九上7《 敬业与乐业》教学课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
三百六十行
新课导入
行行出状元
导入新课
你将来想从事的职业是什么？你将怎么对待它？
今天我们一起来看看梁启超先生对职业是怎样的态度。
作者简介
梁启超（1873～1929），中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。他名成于政治，功成于教育与学术，而学术则成于饮冰室书斋内。“神童”
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
创作背景
《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。
文体常识
演讲：以口语表达的方式面对听众，
就某一问题发表自己的观点，阐述某
一事理的活动。（属于议论文）
主要特点：
①面对一定数量的听众，公开发
表自己的观点；
②话题集中，中心突出，结构完整；
③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。
主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演）
议论文三要素
论点：作者的观点和看法。
论据：论述论点的依据。
论证：论据论述论点的过程和方法。
旁骛 解剖 亵渎 强聒 骈进
佝偻 教诲 禅师 容赦 承蜩
wù
pōu
xiè dú
guō
pián
gōu lóu
huì
chán
shè
tiáo
字词积累
专心于学业，与朋友和睦相处（ ）
不顾上下文，孤立截取其中一段或一句（ ）
比喻最好的或独一无二的方法 （ ）
道理极容易明白 （ ）
唠唠叨叨说个没完 （ ）
语言和行为相照应 （ ）
敬业乐群
断章取义
不二法门
理至易明
强聒不舍
言行相顾
根据句意说出相应的词语：
朗读课文 整体感知
1.找出本文的中心论点。
2.作者先后谈论了哪几个问题？
3.理清文章思路和论证过程。
整体感知
整体感知
1.把不理解的字词，难懂的语句做上记号。
2.找出本文的中心论点。
3.作者先后谈论了哪几个问题？
4.理清文章思路和论证过程。
1.本文的论点是什么？
2.作者在文章中先后谈了哪几个问题？
本文的中心论点是“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类
生活的不二法门。”
精读文本
①有业之必要。（2—5）
②论述要敬业。（6—7）
③论述要乐业。（8）
你认为这几个问题的关系怎样
有业是前提；敬业是基础；乐业才是最高境界。
自主探究
3.按照议论文的基本结构：引论—本论—结论，把课文划分成三部分，并把第二部分分为三层。概括段意、层意。
提出问题（1）
分析问题（2—8）
解决问题（9）
揭示全文论述的中心—敬业与乐业
论述有业、敬业、乐业的重要性
总结全文，勉励大家敬业乐业
总
分
总
敬
业
乐
业
什么是敬业？（请用课文中的名人名言回答）
主一无适便是敬。　　　 ——朱熹
用志不分，乃凝于神。　　　——庄子
素其位而行，不愿乎其外。　 ——孔子　
因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
分析讨论
为什么要敬业？用原文的话回答。
①人类一面为生活而劳动，（人类生存的需要），一面也是为劳动而生活（个人生活的意义） ……认定一件事去做 。
②凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
③人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
分析讨论
“敬业”一节，运用了什么论证方法？
引用朱子、庄子、孔子、曾文正的名言
道理论证
佝偻丈人举杆粘蝉
举例论证
当大总统和拉黄包车、
当木匠做桌子和当政治家建共和国……
举例论证/对比论证
分析讨论
什么是“乐业”？
凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
在工作中寻找快乐　
在奋斗中感受快乐
在竞争中体味快乐　
在投入中享受快乐
好之者不如乐之者
知之者不如好之者
作者论述“有业之必要”时运用的三个主要论据是什么？
作者自己讲的道理：百行业为先，万恶懒为首。没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫……
(正反对比论证、比喻论证)
无业的害处
有业的重要
有业之必要
引用孔子的话，举两种人的事例
（第2、3段，反面举例）
举百丈禅师的故事
（第4段，从正面举例）
分析讨论
合作探究
阅读课文第2、3、4和6段，试着为“有业之必要”列举出几条理由或为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。
“有业之必要”的理由：
一、可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊，不需要依赖他人、仰人鼻息、受人牵制；
二、使自己的身心有所安顿，不至于无所事事、烦闷无聊；
三、使自己的生活起居有规律，有利于健康养生。
四、从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品性、能力和才干的锻炼；
五、事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感，给人带来精神满足；
六、有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定。
“凡职业都是有趣味的”：
居里夫妇在成吨的工业废渣中提“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从没有抱怨叫苦而想放弃。
写法归纳
本文是一篇演讲词，语言通俗浅显，准确周密，概括有力。
全篇讲演词短句多，长句少，便于表达。
口语多，明白如话，一听就懂。
引用古代文句时，如果文字较深，就加以解释，化深为浅。
多用设问、反问，引用名句又自己提炼了许多的警句。
本文除了条理清楚以外，运用了很充实的论据：
事实论据：有在生活中的实例；有古代、外国名著中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验。
道理论据：主要是古人流传至今的名言警句。
议论文常用的论证方法有举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法？试举例说明。
本文运用举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等。
课文探究
举例论证：
举百丈禅师不做事就不吃饭的事例论证了“有业”的必要性；列举佝偻丈人专心承蜩的事例论述了用心专一就能达到目的，就能把一件事情做到圆满；总统与黄包车夫做各自工作的例子，有力地论证了“凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的”的道理。运用具体事例来证明观点，使论证更具体，更有说服力。
对比论证：
第3段，引用儒门的言论，从反面论证“有业”的必要性；
第4段，引用佛门的言论和事例（百丈禅师不做事就不吃饭），从正面论证“有业”的必要性。这两段运用正反对比说理，具体论证了有业之必要性。
课文探究
引用论证：
文中引用孔子、朱子、庄子、曾文正等人的话就是运用了引用论证的论证方法。
如孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”引用孔子的话，论证了“乐业”的价值，增强了论证的权威性和说服力。
课文探究
比喻论证：
“没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是‘掠夺别人勤劳结果’的盗贼”，运用比喻论证，将“没有职业的懒人”比作“蛀米虫”和“盗贼”，且连用两个“简直”，生动形象地论述了作者对这种人厌恶、鄙弃的程度之深。
课文探究
①论证条理清晰，论据生动有力。这篇讲演词开头提出了论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇。证明论点的过程，举了多种论据，这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力。
写作特点：
②语言通俗浅显，准确周密，概括有力。全篇讲演用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代文句时，注重化深为浅。同时文中多次用了设问句和反问句，引用不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟的警句，都使语言显得概括有力。
1.业有什么可敬呢？为什么该敬呢？
2.怎样才能把一种劳作做到圆满呢？
3.凡职业都是有趣味的……为什么呢？
设问句：
反问句：
1.“做工苦，难道不做工就不苦吗？”
2.翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？
3.这不是专门自己替自己开玩笑吗？
这篇演讲针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。
课堂小结
文章结构
敬业与乐业
一：揭示中心“敬业乐业”。 （1）
论述敬业
二：和乐业的
重要性。
（2-8 ）
三：用“责任心”和“趣味”勉励人们敬业乐业。（9）
论述“有业”的重要性。（2-5）
论述“敬业”的重要性。（6、7 ）
论述“乐业”的重要性。（ 8）
本文采用“总分总”的结构