4 花之歌（新课预习.提高卷.含解析）2025-2026学年统编版语文六年级上册

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4 花之歌
1．下面词语中带点字的读音和“张冠李戴”的“冠”不相同的一项是（　　）
A．树冠 B．桂冠 C．冠冕堂皇 D．冠军
2．下列各组中，加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．苍穹（qióng） 孕育（yùn）
B．硕大（suò） 摇曳（yì）
C．婆娑（shā） 赠予（yǔ）
3．“旖旎”的意思是（　　）
A．奇特 B．曲折 C．柔和美好 D．丑陋
4．（《花之歌》）文中作者没有将“花”比作（　　）。
A．大自然的话语
B．星星
C．诸元素之女
D．亲友之间交往的礼品
E．婚礼的冠冕以及生者赠予死者最后的祭献
F．晨风与群鸟
5．下列句子书写无误的一项是（　　）
A．我是生者增予死者最后的祭献。
B．我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
C．黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我查看。
D．我从不孤影自怜，也不孤芳自赏。
6．文章的最后提到的“人类尚未完全领悟“的哲理是（　　）
A．要追求光明，不要顾影自怜，也不要孤芳自赏。
B．要走人自然，欣赏季节的变更。
C．花代表着纯洁和圣洁。
D．花开放的时间是有限的。
7．根据课文内容填空。
（1）我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……这句话中，“我”指 　 　，“大自然说出来“指 　 　，“又收回去“指 　 　，“然后又说一遍”指 　 　的过程。
（2）清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。这句话运用了 　 　的修辞手法，从“　 　”和“　 　“可以看出来。“傍晚，我又与群鸟一起为它送行”这句话让你想到的画面是 　 　
（3）我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
这句话运用了 　 　的修辞手法，“千万颗亮晶晶的眼睛”指 　 　，“硕大无朋的独眼“指 　 　
8．按要求写句子。
（1）我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。（用加点的词语造句）
　 　
（2）清早，我同晨风一道将欢迎光明。（修改病句）
　 　
9．阅读语段，完成练习。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
（1）根据意思从语段中找出相应的词语，写在横线上。
①望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。
　 　
②心神飞到（向往的地方），形容非常向往。
　 　
（2）“这些哲理”指的是什么？
　 　
（3）这段话是作者借花的语言来表达自己的 　 　，要像花一样 　 　。这种写法叫作托物言志。
10．书面表达。
请你发挥自己的想象，模仿下面的句子，试着创作一首属于自己的小诗。
例：清早，
我同晨风一道将光明欢迎。
傍晚，
我又与群鸟一起为它送行。
4 花之歌
参考答案与试题解析
1．【答案】D
【分析】考查了多音字的辨析，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
【解答】“张冠李戴”的“冠”读guān。
“冠”[guān]帽子：衣～。[guàn]超出众人，居第一位：～军。 故A、B、C都读“guān”，D选项读“guàn”。
故选：D。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
2．【答案】A
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.正确。
B.有误，“硕大”的“硕”应读“shuò”。“摇曳”的“曳”应读“yè”。
C.有误，“婆娑”的“娑”应读“suō”。“赠予”的“予”应读“yǔ”，指给。读“yú”时，指人称代词。
故选：A。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．【答案】C
【分析】本题考查词语的解释。回答此类问题，需要学生理解词语的大概意思，这在于平时学习中的积累。
【解答】“旖旎”本义为旌旗随风飘扬的样子，引申为柔和美丽，多用来描写景物柔美、婀娜多姿的样子。
故选：C。
【点评】要想很好地理解词语的意思，平时的学习中要注意积累，多学多记，养成良好的学习习惯。
4．【答案】F
【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
【解答】通过原文“我是大自然的话语”“我是星星”“我是诸元素之女”“我是亲友之间交往的礼品”“我是婚礼的冠冕”“我是生者赠与死者最后的祭献”可知，作者没有将“花”比作晨风与群鸟。
故选F。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
5．【答案】B
【分析】考查错别字。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。
【解答】A.有误。“增予”中“增”应写作“赠”；
B.正确。
C.有误。“查看”中的“查”应写作“察”；
D.有误。“孤影自怜”中的“孤”应写作“顾”。
故选：B。
【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
6．【答案】A
【分析】考查了理解句子的意思。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。文章的最后提到的“人类尚未完全领悟“的哲理是：每个人都有其存在价值，都是可爱与值得自豪的，但是人类并不完全知道这一点，很多人因为自己的出身条件等等而自卑。要追求光明，不要顾影自怜，也不要孤芳自赏。
故选：A。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，还要注重句子所表达的情感，要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
7．【答案】1.花　花朵开放　花朵凋谢 在自然界中循环往复的花开花落；
2.拟人 欢迎 送行 花儿与鸟一起将灿烂的光明送走，花儿与群鸟有些依依不舍。
3.拟人、比喻 星星 太阳。
【分析】考查了课文的理解、修辞方法。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。
【解答】1.选自《花之歌》。“我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍”句中将“花”想象为大自然的话语，“说出来”是指花朵开放，“收回去，藏在心间”是指花朵凋谢，“然后又说一遍”指在自然界中循环往复的花开花落的过程。
2.从“欢迎”与“送行”可知，作者把“花儿”与“群鸟”当作人来写，表现了花儿与群鸟关系融洽，非常友好，运用了拟人的修辞方法。
3.这句话运用了拟人、比喻的修辞手法，“千万颗亮晶晶的眼睛”指“星星”，“硕大无朋的独眼“指“太阳”。
故答案为：
1.花　花朵开放　花朵凋谢 在自然界中循环往复的花开花落；
2.拟人 欢迎 送行 花儿与鸟一起将灿烂的光明送走，花儿与群鸟有些依依不舍。
3.拟人、比喻 星星 太阳。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
8．【答案】（1）阳光从不对万物吝啬温暖，也不向任何受之恩惠的生物索取回报。
（2）清早，我同晨风一道将光明欢迎。
【分析】考查了句子的改写和修改病句，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）从不……也不……是并列关系，造句时注意。
（2）修改病句，词序不当，应改为“将光明欢迎”。
故答案为：
（1）阳光从不对万物吝啬温暖，也不向任何受之恩惠的生物索取回报。
（2）清早，我同晨风一道将光明欢迎。
【点评】造句的方法多种多样，这边需要注意造句的时候内容要积极向上，造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述。
9．【答案】（1）①顾影自怜；
②心驰神往；
（2）“这些哲理”指的是仰望高空，对光明心驰神往，不要顾影自怜，也不要孤芳自赏。
（3）真情实感 纯洁神圣，树立高尚的理想。
【分析】语段出自《花之歌》，诗中表面是写花，但真正是写人，诗人正是利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操，同时也号召我们要“仰望高空，对光明心驰神往；不顾影自怜，也不孤芳自赏”。
【解答】（1）考查了对词语的理解。根据意思从语段中找出相应的词语，写在横线上即可。①顾影自怜：望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。②心驰神往：心神飞到（向往的地方），形容非常向往。
（2）考查了对文段内容的理解。结合句子“我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏”可知，“这些哲理”指的是仰望高空，对光明心驰神往，不要顾影自怜，也不要孤芳自赏。
（3）考查了对文段内容及写作手法的理解。结合文段内容可知，这段话是作者借花的语言来表达自己的真情实感，要像花一样纯洁神圣，树立高尚的理想。这种写法叫作托物言志。
故答案为：
（1）①顾影自怜；
②心驰神往；
（2）“这些哲理”指的是仰望高空，对光明心驰神往，不要顾影自怜，也不要孤芳自赏。
（3）真情实感 纯洁神圣，树立高尚的理想。
【点评】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
10．【答案】春天，
我同小草一起将太阳拥抱。
夏天，
我和大树一道为火热作证。
【分析】本题为想象作文，要求发挥自己的想象，模仿所给的句子，试着创作一首属于自己的小诗。结合自己的想法确定写作内容进行大胆的想象。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。趣味性是想象作文的一个重要方面，它是引人入胜，使人喜读、乐读的重要保证。
【解答】范文：
春天，
我同小草一起将太阳拥抱。
夏天，
我和大树一道为火热作证。
【点评】本文小作者仿照所给诗句进行想象，运用优美的语言创作一首属于自己的小诗，不错。
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