自然中的虫子们，经过了三十多年的观察和研究，最终写成巨著《昆虫记》。
三、理解文本
【总结】
在作者看来，“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬”，因此，作者所指的“业”是指生活中任何一件有价值的事，对同学们来说，学习就是学生的“业”，我们要“敬学、乐学”，刻苦钻研学问，以积极乐观的心态上好每一节课，认真完成每一次作业，在不断地拼搏进取中体验学习的趣味。
课堂小结
同学们，梁启超先生的这篇文章，让我们受益匪浅。他殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。“人这一生，难得热爱，一旦热爱，就是全部。“唯有热爱，能化平庸为精彩。愿同学们心怀热爱，奔赴山海。让我们铭记先哲的话语，对照自己的学习和生活，做一个“敬业乐业”之人。
拓展积累
敬业乐群。--《礼记》
安其居，乐其业。--《老子》
饱食终日，无所用心，难矣哉！群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！
--孔子
一日不做事，一日不吃饭。--百丈禅师
百行业为先，万恶懒为首。--梁启超
虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。--《庄子》
坐这山，望那山，一事无成。--曾国藩
用志不分，乃凝于神。--庄子
-素其位而行，不愿乎其外。--孔子
作业布置
作者说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”对这个观点你怎么看？写一段议论性的文字，表明自己的看法。要求200字以上，观点明确，论证清晰。
板书设计
观点：“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”
论证过程
有业之必要
要敬业
什么是“敬”
为什么“敬”
怎样做到“敬”
要乐业
批驳“做工好苦呀”
凡职业都是有趣味的
总结全文——人类合理的生活就该敬业、乐业
敬业与乐业
再 见