第七单元（新课预习.培优卷.含解析）2025-2026学年统编版语文六年级上册

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第七单元培优卷
1．下列选项加点字注音无误的一项是（　　）
A．控制（kōng）锣鼓（luó）外宾（bīng）气概（gài）
B．尴尬（gà）凸显（tū）筷子（kuài）一眨眼（zhǎ）
C．彻底（chè）仆人（pū）鲜明（xiān）拾玉镯（zhuó）
D．符合（fù）装饰（shì）唯恐（wéi）绱鞋底（shàng）
2．下列句子中加点词语运用不正确的一项是（　　）
A．今天晚上老王将粉墨登场，客串霸王别姬。
B．这首歌曲的情感实在消极，令人颓丧，可以称为天籁之音了，少听为妙。
C．这件艺术品做得巧夺天工，令人爱不释手。
3．下面朗读节奏划分不正确的一项是（　　）
A．方/鼓琴/而志在太山
B．以为/世/无足复为鼓琴者
C．蜀中/有/杜处士，好书/画
4．下列诗句与《伯牙鼓琴》这个故事无关的是（　　）
A．故人舍我归黄壤，流水高山深相知
B．摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹!
C．借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声
D．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥
5．请选择对下列句子解释正确的一项。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。（　　）
A．有一幅戴嵩画的《斗牛图》，他尤其喜爱，用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常带在身边。
B．杜处士最喜欢戴嵩画的《斗牛图》，因为用锦缎和玉装饰，非常珍贵，所以经常带在身边。
6．选出对下列句子理解错误的选项。
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。（　　）
A．这两句主要表现这家人很穷，在月光的映照下，显得更凄凉。
B．在月光的照耀下，破旧的茅屋也显得有诗意，这样的美，使得贝多芬产生了创作灵感，贝多芬也同情这对兄妹，于是又弹了一曲。
C．写月光的环境描写和贝多芬弹琴没有关联，可以去掉这里面的环境描写的内容。
7．选一选。
下面是书法杜的师生在共同欣赏一幅书法作品时的对话。依据对话内容，你认为他们欣赏的书法作品是哪一幅？（　　）
黄老师：横竖像国画里的竹节，挺拔细长；撇捺点或如竹叶或如幽兰。
龙一鸣：用笔畅快淋漓，清俊明朗，断金割玉，锋芒毕露，富有傲骨之气。
黄霏霏：作品笔画细瘦如“筋”，舒展飘逸，却挺拔有力，气韵生动且不失腴润，更不显稚弱之气，有浓郁的书卷气息。
A．
B．
C．
D．
8．按要求完成练习。
（1）根据意思写出与戏曲有关的词语。
①戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势。 　 　
②一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏，现也指一场演出排在最后的较精彩的节目。 　 　
③戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠、衣服、靴子等。 　 　
④在戏曲中扮演随从或兵卒。 　 　
⑤化装上台演戏。 　 　
⑥形容言语行动有条不紊，富有节奏或章法。 　 　
⑦在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。 　 　
（2）选择第1题中的一个词语写句子。
　 　
9．阅读
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
（1）解释粗体字。
①先自度其足 　 　
②宁信度　 　
③吾忘持度　 　
（2）翻译下列句子。
及反，市罢，遂不得履。
　 　
何不试之以足？
　 　
（3）探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个）
而置之其坐 　 　
至之市 　 　
而忘操之 　 　
反归取之 　 　
何不试之以足 　 　
（4）《郑人买履》告诉我们什么道理？
　 　
10．阅读材料，完成练习。
材料一：
冬奥会会徽﹣﹣冬梦
会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分展现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和飘舞的丝带。
冬残奥会会徽﹣﹣飞跃
会徽上半部分线条刚劲曲折，下半部分柔美圆润，寓意运动员经过顽强拼搏，历经坎坷，最终达到目标，获得成功。
“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，将中国传统文化和奥林匹克元素巧妙结合。“飞跃”结合了中国书法艺术与冬残奥会体育运动特征。其设计展现了汉字“飞”的动感和力度。“冬梦”“飞跃”的设计灵感都源于汉字。
材料二：多数汉字都具有音形义统一的特点。比如，通过鹿﹣﹣鹿字的演变过程，我们知道“鹿”是一个象形字，形与义关系紧密。“峭”是形声字，“山”提示字义，“肖”提示字音。“峭”的意思是山又高又陡。“挚”表示亲密、诚恳……你看，汉字都有意义吧，在生活中汉字起着传递情感的重要作用。
（1）观察下面的会徽图案，将字母写在横线上。
“冬梦”是 　 　，“飞跃”是 　 　。
（2）中国结是中国特有的手工编织工艺品。春节将至，如果请你在这个中国结上绣一个汉字送给亲朋好友，你会送给谁？会绣上什么字？
相信你能结合阅读材料找到灵感。
我想送给 　 　，我选择的字是 　 　。
我选择这个字的原因是：　 　。
11．生活中处处有艺术，让我们来介绍一下自己熟悉的一种艺术形式。
题目：我学会了
要求；①把题目补充完整，如“书法、舞蹈、绘画、弹琴”等；②选取具体事例，写出你学习时的感受；
③重点突出，要写出真情实感；④不少于500字。
第七单元培优卷
参考答案与试题解析
1．【答案】B
【分析】本题考查了汉字的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A．有误，“控制”的“控”读音为kòng，“外宾”的“宾”读音为bīn。
B．正确。
C．有误，“仆人”的“仆”读音为pú。
D．有误，“符合”的“符”读音为fú。
故选：B。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
2．【答案】B
【分析】考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
【解答】A、C加点词语运用正确；
B．加点词语运用不正确。天籁之音：形容声音十分动听悦耳。天籁与地籁、人籁相比较，天籁是音乐的最高境界。应改为“靡靡之音”。
故选：B。
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
3．【答案】C
【分析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
【解答】首先要根据课文内容了解句子的大致意思，是短语，可按词性划分，否定词要断开，还有主谓语间也来断开。
“蜀中有杜处士好书画”四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画。根据句意划分为：蜀中|有|杜处士，好|书画。故C的朗读划分是不正确的。
故选：C。
【点评】文言断句虽然不常考到，但学习掌握此项知识，对于学习文言文是有帮助的，便于学习古文，读懂文章内容。
4．【答案】D
【分析】考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会，通过朗读、感悟，才能体会到。
【解答】A．出自王安石的《伯牙》，意思是故人离我而去，埋葬在黄土之间，我们的情谊，在高山流水间永流传。
B．出自《列子 汤问》的《高山流水觅知音》，摔碎了琴，剪断了琴弦，子期已经不在了弹琴给谁听。
C．出自唐朝薛涛的《寄张元夫》，这是薛涛关于俞伯牙和锺子期的悲壮故事的名句，知音锺子期死去后，俞伯牙摔琴绝弦，终身不复鼓琴，表达的是那份知音难觅的凄绝忧伤
D．出自唐朝张志和的《渔歌子》，西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。
故选：D。
【点评】古诗的翻译注意：熟悉古代诗词，多背诵常用诗词，弄懂诗词的中文意思；背诵已经被翻译过的诗词，总结翻译技巧；根据所总结的翻译技巧自己尝试翻译诗词。
5．【答案】A
【分析】考查了文言文字句的翻译，要求把文言句子准确翻译成现代汉语，做到字不离词，词不离句。
【解答】“有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随”这句话出自《书戴嵩画牛》，这句话的意思是有一幅戴嵩画的《斗牛图》，他尤其喜爱，用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常带在身边。
故选：A。
【点评】言文翻译是一种综合性练习，它既能考查文言文基础知识的运用，又能提高文言文阅读能力和学生的书面表达能力。
6．【答案】C
【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】句子选自课文《月光曲》。这句话是贝多芬听了兄妹俩的谈话后，决定给他们弹奏乐曲以满足他们的愿望，这是创作《月光曲》的背景描写。这句话里主要用月光衬托了当时的环境，也写出了在月光的映照下，这家人的贫穷和凄凉，同时在月光的照耀下，破旧的茅屋也显得有诗意，这样的美，使得贝多芬产生了创作灵感。故C的解释是错误的。
故选：C。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
7．【答案】B
【分析】考查了对于书法作品事等文学常识的了解，根据平时的课内学习及课外阅读积累完成，不了解的可查阅相关的资料。
【解答】A．《曹全碑》属东汉末隶书完全成熟期的代表作品之一，是现存中国汉代石碑中保存比较完整、字体比较清晰的少数作品之一。其结字匀整，用笔方圆兼备，而以圆笔为主，风致翩翩，美妙多姿，是汉隶中秀美风格的代表。
B．赵佶的“瘦金体”《闰中秋月帖》，作品笔画细瘦如“筋”，舒展飘逸，却挺拔有力，气韵生动且不失腴润，更不显稚弱之气，有浓郁的书卷气息。
C．《自叙帖》为怀素自述其生平大略，兼录颜真卿、张谓、戴叔伦等人对其的赠诗成文。通篇为狂草，笔笔中锋，如锥划沙盘，纵横斜直，无往不收；全卷强调连绵草势，运笔上下翻转，忽左忽右，起伏摆荡，有疾有速，有轻有重，通幅于规矩法度中，奇踪变化，神采动荡，实为草书艺术的极致表现。
D．《祭侄文稿》打破了晋唐以来结体茂密、字形稍长的娟秀飘逸之风，形成了一种开张的体势，结体宽博，平正奇险。
结合题目中的对话及各字帖的特点选B。
故选：B。
【点评】在平时的学习与阅读中，我们要注意文学常识的积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
8．【答案】（1）①亮相；
②压轴；
③行头；
④跑龙套；
⑤粉墨登场；
⑥有板有眼；
⑦唱白脸；
（2）他做起事情来有板有眼，很少出现失误。
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析、造句，词语的理解与辨析需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】（1）①亮相：戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势。
②压轴：一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏，现也指一场演出排在最后的较精彩的节目。
③行头：戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠、衣服、靴子等。
④跑龙套：在戏曲中扮演随从或兵卒。
⑤粉墨登场：化装上台演戏。
⑥有板有眼：形容言语行动有条不紊，富有节奏或章法。
⑦唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。
（2）选择一个词语写句子即可。
故答案为：
（1）①亮相；
②压轴；
③行头；
④跑龙套；
⑤粉墨登场；
⑥有板有眼；
⑦唱白脸；
（2）他做起事情来有板有眼，很少出现失误。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
9．【答案】见试题解答内容
【分析】参考译文：
从前有一个郑国人，想去买一双新鞋子，于是事先量了自己的脚的尺码，然后把量好的尺码放在自己的座位上。到了集市，却忘了带上尺码。挑好了鞋子，才发现：“我忘了带尺码。“就返回家中拿尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋子。
有人问：“你为什么不用自己的脚去试试鞋子？“
他回答说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。“
【解答】（1）本题考查词语解释。
①先自度其足，事先量了自己的脚的尺码，度，用尺子度量。
②宁信度，我宁可相信量好的尺码，度，量好的尺码。
③吾忘持度，我忘了带尺码，度，量好的尺码。
（2）本题考查句子翻译。反，同“返”，返回。等到他返回后，集市已经散了，他最终没有买到鞋子。
之，代词，指鞋子。你为什么不用自己的脚去试试鞋子？
（3）本题考查“之”的用法。“之”的基本用法有：作助词，作动词，作代词三种。
而置之其坐，把量好的尺码放在自己的座位上。之，代词，它，此处指量好的尺码。
而忘操之，忘了带上尺码。之，代词，指量好的尺码。
何不试之以足，你为什么不用自己的脚去试试鞋子？之，代词，代指他想买的那个鞋子。
（4）本题考查主旨理解。结合全文，联系实际来看，这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。
故答案为：
（1）①用尺子度量。
②尺子。
③量好的尺码。
（2）等到他返回后，集市已经散了，他最终也没有买到鞋。
为什么不用脚去试试呢？
（3）脚的尺寸；
脚的尺寸；
鞋子；
（4）这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。
【点评】这道题考查阅读能力，是考查文言文阅读能力的综合性题型，解答这类题目需要有较扎实的文言文基础知识。
10．【答案】（1）B A；
（2）朋友 乐 能给朋友祝福，希望朋友快乐，增添春节欢乐的气氛。
【分析】语段为两则材料，材料一：介绍冬奥会和冬残奥会会徽的外形特点和设计理念。材料二：介绍了多数汉字都具有音形义统一的特点。
【解答】（1）考查了对会徽图案的理解。结合内容及图案特点理解，从“会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分展现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和飘舞的丝带”可知，“冬梦”是B。从“会徽上半部分线条刚劲曲折，下半部分柔美圆润”可知，“飞跃”是A。
（2）考查了思维拓展。结合材料二理解，例：我想送给朋友，我选择的字是“乐”。我选择这个字的原因是：能给朋友祝福，希望朋友快乐，增添春节欢乐的气氛。
故答案为：
（1）B A；
（2）朋友 乐 能给朋友祝福，希望朋友快乐，增添春节欢乐的气氛。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
11．【答案】
我学会了洗衣服
这是一个特殊的假期，由于疫情，我们在家里上网课。老师经常教育我们：上网课之余，要在家里帮妈妈爸爸干些力所能及的活。这不，今天妈妈教会了我怎样洗衣服。
妈妈干活时，我总喜欢忙前忙后。妈妈在洗衣服，我也愿意帮帮忙，妈妈一看笑着说：“帅哥，妈妈教你洗衣服吧！”我毫不犹豫地说：“太好了！”于是，妈妈给我打来温水，我把我的线衣轻轻泡入水中，坐在小凳上，妈妈帮我挽起袖口，我像模像样地学了起来。按照妈妈告诉的顺序，我先洗领口，在衣服上轻轻打上透明皂，两个小手用力地来回搓动，一会儿工夫，领子洗干净了。我再认真地洗两个袖口，可能是我用力不当吧，搓了一会儿，两个手掌都红了，而且还痒痒。妈妈看见了，心疼地说：“要不今天别洗了！”我坚决地说：“不！我一定能行！你不是常说做事不能半途而废吗？”妈妈一听还真高兴：“帅哥真是长大了，以后可以帮妈妈干活了。”我继续洗前身，然后再洗后身，每一处我洗得都很仔细。我觉得洗得挺干净，得到了妈妈的认可，我的心里比吃了蜜都甜。妈妈又帮我把脏水到掉，换上新水，我认真地把肥皂沫洗掉了。然后把衣服甩干晾上，我就大功告成了。
我现在穿着自己亲手洗的衣服，感受到劳动最光荣的意义。我可以骄傲地说：“我学会洗衣服了！”
【分析】这是一篇半命题作文，要求以“我学会了……”为题，写一写疫情期间你学会了什么。在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想上网课之余你学会哪些本领？哪件给你留下深刻印象，有什么体会，选择最想分享的去写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。
【解答】范文：
我学会了洗衣服
这是一个特殊的假期，由于疫情，我们在家里上网课。老师经常教育我们：上网课之余，要在家里帮妈妈爸爸干些力所能及的活。这不，今天妈妈教会了我怎样洗衣服。
妈妈干活时，我总喜欢忙前忙后。妈妈在洗衣服，我也愿意帮帮忙，妈妈一看笑着说：“帅哥，妈妈教你洗衣服吧！”我毫不犹豫地说：“太好了！”于是，妈妈给我打来温水，我把我的线衣轻轻泡入水中，坐在小凳上，妈妈帮我挽起袖口，我像模像样地学了起来。按照妈妈告诉的顺序，我先洗领口，在衣服上轻轻打上透明皂，两个小手用力地来回搓动，一会儿工夫，领子洗干净了。我再认真地洗两个袖口，可能是我用力不当吧，搓了一会儿，两个手掌都红了，而且还痒痒。妈妈看见了，心疼地说：“要不今天别洗了！”我坚决地说：“不！我一定能行！你不是常说做事不能半途而废吗？”妈妈一听还真高兴：“帅哥真是长大了，以后可以帮妈妈干活了。”我继续洗前身，然后再洗后身，每一处我洗得都很仔细。我觉得洗得挺干净，得到了妈妈的认可，我的心里比吃了蜜都甜。妈妈又帮我把脏水到掉，换上新水，我认真地把肥皂沫洗掉了。然后把衣服甩干晾上，我就大功告成了。
我现在穿着自己亲手洗的衣服，感受到劳动最光荣的意义。我可以骄傲地说：“我学会洗衣服了！”
【点评】这篇叙事的文章，小作者详细地描写了洗衣服的过程，而且在洗衣服的过程中能够克服困难，坚持把衣服洗完，小作者这种做事不半途而废，坚持到底的精神很值得我们学习。
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