统编版语文六年级上册2025-2026学年第二单元（新课预习.提高卷.含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
第二单元提高卷
1．下列各组中，加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．郝副营长（hǎo） 豫皖苏（wán）
B．围歼（qiān） 璀璨（càn）
C．黑魆魆（xū） 千钧一发（jūn）
2．下列对“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒“理解不正确的一项是（　　）
A．“暖“字暗示了红军战士巧渡金沙江后的欢喜心情。
B．“寒“字体现了红军战士夺取金沙江的惊心动魄。
C．“暖“一“寒“既呈现了客观现实，又写出了主观感受，形成了鲜明的对比。
3．本文以“灯光”为题，下列分析不正确的是（　　）
A．本文以“灯光”为题，表明了正是千千万万“郝副营长”身上所具有的精神之光，才最终点亮了中华民族的解放之光，迎来了伟大祖国的光明前程。
B．郝副营长为了后代能在灯光下学习，不惜牺牲自己的性命换来胜利，这灯光是生命之光，胜利之光，所以以“灯光”为题。
C．灯光是全文的线索，作者通过对灯光的描写，表达了革命先烈对光明、对美好未来的渴望。
D．本文以“灯光”为题，表达了作者对天安门广场上千万盏灯给人们带来光明和温，暖的赞美。
4．下列句子标点符号有误的一项是（　　）
A．妈妈高兴地说：“今天天气真好呀！”
B．“往哪儿看呢？”爸爸严厉地说：“我在跟你说话呢！”
C．“路上注意安全！”妈妈关切的叮嘱道。
D．“你的腿怎么多了一个伤疤，”妈妈焦急的问，“是不是摔了一跤？”
5．假若你正忙于作业，一同学来问你题目，下列哪项回答最为恰当？（　　）
A．请你耐心地等我把作业完成了，再来教你。
B．对不起，我自己的事还没做完呢，你另请高手吧。
C．等我把这题做完了，再一起讨论好吗？
D．等我做完作业，你再来请教我吧。
6．《狼牙山五壮士》和《开国大典》都运用了（　　）的方法来描写场面。
A．动静结合 B．点面结合 C．虚实结合
7．下列爱国名句中，有误的一项是（　　）
A．鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
B．位卑未敢忘忧国。——陆游
C．捐躯赴国难，视死忽如归。——曹丕
D．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲
8．按要求完成句子练习。
（1）马宝玉激动地说：“我们的任务胜利完成了！“（改为转述句）
　 　
（2）毛泽东主席说：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”（用别的词语代替“说”）
　 　
（3）郝副营长只有二十二岁。郝副营长已经打过不少仗了。（用关联词将两句话合为一句话）
　 　
9．
国旗，和太阳一起升起
两分零七秒，是天安门广场的国旗从地面升到杆顶的时间。您可知道，为了这两分零七秒，国旗班的战士付出了什么样的劳动！
天安门广场的国旗必须和太阳一起升起。但是每天太阳出来的时间不一样，怎样掌握升旗时间？国旗班从天文台索取来一年三百六十五天太阳升、落时间表，在每月上、中、下旬各定一个升旗时间，即便如此，还要根据气候变化，时时修订。战士们的生活秩序全被打乱了。盛夏酷暑，前半夜很难入睡，后半夜刚刚有些睡意，战士们就得起身整装，因为四点三十三分太阳在地平线露头，国旗也得同时升上旗杆顶。风狂雨猛，雪飘雹打，太阳也悄悄躲起来了，但是五星红旗却依然按日出时间高高地升起。您可以想象，国旗班的战士是多么辛苦。
每年，都有一些新战士被选到国旗班。他们进班后都要进行（严肃 严厉 严格）检查，稍有不符合的地方，就得进行艰苦的矫形：脖子向前探的，睡觉不能用枕头；腿并不拢的，要躺在床上用绳子把腿捆住；两肩不平的，要将肩和画在墙上的水平线平行，贴墙站着；胯凸的，在腰里扎一根木棍…新战士们自觉自愿地（磨耗 磨难 磨炼）自己直到练出标准的军姿。
冬天，天安门广场寒风凛冽，国旗班的战士们觉得穿着厚厚的棉衣升旗与庄严的国旗不太相称，升旗时有损祖国形象。于是，他们有了一个不成文的规定：升国旗时轻装上阵。即使在滴水成冰的日子里，他们升旗时里面也只穿绒衣裤，戴单军帽、白线手套，腰扎皮带。
你看，升旗电钮按动了，三名升旗战士昂首并踵，挺胸收腹，向冉冉上升的五星红旗行注目礼。他们（威严庄严威武）雄壮的形象给庄严的时刻增添了光彩。
（1）用“ ”画出文中括号内恰当的词语。
（2）用“ ”画出文中的一个拟人句。
（3）文中的省略号表示 　 　。
A.话未说完
B.列举的省略
C.说话断断续续
（4）“轻装上阵”在文中指 　 　。
（5）为了让国旗和太阳一起升起，战士们是怎样做的？在文中用“ ”画出来。他们为什么要这样做？　 　
（6）你认为国旗班战士身上最值得我们学习的是什么精神？
　 　
10．习作乐园。
校园生活是丰富多彩的。课间的时候，你都和同学们玩什么游戏？自拟题目，把游戏的过程有条理地叙述出来，并写出自己的感受，不少于400字。
第二单元提高卷
参考答案与试题解析
1．【答案】C
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“豫皖苏”的“皖”应读“wǎn”。
B.有误，“围歼”的“歼”应读“jiān”。
C.正确。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．【答案】B
【分析】考查了诗歌中字词的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感。
【解答】A、C正确，B错误。
A正确。“金沙水拍云崖暖”这句话的意思是：金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，给人温暖的感受。其中“暖”字指浪花拍打悬崖峭壁，溅起阵阵雾水，在红军的眼中像是冒出的蒸汽一样。诗中暗示红军巧渡金沙江后欢快的心情。
C正确。“大渡桥横铁索寒：这句话的意思是：大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，使人感到深深的寒意。其中“寒”字指大渡河上只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。体现了红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。“暖“一“寒“既呈现了客观现实，又写出了主观感受，形成了鲜明的对比。
故选B。
【点评】考查了诗歌中字词的理解。做题前应熟悉诗歌的意思及表达的情感，再根据题目要求答题即可。
3．【答案】D
【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】《灯光》是一篇回忆往事的课文，课文课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。结合课文内容可知，A、B、C正确，D选项有误。本文以“灯光”为题，表达了作者革命先烈对光明、对美好未来的渴望。
故选：D。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
4．【答案】B
【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，“爸爸严厉地说”为提示语在中间，后面应加逗号。
故选：B。
【点评】本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
5．【答案】C
【分析】考查了口语交际。礼貌用语，是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语。礼貌用语是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门门]砖。
【解答】A.不恰当，语气不够委婉。
B.不恰当，结合“另请高手吧”，态度不亲切，语气不委婉。
C.恰当，态度亲切自然，有礼貌。
D.不恰当，话语不够委婉而有礼貌。
故选：C。
【点评】“谢谢”、“对不起”和“请”这些礼貌用语，如果使用恰当，对调和及融洽人际关系会起到意想不到的作用。
6．【答案】B
【分析】本题考查了写作手法，写作手法包括表达方式、写作方法、修辞手法等。要根据不同的文章结合内容理解。
【解答】《狼牙山五壮士》第二自然段先写七连六班的五个同志一边战斗，一边把敌人引向狼牙山，然后又具体写了班长马宝玉、副班长葛振林以及胡德林和胡德才两位小战士是如何英勇杀敌的。这一段既写到了“面”，也就是人物的群体，也写到了“点”，即每一位战士。这种方法叫点面结合，这样点面结合，全面而又细致地展现了五壮士痛击敌人的情景：给人留下深刻的印象。
《开国大典》中描写受阅部队时，课文按照“兵”出场的顺序依次描写，描写过程中注意点面结合，相互映衬，先“点”后“面”，分别介绍“海军”“炮兵”等各个方队，这是“点”；然后总写这些部队全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前，这是“面”。这种点面结合的方法，不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们对各具特色的队伍留下了深刻的印象。
由此可知，《狼牙山五壮士》和《开国大典》都运用了点面结合的方法来描写场面。
故选：B。
【点评】写作手法的分析首先要熟悉课文内容，在理解内容的基础上分析。从篇章来说，有点面结合、欲扬先抑等，多练习就可掌握。
7．【答案】C
【分析】考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】A、B、D正确。
C.有误。捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
故选：C。
【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
8．【答案】故答案为：
（1）马宝玉激动地说，他们的任务完成了。
（2）毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”
（3）郝副营长虽然只有二十二岁，但是已经打过不少仗了。
【分析】考查了语句改写。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
【解答】（1）考查了直述句改转述句。提示语前面的内容不变；冒号改成逗号，去掉双引号；第一个称“我们”改为第三人称“他们”。
（2）考查了词语的替换。明确要替换的词语，找到与它在句中的意思相近的词语。
（3）考查了用关联词合并句子。细读句子，根据句子的意思找到相应的关联词；第一句后的句号改为逗号；后半句与前半句重复的主语删去或者改为代词“他”。
故答案为：
（1）马宝玉激动地说，他们的任务完成了。
（2）毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”
（3）郝副营长虽然只有二十二岁，但是已经打过不少仗了。
【点评】改写句子需要掌握各种句式的基本特点。要在原句的基础上改写，不能改变原句的基本成分、基本意思等。
9．【答案】见试题解答内容
【分析】语段主要写了为了把国旗和太阳一同升起，国旗班的战士们付出了巨大的努力，文章展现了他们的辛苦，也表达了作者对他们的崇敬和赞美。
【解答】（1）考查学生对词语的辨析。严肃：令人敬畏。严厉：严肃而厉害；不宽容。严格：遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎。结合语境选择“严格”。磨耗：由于磨擦而受损耗。磨难：苦难。磨炼：在艰难困苦的环境中锻炼。结合语境选择“磨炼”。威严：威武而严肃。庄严：形容人庄重、严肃、严正。威武：威力强大，有气势、声势。结合语境选择“威武”。
（2）考查学生对拟人句的理解。阅读句子“风狂雨猛，雪飘雹打，太阳也悄悄躲起来了，但是五星红旗却依然按日出时间高高地升起”可知，这句话把太阳拟人化，运用了拟人的修辞手法。
（3）考查学生对省略号的理解。阅读句子“胯凸的，在腰里扎一根木棍……”可知，这里的省略号表示列举的省略。
（4）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，“轻装上阵”在文中指即使在滴水成冰的日子里，他们升旗时里面也只穿绒衣裤，戴单军帽、白线手套，腰扎皮带。
（5）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“国旗班从天文台索取来一年三百六十五天太阳升、落时间表，在每月上、中、下旬各定一个升旗时间，即便如此，还要根据气候变化，时时修订”“盛夏酷暑，前半夜很难入睡，后半夜刚刚有些睡意，战士们就得起身整装，因为四点三十三分太阳在地平线露头，国旗也得同时升上旗杆顶。风狂雨猛，雪飘雹打，太阳也悄悄躲起来了，但是五星红旗却依然按日出时间高高地升起”可知，他们这样做是为了维护祖国的尊严，维护祖国的形象。
（6）考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。即：我认为国旗班战士身上最值得我们学习的是不怕吃苦，为了祖国的形象牺牲自我的爱国精神。
故答案为：
（1）严格 磨炼 威武；
（2）风狂雨猛，雪飘雹打，太阳也悄悄躲起来了，但是五星红旗却依然按日出时间高高地升起。
（3）B；
（4）即使在滴水成冰的日子里，他们升旗时里面也只穿绒衣裤，戴单军帽、白线手套，腰扎皮带。
（5）国旗班从天文台索取来一年三百六十五天太阳升、落时间表，在每月上、中、下旬各定一个升旗时间，即便如此，还要根据气候变化，时时修订。盛夏酷暑，前半夜很难入睡，后半夜刚刚有些睡意，战士们就得起身整装，因为四点三十三分太阳在地平线露头，国旗也得同时升上旗杆顶。风狂雨猛，雪飘雹打，太阳也悄悄躲起来了，但是五星红旗却依然按日出时间高高地升起。他们这样做是为了维护祖国的尊严，维护祖国的形象。
（6）不怕吃苦，为了祖国的形象牺牲自我的爱国精神。
【点评】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会并作答文后提出的问题。
10．【答案】
课间十分钟
“叮铃铃”，下课铃敲响了，同学们一窝蜂似地跑出了教室。安静的操场马上热闹起来。
因为今天下了一场大雪，所以同学们都在兴高采烈地玩打雪仗。我闲得没事干，就和苗昊玩起了打雪仗，他先用手揉了一团雪球向我打来，正好我打在了我脖子上，啊！真凉爽呀！我也给它来了个更大的雪球，正好打到了嘴上，让他吃了个“雪馒头”。他捂着嘴狼狈地逃跑了。我只好又去找王宇轩玩儿打雪仗，他先给了我一个大雪球，正好打到了我脸上，我也不甘示弱，给他来了得更大的雪球，正好打到了他肩膀上，一场激烈的世界大战开始了。
这时，我又发现有一圈人围着在看什么东西，我也去凑热闹，发现女同学们在堆雪人，她们首先堆好了身子和头，然后用瓜子做了它的嘴、眼睛和头发，我想，她们也太没创意了吧！要是我堆雪人儿，我可跟她们不一样，我要用报纸碟个八角帽，戴在头上，然后用黑色的扣子当眼睛，再用一个胡萝卜当它的鼻子，最后用红色的，并且用吃过了的泡泡糖捏成嘴，看起来真是栩栩如生呀！
“叮铃铃”，上课铃响了，我意犹未尽，恋恋不舍的走进了教室。
【分析】通过读题可知，本次习作为自命题作文，要求写一写你课间和同学们玩的游戏。在我们的课间活动中，一定经常玩游戏，想想你最感兴趣的游戏（活动）是什么，选择你印象深刻的去写。注意将游戏（活动）的过程写清楚，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。写时要将这个游戏写具体生动，做到详略得当，重点突出。注意要恰当运用学到的写作方法，用到积累的好词佳句，将文章写得生动、形象、有趣，让人爱读。
【解答】范文：
课间十分钟
“叮铃铃”，下课铃敲响了，同学们一窝蜂似地跑出了教室。安静的操场马上热闹起来。
因为今天下了一场大雪，所以同学们都在兴高采烈地玩打雪仗。我闲得没事干，就和苗昊玩起了打雪仗，他先用手揉了一团雪球向我打来，正好我打在了我脖子上，啊！真凉爽呀！我也给它来了个更大的雪球，正好打到了嘴上，让他吃了个“雪馒头”。他捂着嘴狼狈地逃跑了。我只好又去找王宇轩玩儿打雪仗，他先给了我一个大雪球，正好打到了我脸上，我也不甘示弱，给他来了得更大的雪球，正好打到了他肩膀上，一场激烈的世界大战开始了。
这时，我又发现有一圈人围着在看什么东西，我也去凑热闹，发现女同学们在堆雪人，她们首先堆好了身子和头，然后用瓜子做了它的嘴、眼睛和头发，我想，她们也太没创意了吧！要是我堆雪人儿，我可跟她们不一样，我要用报纸碟个八角帽，戴在头上，然后用黑色的扣子当眼睛，再用一个胡萝卜当它的鼻子，最后用红色的，并且用吃过了的泡泡糖捏成嘴，看起来真是栩栩如生呀！
“叮铃铃”，上课铃响了，我意犹未尽，恋恋不舍的走进了教室。
【点评】这篇文章作者通过对课间十分钟同学们在操场上“打雪仗”和“堆雪人”的描写，表现了冬天到来后孩子们活跃的气氛。语言生动，叙述清晰，对人物的动作描写到位。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)