25 少年闰土（新课预习.培优卷.含解析）2025-2026学年统编版语文六年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台
25 少年闰土
1．下列加点字的读音不正确的一项是（　　）
A．胯下（kuà）　　郑重（zhèng）
B．拜年（bài） 厨房（chú）
C．毡帽（zhān） 撒下（sàn）
D．刺猬（wèi） 伶俐（lì）
2．下列加点词语使用恰当的一项是（　　）
A．他平时喜欢珍藏一些工艺品。
B．书柜里收藏着我人生中获得的第一张奖状。
C．我被老人亲热的话语所打动。
D．她俩亲密得像一对亲姐妹。
3．只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。（　　）
A．没有想法 B．没有理由，没有根据
4．下列各项意思和其他三项不一样的一项是 （　　）
A．闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
B．闰土的心里不是有无穷无尽的希奇的事吗？
C．闰土的心里不是没有无穷无尽的希奇的事。
D．闰土的心里没有无穷无尽的希奇的事。
5．选择正确的义项填在题后的括号内。
“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西﹣﹣便是现在也没有知道……”对这句话中加点部分理解正确的一项是（　　）
A．写出了作者因为自己的见识浅薄而很自卑的心理
B．写出了闰土的见多识广和作者对他的钦佩之情
C．写出了闰土无所不知无所不晓，在作者心里简直就是神童
D．写出了乡村孩子比富家少爷博文广见
6．给下列句子中的“新鲜”选择正确的解释。（填序号）
新鲜：①（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等。②（空气）经常流通，不含杂类气体。③（事物）出现不久。④新奇；稀罕。
（1）我素不知道天下有这许多新鲜事。 　 　
（2）清晨，田野的空气很新鲜。 　 　
（3）营养专家呼吁人们要吃新鲜的蔬菜。 　 　
（4）随着社会的发展，新鲜事物层出不穷。 　 　
7．选出下列句子运用的描写方法。（填序号）
A.语言描写 B.外貌描写 C.心理描写
（1）他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。 　 　
（2）闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”　 　
（3）每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？　 　
8．读句子，按要求完成练习。
（1）天空挂着圆月。（把句子写具体，至少增加两处）
　 　
（2）因为闰土是闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。（换个关联词语来表达，句意不变）
　 　
（3）其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
这句话是对少年闰土的　 　和　 　描写，表现了少年闰土的　 　。
（4）他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
“他们”是指　 　。从“院子里高墙上的四角的天空”可以看出　 　。整天生活在高墙深院里的“我”，与生活在海边的闰土形成鲜明的　 　，这句话表达了　 　。
9．阅读文段，回答问题。
第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
（1）给加点的字选择正确的解释。
①便 　 　 A．方便 B．简单的 C．就
②须 　 　 A．必须 B．等待 C．胡子
（2）用“〇”圈出文中描述动作的字词。从这些动词可以感受到这是一个 　 　的闰土。
（3）通过阅读短文，下列选项描述错误的是 　 　。
A．闰土在捕鸟方面经验丰富，他的解释让我明白大雪过后捕鸟最好
B．对于闰土的话我非常信服。我认为他是捕鸟的高手
C．捕鸟并没有闰土说得那么玄乎，只要有方法，有技巧，随时都可以
10．
碗
我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。
我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。
有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。
这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。
后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了……”
她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。
（1）给加点字选择正确读音，并在下面画横线。
端着碗（zhe zhuó zháo zhāo） 猜不着（zhe zhuó zháo zhāo）
（2）在文中用“‖”把文章分为三段，写出各段段意。
第一段：　 　
第二段：　 　
第三段：　 　
（3）小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？
　 　
（4）第四自然段中画横线的句子写了人物的外貌。从这外貌你知道小姐姐会想些什么？
　 　
（5）第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的横线上画“√”。
①表示省略了的话。　 　②表示断断续续的语气　 　
11．每个人的童年，快乐也好，辛酸也好，都是心动神怡的深刻的记忆。《少年闰土》运用外貌描写、动作描写等细节描写塑造了“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土的形象。请你运用这样的细节描写。刻画一段你的童年往事，注意把重点部分写具体。
　 　
25 少年闰土
参考答案与试题解析
1．【答案】C
【分析】本题主要考查了汉字的读音和汉字在词语中易读错字的读音，根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可。拼读时要注意每个音节的声调。
【解答】A、B、D正确。
C．有误，“撒下”的“撒”读音为sǎ，指散落。读sā指张开，放开。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音。
2．【答案】D
【分析】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】A．不恰当，“珍藏”珍重地收藏。用在此句不恰当，应改为“收藏”。
B．不恰当，“收藏”收起来保存。用在此句不恰当，应改为“珍藏”。
C．不恰当，“亲热”亲近热情。用在此句不恰当，应改为“亲切”。
D．使用恰当。
故选：D。
【点评】理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。
3．【答案】B
【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】无端：没有理由，没有根据。
故选：B。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
4．【答案】D
【分析】考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。
【解答】A．句子意思是闰土的心里有很多稀奇的事。
B．反问句，意思是闰土的心里有很多稀奇的事。
C．双重否定句，意思是闰土的心里有很多稀奇的事。
D．否定句，意思是闰土的心里没有很多稀奇的事。
选项D与其他三项意思不一样。
故选：D。
【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
5．【答案】B
【分析】考查了理解文中句子的意思，《少年闰土》课文通过“我”的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、有丰富常识的海边农村少年形象。表达了“我”与闰土短暂而真诚的友谊及对他的怀念之情。
【解答】“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西﹣﹣便是现在也没有知道……”整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。写出了乡村孩子比富家少爷见多识广，表现了作者对他的钦佩之情。
故选：B。
【点评】考查对关键句子的理解能力，学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，紧扣文章主题中心进行理解概括。
6．【答案】（1）④；
（2）②；
（3）①；
（4）③。
【分析】考查了多义词。“多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。本题主要考查了理解同一个词在不同语境中的不同意思。首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。
【解答】（1）新鲜：新奇的，稀罕的。故选④。
（2）新鲜：指空气清新。故选②。
（3）新鲜：没有变质的。故选①。
（4）新鲜：刚出现不久的。故选③。
故答案为：
（1）④；
（2）②；
（3）①；
（4）③。
【点评】同一个词在不同的语境中意思不同，要想学会辨析词意，特别是有多重含义的词，在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
7．【答案】（1）B；
（2）A；
（3）C。
【分析】考查了人物描写。人物的描写是抓住生活中的细微又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，突出人物的形象。根据题干给出的细节描写深入体会文章是如何刻画人物形象的。
【解答】（1）这句话是对闰土外貌的描写。故选B。
（2）这句话写出了闰土对“我”说的话。故选A。
（3）这是对“我”心理活动的描写，表现了“我”盼望下雨的急切心情。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）C。
【点评】人物的细节描写是通过人物的语言、动作、神态、外貌等来体现人物的品质的。
8．【答案】（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
（2）之所以他的父亲叫他闰土，是因为闰土是闰月生的，五行缺土。
（3）外貌 动作 机智、勇敢；
（4）“我”往常的朋友“我”和“我”往常的朋友生活的天地非常狭窄 对比“我”对自己所处环境的不满和对农村丰富多彩生活的向往。
【分析】本题考查了扩写句子、关联词语和根据课文内容填空，扩句顾名思义就是在主干的基础上添枝加叶，也就是说根据表达需要添加定语、状语、补语等连带成分，使句子意思表达更加具体，更加生动。
【解答】（1）扩写句子，添加修饰语“深蓝的、一轮金黄的”。
（2）两个分句间是因果关系，可以用“之所以……是因为……”相连，把“之所以他的父亲叫他闰土”放在前面，其余部分放在后面。
（3）（4）根据《少年闰土》课文内容填空即可。
故答案为：
（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
（2）之所以他的父亲叫他闰土，是因为闰土是闰月生的，五行缺土。
（3）外貌 动作 机智、勇敢；
（4）“我”往常的朋友“我”和“我”往常的朋友生活的天地非常狭窄 对比“我”对自己所处环境的不满和对农村丰富多彩生活的向往。
【点评】扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
9．【答案】（1）①C②A；
（2）扫 支 撒 拉 见多识广；
（3）C。
【分析】语段选自《少年闰土》，课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及他的怀念之情。
【解答】（1）考查了字词意思的理解。①便：就。②须：必须。
（2）考查了动词的掌握和人物形象的理解。结合语段内容可知，语段中的动词有：扫、支、撒、拉，从这些动词可以感受到这是一个见多识广的闰土。
（3）考查了文段内容的理解。分析语段可知，A、B正确，C选项有误，捕鸟应该有方法，有技巧，但是天气条件也很重要。
故答案为：
（1）①C②A；
（2）扫 支 撒 拉 见多识广；
（3）C。
【点评】解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。
10．【答案】见试题解答内容
【分析】这篇记叙文回忆小时候邻居小姐姐替摔坏碗的“我”受罚，表达了“我”的感激之情。
【解答】（1）本题考查综合读写能力。“着”是多音字。①着 zhuó 穿（衣）：穿着。穿红着绿。着装。②着 zháo 接触，挨上：着边。上不着天，下不着地。③着 zhāo 下棋时下一子或走一步：着法。着数。一着儿好棋。④着 zhe 助词，表示动作正在进行或状态的持续：走着。开着会。
（2）本题考查划分层次和概括大意的能力。本文第1、2段写的是“我”小时候在家乡吃饭时的习惯。第3、4段写小姐姐替摔坏碗的“我”挨了罚。第5、6段写多年以后，“我”看望小姐姐，谈起这件事，仍然感动。
（3）本题考查对文章内容的理解能力。此类题一方面要体会人物的心理活动、思想感情，一方面可提取相关的原文。第5段中“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了”回答了小姐姐行为的原由，可用此句或适当加工为自己的话作为答案。
（4）本题考查理解和书面表达能力。从小姐姐“笑了”、“两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里”的外貌描写，小姐姐心里应该是受到的安慰而满足。围绕这方面内容写出小姐姐的心理活动即可。
（5）本题考查省略号的作用。省略号的用法：第一种是表示说话的断断续续。第二种表示列举的省略，一般在列举多项以后再用省略号，以便读者据以联想省略的内容。第三种表示说话的中断。第四种是表示余意未尽，用以引发思考。第五种是表示重复词语的省略，即相同的词语重复出现时，用省略号代替。第六种是表示引文的省略，即我们在引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省略不必要的。省略号在此句中表示省略了“我”与小姐姐的其它谈话。
故答案为：
（1）zhe√zháo√
（2）分段：
第一段：写我们山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜。
第二段：写“我”猜菜时打了碗，一位小姐姐把她的碗给了“我”，自己却挨了打。“我”很感激。
第三段：写多年后，“我”和小姐姐谈起了这件事，我很激动。
（3）因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害，怕“我”受不了。
（4）小姐姐会想：我为你挨了打，你用红糖茶给我喝，我满足了。
（5）①（√）
【点评】省略号的用法：
（1）第一种是表示说话的断断续续。
（2）第二种表示列举的省略，一般在列举多项以后再用省略号，以便读者据以联想省略的内容。
（3）第三种表示说话的中断。
（4）第四种是表示余意未尽，用以引发思考。
（5）第五种是表示重复词语的省略，即相同的词语重复出现时，用省略号代替。
（6）第六种是表示引文的省略，即我们在引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省略不必要的。
11．【答案】见试题解答内容
【分析】本题为自命题作文，要求写一段你的童年往事，注意把重点部分写具体。每个人的童年，快乐也好，辛酸也好，都是心动神怡的深刻的记忆。回顾童年时光，想想哪些事让你印象深刻，难以忘怀？选择你最想和大家分享的去写，无论写什么事，都要通过典型的事例来表现童年的快乐或忧愁，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。写完后还要多读多修改。
【解答】范文：
难忘的童年
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有那蝴蝶还停在上面…”每当我听到《童年》这首歌的旋律时，就会情不自禁的想起发生在我身上的童年趣事。
记得那时我上幼儿园的时候，一天，我回到家里，满脸兴奋地告诉妈妈说：“妈妈今天李老师表扬我啦”“噢，老师怎么说的？”妈妈高兴地问。“李老师夸我真百（乖）”“噢，我的宝贝本来就很白呀”“不细（是）”，妈妈猜了好半天，我都说：“不细（是）”我都快急哭啦，我着急地纠正道：“老师说我真百（乖）”妈妈还是不解，什么百（乖）呀？突然妈妈恍然大悟说：“李老师是不是说朱俊颖真乖呀？”我高兴地点了点头。妈妈总算明白我的意思，忍不住在我脸上轻轻的吻了一下。
这件事虽然过去很久了，但现在爸爸妈妈还常拿这件事来逗我呢！每当我想起这些，心里总会涌起一股幸福的暖流。
童年是一首歌，是一首永远回荡在我心中最难忘的旋律。童年是一幅画，是一幅五颜六色的画。童年是一束花，是一生最美丽的花。它使我感到，平平常常的日子中，我的每一天都是那么的幸福快乐。
【点评】每个人都有自己的童年，我们也会在长大后想起自己童年的趣事，作者在这篇文章里用细致的话语和俏皮的描写，让我们分享到了作者小时候的趣事，同时作者用排比结尾，读起来回味无穷。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)