第五单元（新课预习.培优卷.含解析）2025-2026学年统编版语文六年级上册

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第五单元培优卷
1．下列词语中加点字读音完全正确的一组是（　　）
A．菜畦（qí）高粱（liáng）丰满（mǎng）技高一筹（shòu）
B．缝补（féng）嘟囔（nang）便宜（pián）沮丧（sàn）
C．斗篷（dǒu）尽量（jǐn）满满当当（dāng）嗓子（sǎng）
D．跌跌撞撞（dié）呻吟（yín）汇集（hùi）马蹄（dí）
2．下列成语跟艺术无关的一项是（　　）
A．惊天动地 B．巧夺天工 C．阳春白雪 D．余音绕梁
3．下列句子中“ABB式”的词语使用不当的一项是（　　）
A．夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
B．柏油路也软绵绵的，像是高起来。
C．他像蜗牛一样懒洋洋地整理书包。
D．路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。
4．“人也是一样，要赶时候，赶天热，尽量地用力长。”对这句话的理解正确的是（　　）
A．夏天是人长个子的时候，要抓紧时间长个子。
B．人要把握时间，“尽量地用力长”。
5．下面的句子不能表达“我”盼望早点穿上雨衣的心情的是（　　）
A．可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
B．我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
C．我决心不再想什么雨不雨的。
6．对于《小站》这篇习作例文，下面说法不正确的一项是（　　）
A．作者在描写小站时，是抓住小站的“小”和“美”的特点来写的。
B．课文要表达的中心是通过对小站环境的描写，赞扬小站的工作人员全心全意为人民服务的高尚情操。
C．围绕本文的中心，作者主要写了小站美丽的工作环境和工作人员的忙碌。
D．最后两段运用对比的修辞手法，突出了小站的温馨，深化了文章的主题。
7．下面说法正确的一项是（　　）
A．《夏天里的成长》一文作者为了表现夏天是万物生长的季节，选择了各种各样的事物，让我们感受到夏日的生机与活力。
B．《盼》一文紧扣“盼”字，具体写了“我”放学路上惊喜地发现下雨了，兴冲冲地跑回家的情景。
C．《草原》一文围绕着草原之行这一中心，选择了老舍先生第一次到草原时感受到的热情款待这一内容进行详细描述。
D．《穷人》一文围绕着“穷”字，写了渔夫、桑娜无论怎样勤劳能干还是摆脱不了穷困的命运，西蒙和丈夫因贫穷致死等事情。
8．口语交际。
学校的捐款活动中，王林尽管家境困难，还是捐了5元钱。有的同学却嘲笑他。你想对嘲笑他的同学说什么？对王林又说什么呢？
“同学，　 　。”
“王林，　 　。”
9．阅读语段，完成练习。
第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”
妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。
（1）语段中画“ ”句子运用了 　 　的修辞手法，写出了“我”　 　的心情。
（2）“小心翼翼地跑下了楼梯”中的“跑”能不能改成“走”？为什么？
　 　
10．阅读。
植物的花香
①植物的花香有着许多作用。
②植物的花有香味是为了传宗接代。植物的花朵为了引诱昆虫前来授粉，不仅呈现各种艳丽夺目的色彩，还会散发各种迷人的花香。于是引来蜂蝶竞相采蜜，正所谓“蜂争粉蕊蝶香”。结果，花粉沾在昆虫的身上，随着昆虫的迁移而四处落户安家了。
③植物的花内部有一个专门制造香味的“工厂”——油细胞，这个“工厂”里的产品就是令人心醉的芳香油。这种芳香油除了散发香味，吸引昆虫传粉，它的蒸气还可以减少花瓣中水分的蒸发，形成一层“保护衣”，使植物免受白天的强烈日晒和夜晚的寒气侵袭。
④植物的花的香味除了有益于自身的生长繁衍，大多数还有益于人类。香气能刺激人的呼吸中枢，从而促进人体吸进氧气，排出二氧化碳。大脑供氧充足，因此人能保持较长时间旺盛的精力。此外，香味信息能够深刻地留在人的记忆中，刺澈嗅觉，使人的记忆力增强。
⑤利用花香来保健和防病，在我国有着悠久的历史。古代名医华佗，曾用丁香等制成小巧玲珑的香囊，悬挂在室内，用以防治肺结核、吐泻等疾病。古代民间把金银花放入枕内，用来治头痛，降血压，同时还有消爽止咳的作用。
⑥不同的花香，能引起人们的不同感受。如，桂花的香味使人疲劳顿消，菊花的香味使人思维清晰。不过，事情都是一分为二的。有些花香也会给人带来副作用。如，百合、兰花的浓香，会引起眩晕和瞬时的迟钝。
（1）用“ ”画出本文的中心句。短文围绕中心句都写了哪些内容？
　 　
（2）第②段写植物的花有香味是为了传宗接代。读一读，看看作者是怎样表现这一段的中心意思的。
　 　
（3）根据对“植物的花的香味除了有益于自身的生长繁衍，大多数还有益于人类”这句话的理解判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
①这句话是本文的过渡句，起到承上启下的作用。 　 　
②这句话中的花香有益于自身的生长繁衍，是对人类无益的。 　 　
③“大多数”表示范围，如删去则变为“全部有益于人类”，与事实不符，因为有些花香也会给人类带来副作用。 　 　
（4）第⑤段中列举了两个例子，目的是什么？
　 　
11．围绕中心意思写
汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。
想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能体会到你写的中心意思。
可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。
第五单元培优卷
参考答案与试题解析
1．【答案】C
【分析】考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“技高一筹”的“筹”的“筹”应读“chóu”。
B.有误，“沮丧”的“丧”的应读“sàng”。
C.正确。
D.有误，“跌跌撞撞”的“跌”应读“diē”。“汇集“汇”应读“huì”。“马蹄”的“蹄”应读“tí”。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．【答案】A
【分析】考查了成语的积累，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
【解答】A.与艺术无关。惊天动地：形容某个事件的声势或意义极大。
B、C、D都与艺术有关。
故选：A。
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
3．【答案】C
【分析】考查了修改病句，修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答】A、B、D项中“ABB式”的词语使用恰当；
C.“ABB式”的词语使用不当。应该为“慢吞吞”。
故选：C。
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
4．【答案】B
【分析】考查了理解句子的意思，理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】从“人也是一样，要赶时候，赶天热，尽量地用力长”可知，这句话的意思是人要把握时间，“尽量地用力长”。
故选：B。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
5．【答案】C
【分析】考查了理解句子的意思，理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】句子出自《盼》，理解本题的句子要联系课文来理解。C选项，从“第二天早晨一睁眼，四周还是静俏悄的。我决心不再想什么雨不雨的”，由此可知这一句话说“我”一直期盼下雨可以穿雨衣，但是一直到第二天都没有下，我有些失落，不再去想下雨了，并没有明确表达出“我”盼望早点穿上雨衣的心情。
故选：C。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
6．【答案】C
【分析】考查了对课文的理解能力，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】《小站》这篇课文通过作者在地处山坳的小站看到的精心设计的喷泉、盛开的杏花，感受到小站工作人员全心全意为旅客提供服务的一片深情，令人心旷神怡的同时，也给旅客带来了春天般的温暖。
A.这篇文章没有明显的中心句，但联系课题，再结合具体的描写，我们能发现全文是围绕“小”字展开的。作者观察仔细，抓住了小站的特点，从不同的角度突出了小站的“小”和“美”的特点。说法正确。
B.课文要表达的中心是通过对小站环境的描写，赞扬小站的工作人员全心全意为人民服务的高尚情操。说法正确。
C.围绕本文的中心，作者主要写了小站美丽的工作环境，感受到小站工作人员全心全意为旅客提供服务的一片深情。全文没有写小站的工作人员是怎样忙碌工作的。说法不正确。
D.文章最后两段运用对比的修辞手法，突出了小站的温馨，深化了文章的主题。说法正确。
故选：C。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．【答案】A
【分析】考查了对课文的理解能力，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】A.《夏天里的成长》主要描绘了夏天自然万物努力生长，学生升学成长的示例，启示人们抓紧时间尽量地用力量地长。文中作者为了表现夏天是万物生长的季节，选择了各种各样的事物，让我们感受到夏日的生机与活力。说法正确。
B.《盼》这篇课文的作者以孩子的视角，记述了得到新雨衣，渴望下雨到愿望实现﹣﹣在雨中穿上了新雨衣的故事。全文紧扣“盼”字，具体写了“我”放学后好不容易等到了雨，兴冲冲跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣却未能如愿的事情。说法不正确。
C.《草原》一文围绕着草原之行这一中心，记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景进行了详细描述。说法不正确。
D.《穷人》是俄国大作家列夫 托尔斯泰的一篇文章，主要写桑娜和丈夫在自家十分艰难贫穷的情况下，收养因病去世的邻居西蒙的孩子，反映了旧俄时代人民的悲惨生活和穷人的善良。说法不正确。
故选：A。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
8．【答案】千里送鹅毛，礼轻情义重。捐款不在多少，哪怕捐一元也是一份爱心，是一种精神。
你捐的不仅仅是五元钱，更是一份真情，一份爱心。你的爱心让我体验到人间的温情，感受到人与人之间的关爱，谢谢你。
【分析】考查了口语交际能力。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。注意语句通顺。
【解答】要写出你对此事的看法及对王林的感激之情。
故答案为：
千里送鹅毛，礼轻情义重。捐款不在多少，哪怕捐一元也是一份爱心。
你捐的不仅仅是五元钱，更是一份真情，一份爱心。你的爱心让我体验到人间的温情，感受到人与人之间的关爱，谢谢你。
【点评】口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
9．【答案】（1）夸张 发觉又下起雨来时激动兴奋；
（2）不能。因为“跑”表现出了“我”穿上雨衣后想早点来到街上任由雨点儿落在雨衣上的急切心情。
【分析】语段选自《盼》。课文盼全篇围绕“盼盼”字，作者以孩子的视角展开，记述了得到新雨衣，渴望下雨到愿望实现：在雨中穿上了新雨衣的故事。展现了儿童细腻、有趣的内心世界，赞美了童真、童趣。
【解答】（1）考查句子运用的修辞手法及作用。语段中画“ ”句子运用了夸张的修辞手法，写出了“我”发觉又下起雨来时激动兴奋的心情。
（2）考查用字能否互换。写出能否互换的理由即可。
故答案为：
（1）夸张 发觉又下起雨来时激动兴奋；
（2）不能。因为“跑”表现出了“我”穿上雨衣后想早点来到街上任由雨点儿落在雨衣上的急切心情。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
10．【答案】（1）植物的花香有着许多作用。短文围绕中心句写了花有香味是为了传宗接代；花可以产生芳香油；大多数还有益于人类、利用花香来保健和防病、不同的花香，能引起人们的不同感受。
（2）先写了植物利用色彩和花香引诱昆虫传播花粉。进而以蜂蝶采蜜为例，说明花粉附着在昆虫身上，随昆虫的迁移而传宗接代。
（3）①√；
②×；
③√；
（4）这一自然段列举的两个例子是为了说明利用花香来保健和防病，在我国有着悠久的历史。
【分析】本文讲了植物的花香的许多作用：为了传宗接代，产生芳香油；大多数还有益于人类、利用花香来保健和防病、不同的花香，能引起人们的不同感受。让人们了解了花香的作用。
【解答】（1）考查学生理解、提炼、概括文章重要信息的能力。回答时要回到文章的出题段落认真阅读，进行概括。可以采用摘录法，提取每层意思的中心词，也可以用自己的语言进行概括。可知本文的中心句是植物的花香有着许多作用。短文围绕中心句写了花有香味是为了传宗接代；花可以产生芳香油；大多数还有益于人类、利用花香来保健和防病、不同的花香，能引起人们的不同感受。
（2）本题考查如何说明本段关键句。文段先写了植物利用色彩和花香引诱昆虫传播花粉，再以蜂蝶采蜜为例，说明花粉附着在昆虫身上，随昆虫的迁移而传宗接代，从而说明植物的花有香味是为了传宗接代。
（3）①本题考查段落作用。通读全文可知，上文写的是“植物的花的香味除了有益于自身的生长繁衍”，下文写的是花香对人的好处，所以，这句话在文中结构上的作用是承上启下。
②本题考查对段落意思的概括。第四段中语句“植物的花香味除了有益于自身的生长繁衍，大多数还有益于人类”，可以知道本段的就是“植物的花香有益于人类”。
③本题考查说明文语言的特点。说明事理的文章要特别注明用词的准确与规范。“大多数”意思是大部分，删掉后表全部，与原文意思不符。
（4）考查说明方法及作用。文章举了“古代医圣华佗，曾用丁香等制成小巧玲珑的香袁，悬挂在室内，用以防治肺结核、吐泻等疾病”和“古代民间把金银花放入枕内，用来去头痛，降血压，同时还有消炎止咳的作用”两个例子，目的是为了说明“人们利用花香来保健和防病”。
故答案为：
（1）植物的花香有着许多作用。短文围绕中心句写了花有香味是为了传宗接代；花可以产生芳香油；大多数还有益于人类、利用花香来保健和防病、不同的花香，能引起人们的不同感受。
（2）先写了植物利用色彩和花香引诱昆虫传播花粉。进而以蜂蝶采蜜为例，说明花粉附着在昆虫身上，随昆虫的迁移而传宗接代。
（3）①√；
②×；
③√；
（4）这一自然段列举的两个例子是为了说明利用花香来保健和防病，在我国有着悠久的历史。
【点评】这种类型的题目的解题思路是先明确说明对象，一般从题目、首句、总括句和中心句中可以找到说明对象，其次是要抓住事物特征，具体体现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等等方面，至于如何说明，就是说明方法。因此我们可以把说明方法作用的答题格式总结为：这一句/段采用了……的说明方法，说明了事物的……特点，起到了……的作用，体现了说明文的准确性/形象性，使文章更具有说服力。
11．【答案】
美
人因什么而美丽呢？
是美丽的外表？还是华丽的外衣呢？美丽的外表，华丽的外衣固然对人的美丽起一定的作用，但那只是人的外在美而已。人最本质的美不靠外衣的华丽和外表的美丽，而在其心灵。
目睹下面的故事你会有什么想法呢？
有这么两个女孩。一个美若天仙，穿着也时髦。人人对她的美都很称赞。而另一个则很丑陋，穿衣也不讲究。有一天，她们两个相遇在一起，那个美若天仙的女孩抬起眼皮，瞅了那个丑的一眼，说：“长得和丑八怪一样，赶紧离我远一点。”那个丑女孩并没有生气，只是往边上站了一些。那个美若天仙的女孩更加嚣张起来，看见不如自己漂亮的女孩就要侮辱别人一番，把自己看成是世界上最美丽的人。
可是有一天，她们两个又再次见面了，在街角，旁边有一位孤寡老人，已经好几天没吃东西了，老人爬过来拽住那个美若天仙女孩的衣服，乞求她给自己一点点吃的东西，她甩甩头，扔下一些不雅的言语就走了。旁边那个丑女孩看见了这一切，扶起老人，把老人带回了自己的家，并给老人准备了丰盛的饭菜，还把老人的伤给治好了。还说要做老人的干女儿。
丑女孩对老人无微不至的照顾赢得了大家的掌声。现在丑女人脸上露出了笑容，当我看见她绽放笑容的那一刻，此时的画面好像定格了，那美丽的笑容永远刻在我的心中，让人不禁感叹：“她的笑容太美了，美得像天使。”
那个美若天仙的女孩看到了这一切，此刻只能忍受着良心上的煎熬，后悔自己的作为。
朋友们，生命如花，芳香四溢，当你的生命为他人绽放朵朵鲜花、增添份份温暖时，你的生命也会有芳香的气息，那定会是沁人心脾的芳香……当你凝视那些善良的生命，你会发现他们的生命是在静悄悄的绽放，把芳香留给了世界。
世上最美的不是人的外貌，也不是华丽的服饰，而是人的心灵。舍弃自私，选择高尚；舍弃奸诈，选择诚信；舍弃小我才能完成大我。这才是真正美丽的心灵。
【分析】本次习作为自命题作文，要求选择你感受最深的汉字写一篇作文，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。所以所选择的汉字即是这篇作文的中心意思，因此要选择你感受较深，蕴含深刻含义的汉字去写。如“悔”，就要通过一件事表现你的后悔及所受到的教训，如选“爱”，就要选择表现爱的事例去写。无论选什么，都要围绕这个中心去写，注意选择的事例要典型，注意写出自己的感受和收获。
【解答】范文：
美
人因什么而美丽呢？
是美丽的外表？还是华丽的外衣呢？美丽的外表，华丽的外衣固然对人的美丽起一定的作用，但那只是人的外在美而已。人最本质的美不靠外衣的华丽和外表的美丽，而在其心灵。
目睹下面的故事你会有什么想法呢？
有这么两个女孩。一个美若天仙，穿着也时髦。人人对她的美都很称赞。而另一个则很丑陋，穿衣也不讲究。有一天，她们两个相遇在一起，那个美若天仙的女孩抬起眼皮，瞅了那个丑的一眼，说：“长得和丑八怪一样，赶紧离我远一点。”那个丑女孩并没有生气，只是往边上站了一些。那个美若天仙的女孩更加嚣张起来，看见不如自己漂亮的女孩就要侮辱别人一番，把自己看成是世界上最美丽的人。
可是有一天，她们两个又再次见面了，在街角，旁边有一位孤寡老人，已经好几天没吃东西了，老人爬过来拽住那个美若天仙女孩的衣服，乞求她给自己一点点吃的东西，她甩甩头，扔下一些不雅的言语就走了。旁边那个丑女孩看见了这一切，扶起老人，把老人带回了自己的家，并给老人准备了丰盛的饭菜，还把老人的伤给治好了。还说要做老人的干女儿。
丑女孩对老人无微不至的照顾赢得了大家的掌声。现在丑女人脸上露出了笑容，当我看见她绽放笑容的那一刻，此时的画面好像定格了，那美丽的笑容永远刻在我的心中，让人不禁感叹：“她的笑容太美了，美得像天使。”
那个美若天仙的女孩看到了这一切，此刻只能忍受着良心上的煎熬，后悔自己的作为。
朋友们，生命如花，芳香四溢，当你的生命为他人绽放朵朵鲜花、增添份份温暖时，你的生命也会有芳香的气息，那定会是沁人心脾的芳香……当你凝视那些善良的生命，你会发现他们的生命是在静悄悄的绽放，把芳香留给了世界。
世上最美的不是人的外貌，也不是华丽的服饰，而是人的心灵。舍弃自私，选择高尚；舍弃奸诈，选择诚信；舍弃小我才能完成大我。这才是真正美丽的心灵。
【点评】小作者抓住了平凡小事中蕴含的美好的心灵。虽然事情很普通但是充分体现了人的善良，人物神情描述的很到位，用词也比较恰当，语句也写的比较通顺。
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