2 丁香结（新课预习.提高卷.含解析）2025-2026学年统编版语文六年级上册

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2 丁香结
1．用“\”划掉加点字的错误读音。
（1）今年的丁香花似（sì shì）　 　乎开得格外茂盛（chéng shèng）　 　。
（2）白下面透出参（cān cēn）　 　差（chà cī）　 　的绿。
（3）那十字小白花，那样小，却不显得单薄（báo bó）　 　。
2．选择正确词语。
姿态美好可爱。（　　）
A．翩翩起舞 B．优雅 C．妩媚
3．下列词语的字形全部正确的一项是（　　）
A．浑浊 眼帘 照耀 文思
B．印像 愁怨 平淡 顺心
C．梦想 迷萌 宅院 妩媚
4．（《丁香结》）课文从多个方面描写丁香，下面哪一项作者在本文中没有提到？（　　）
A．颜色 B．类型 C．气味
5．下列句子中加点字或词解释错误的一项是（　　）
A．那十字小丁香，那样小，却不显得单薄（少而薄）。
B．月光下白的潇洒（自然大方，不呆板，不拘束），紫的朦胧（不清楚；模糊）。
C．从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差（不整齐，不一致）的绿，然后才见那两扇红窗。
D．在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚（姿态美好可爱）。
6．（《丁香结》）下列说法不正确的一项是（　　）
A．课文第一段中作者将丁香当人来写，使得丁香有了人的情感。
B．作者通过描写赏了多年的丁香，表达了自己对丁香不舍的情感。
C．文中引用丁香的诗句，为读者提供了展开丰富想象的天地。
7．句子加工厂。
（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（用相同的修辞手法写一句话）
　 　
（2）人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。（改为反问句）
　 　
8．品析句子，回答问题。
（1）有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
这句话运用了什么修辞手法？有何表达效果？
　 　
（2）许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
句中，“照耀”一词写出了丁香花的 　 　，衬托出了作者 　 　。
（3）结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
结合全文，说说你对这句话的理解。
　 　
9．课内阅读。
①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
（1）填量词。
一 　 　春雨 一 　 　事情 三 　 　字 一 　 　诗
（2）第①段中“古人诗云：‘芭蕉不展丁香结’‘丁香空结雨中愁’”运用了 　 　的修辞手法，这样写的好处是 　 　。
（3）“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”下面对这段话理解正确的一项是 　 　。
A.每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，也正因如此，人生才多姿多彩。
B.人生中的结有很多很多，所以顺其自然为好，索性就不用苦于解开它了。
（4）请用“ ”在第②段中画出描写丁香花外形的句子，再结合句中的字词说说作者为何把丁香花喻为“丁香结”。
　 　
10．书面表达。
《丁香结》中作者写到了丁香结引发的她对人生的思考。由此我们可以想到，其他的植物也有自己的象征意义，如梅、兰、竹、菊等等。这些植物又象征着什么呢？请结合自己读过的古诗词或文章，从诗文内容想开去，选择一种植物，谈谈它的象征意义。
2 丁香结
参考答案与试题解析
1．【答案】（1）shì chéng；
（2）cān chà；
（3）báo。
【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】（1）“似乎”的“似”应读“sì”，好像的意思。读“shì”时是助词，用在名词、代词活动策词后面，表示和某种事物、情况相像。“茂盛”的“盛”读音是“shèng”，有繁盛的意思。读“chéng”时有容纳的意思。故分别划去“sh씓chéng”。
（2）“参差”的读音是“cēn cī”，指长短、高低、大小不齐。“参”读“cān”时，有加入的意思；读“shēn”时，有时指一种中药。“差”读“chà”时，有不相同的意思。读“chāi”时，有出差的意思。
故分别划去“cān”“chà”（3）“单薄”的“薄”读音是“bó”，有微的意思。读“báo”时，意思跟“厚”相对。读“bò”时，指的是薄荷。故划去“báo”。
故答案为：
（1）shì chéng；
（2）cān chà；
（3）báo。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
2．【答案】C
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】妩媚：姿态美好可爱。
故选：C。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
3．【答案】A
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.正确。
B.有误，印象：感知过的客观事物在人的头脑里留下的迹象。故“印像”的“像”错误。
C.有误，迷蒙：形容烟雾弥漫，景物模糊。故“迷萌”的“萌”错误。
故选：A。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．【答案】B
【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
【解答】结合课文《丁香结》可知，作者没有提到的是丁香的类型。
故选：B。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
5．【答案】A
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A．有误，单薄：瘦弱。
B、C、D正确。
故选：A。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
6．【答案】B
【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
【解答】A、C正确。
B．有误，作者通过描写赏了多年的丁香，是为了告诉读者面对生活中不顺心的事，要像他一样，乐观、坦然、潇洒地面对。
故选：B。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．【答案】（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。
（2）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
【分析】考查修辞方法的解析和运用、改写句子，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）考查了修辞，例句把“花苞”比作“盘花扣”，运用了比喻的修辞。
（2）考查了改写反问句，添加“岂不”“吗”，句号改为问号。
故答案为：
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。
（2）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
8．【答案】（1）这句话运用了拟人、比喻的修辞手法。“探出”“窥着”将丁香人格化，形象生动地写出了伸出墙外的丁香的娇俏可爱；“星星般的小花”将“小花”比作“星星”，形象地写出了丁香花小巧繁密的特点、表达了作者对丁香花的喜爱之情。
（2）雪白 对美好理想的憧憬和追求；
（3）丁香结年年都有，是解不完的；每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，所以，人生的问题也是解不完的。因此，我们既要有赏花的情调，也要有解结的斗志。
【分析】本题考查了学生对修辞手法的辨析及对文中句子、词语的理解。认真分析所给句子在修辞、内容等方面的特点，然后完成。
【解答】（1）句中将“小花”比作“星星”运用了比喻的修辞手法，同时将小花赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。“探出”“窥着”将丁香人格化，形象生动地写出了伸出墙外的丁香的娇俏可爱；“星星般的小花”将“小花”比作“星星”，形象地写出了丁香花小巧繁密的特点、表达了作者对丁香花的喜爱之情。
（2）照耀：照射的意思。这个词语写出了丁香花的 雪白，结合“照耀着我的文思和梦想”可知，衬托出了作者对美好理想的憧憬和追求。
（3）这一个反问句，说明了丁香结年年都有，是解不完的；每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，所以，人生的问题也是解不完的。因此，我们既要有赏花的情调，也要有解结的斗志。
故答案为：
（1）这句话运用了拟人、比喻的修辞手法。“探出”“窥着”将丁香人格化，形象生动地写出了伸出墙外的丁香的娇俏可爱；“星星般的小花”将“小花”比作“星星”，形象地写出了丁香花小巧繁密的特点、表达了作者对丁香花的喜爱之情。
（2）雪白 对美好理想的憧憬和追求；
（3）丁香结年年都有，是解不完的；每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，所以，人生的问题也是解不完的。因此，我们既要有赏花的情调，也要有解结的斗志。
【点评】本题在阅读阅读课本，理解课文内容及主题的基础上完成。
9．【答案】（1）次 件 个 首；
（2）引用 更具说服力，语言简洁；
（3）A；
（4）描写丁香花外形的句子：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。作者把丁香花喻为“丁香结”的原因有两个：①外形上，丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，就像衣服上的盘花扣；②丁香花负担着解不开的愁怨，宛如人生中那解不开的愁结一般。
【分析】语段选自《丁香结》。这是一篇散文，作者通过描写校园里的丁香花，用丁香预示了一种人生中的一些问题和心态，意在告诉读者从容面对生命中的困境。
【解答】（1）考查了填量词。结合文段内容和日常积累的词语知识填空即可。即：一次春雨、一件事情、三个字、一首诗。
（2）考查了修辞手法的运用和赏析。句子运用了引用的修辞手法，引用古诗句写出丁香结愁怨的象征。这样写的好处是更具说服力，语言简洁。
（3）考查对句子的理解。丁香结年年都有，是解不完的；每个人的一生都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，所以，人生的问题也是解不完的。因此，我们既要有赏花的情调，又要有解结的斗志。故选A。
（4）考查查找重要句子和对字词的赏析。由“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”可知是描写丁香花外形的句子。结合文段内容可知，作者把丁香花喻为“丁香结”的原因有两个：①外形上，丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，就像衣服上的盘花扣；②丁香花负担着解不开的愁怨，宛如人生中那解不开的愁结一般。
故答案为：
（1）次 件 个 首；
（2）引用 更具说服力，语言简洁；
（3）A；
（4）描写丁香花外形的句子：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。作者把丁香花喻为“丁香结”的原因有两个：①外形上，丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，就像衣服上的盘花扣；②丁香花负担着解不开的愁怨，宛如人生中那解不开的愁结一般。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
10．【答案】梅花被誉为花中“四君子”之首，也是“岁寒三友”之一，因其所处环境恶劣，却仍在凌厉寒风中傲然绽放于枝头，是中华民族最有骨气的花，是民族魂的代表。梅的傲骨激励着一代又一代的中国人不畏艰险、奋勇前进、百折不挠。我们更加熟悉那句“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，它的品格与气节就是民族精神的写照。
【分析】考查了根据课文内容拓展写话。结合自己的语言特点以及平日的积累，写出一种植物的象征意义，要有真情实感。
【解答】故答案为：
梅花被誉为花中“四君子”之首，也是“岁寒三友”之一，因其所处环境恶劣，却仍在凌厉寒风中傲然绽放于枝头，是中华民族最有骨气的花，是民族魂的代表。梅的傲骨激励着一代又一代的中国人不畏艰险、奋勇前进、百折不挠。我们更加熟悉那句“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，它的品格与气节就是民族精神的写照。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
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