统编版语文六年级上册2025-2026学年第六单元（新课预习.提高卷.含解析）

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第六单元提高卷
1．下面加点字的读音完全正确的一组是（　　）
A．茅檐（yán）　　　　　畦田（qí）　　　　环绕（rǎo）
B．排闼（tà）　　　　　 山郭（guō）　　　 天涯（yá）
C．栽树（zhāi）　　　　 淘气（táo）　　　 莺啼（tí）
2．下列说法错误的一项是（　　）
A．五行：金 木 水 火 土
B．五谷：稻 麦 黍 菽 稷
C．五音：宫 商 角 徵 羽
D．五彩：黄 青 赤 蓝 黑
3．把下面的关联词填入句子中的横线上，最恰当的是（　　）
森林被乱砍滥伐，水土大量流失，再加上水电站大坝截住了河水， 大瀑布水量逐年减少。几年过去，大瀑布逐渐枯竭， 在汛期， 见不到昔日雄奇的气势。
A．因此 无论 都 B．而且 虽然 但
C．但是 即使 也 D．所以 即使 也
4．老人说，他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。（改为直接引述句）
　 　
5．照样子，补充句子。
例，我们热爱大地，新像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
我们热爱天空，　 　。
6．对下面句子中破折号的作用判断有误的一项是（　　）
A．我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。（解释说明）
B．老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢！——我能抽支烟吗？（表示语意递进）
C．“哇——”坐在我面前的“小胖墩儿”竟毫无征兆地大哭起来。（表示声音的延长）
D．“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。（表示话语的中断）
7．将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（　　）
爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
①一首飘荡在夜空里的歌谣
②沙漠里的一泓清泉
③一场洒落在久旱的土地上的甘霖
④一片冬日的阳光
A．①②③④ B．②③①④ C．①③④② D．④②①③
8．把下面的句子排成一段通顺的话。
①农民们看着这丰收的景象，心里别提多高兴了。
②初夏，许多水果、蔬菜都陆续成熟了。
③然后，他们不停地往城里运送，让城里的居民吃到新鲜的水果和蔬菜。
④红彤彤的番茄，碧绿的黄瓜，还有茄子、梨……
⑤他们拿着篮子，抬着箩筐，来到地里，忙着收啊，摘啊。
正确的顺序是：　 　
9．
只有一个地球
人类各种各样的行为破坏了环境，从而造成了水土流失、土壤沙漠化、资源枯竭、气候变异、生态平衡失调等严重影响。
（1）我们只有一个地球，可是　 　、　 　等行为却破坏了它。
（2）地球在哭泣，因为人类的破坏行为造成了　 　、　 　等严重影响。
（3）如果你就是哭泣的地球，你会对人类说：“　 　。”
10．习作。
从秋叶的飘零中，我们发现了季节的变换；从归雁的行列中，我们发现了集体的力量；从冰雪的消融中，我们发现了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们发现了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们发现了勤劳的甜美……亲爱的同学们，请以“发现”为题写篇文章。
第六单元提高卷
参考答案与试题解析
1．【答案】B
【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A项错误，“绕”的意思是围着转动，读音为“rào”。
B项正确。
C项错误，“栽”的意思是栽种，读音为“zāi”。
故选：B。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。
2．【答案】D
【分析】考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】A、B、C说法无误；
D.说法错误，五彩：青、黄、赤、白、黑，泛指各种颜色。
故选：D。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
3．【答案】D
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】第一个句子间是因果关系，可以填“所以”相连。第二个句子间是转折关系，应用“即使……也……”相连。
故选：D。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
4．【答案】老人说：“我唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接我去享清福，我不走。”
【分析】考查了改写句子。改写句子侧重于改变原句的形式。掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】改为直接引述句，将第一个逗号改为冒号，加前引号，“他”改为“我”，最后加后引号。
故答案为：
老人说：“我唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接我去享清福，我不走。”
【点评】改写句子时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
5．【答案】就像远行的游子牵挂故乡辽阔的土地一样。
【分析】考查了学生补全句子的能力。句子是语言运用的基本单位，它由词、词组（短语）构成，能表达一个完整的意思。句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。
【解答】“我们热爱大地，新像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样”这个句子把“大地”比作“母亲”，运用了比喻的的修辞手法。学生运用此修辞手法，补写句子为：我们热爱天空，就像远行的游子牵挂故乡辽阔的土地一样。
故答案为：
就像远行的游子牵挂故乡辽阔的土地一样。
【点评】补充句子，较多时注意分句间的关系，也要注意句子的整体，前后句要通顺，意思连贯。
6．【答案】B
【分析】考查了标点符号的运用，常用的标号有句号、逗号、引号、冒号、问号、分号、破折号、省略号等。我们在平时的学习中应养成正确运用标点符号的好习惯。
【解答】A、C、D正确。
B选项有误，句子的破折号表示语意的转折。
故选：B。
【点评】破折号的用法有标明行文中解释说明的语句；表示突然转变话题或突出语意转折；强调被引出的下文；用于歇后语，引出语底；表示说话中断或间顿；表示声音延长；用于事项列举分承。
7．【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句子的排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，“一片冬日的阳光”搭配“温暖”，“沙漠里的一泓清泉”搭配“生活的希望”，“一首飘荡在夜空里的歌谣”搭配“心灵的慰藉”，“一场洒落在久旱的土地上的甘霖”搭配“滋润”。
故选：D。
【点评】将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉流畅为止。
8．【答案】②④①⑤③
【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，首先写“初夏，许多水果、蔬菜都陆续成熟了。”接着具体写“红彤彤的番茄，碧绿的黄瓜，还有茄子、梨……”然后写“农民们看着这丰收的景象，心里别提多高兴了。”再写做法“他们拿着篮子，抬着箩筐，来到地里，忙着收啊，摘啊。”最后“然后，他们不停地往城里运送，让城里的居民吃到新鲜的水果和蔬菜。”
故答案为：
②④①⑤③
【点评】把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
9．【答案】见试题解答内容
【分析】考查了看图写词语，通过读懂图片，根据题意来进行填空，主要的是要懂得提取图文中的重要信息。
【解答】（1）本小题讲的是破坏地球的行为，可以从图片中提取到主要有：乱砍滥伐、过度开采、排放废气等。
（2）本小题讲的是造成的后果，除了在图中能够得到的信息，我们在题干中也可以得到人类各种各样的行为破坏了环境，从而造成了水土流失、土壤沙漠化、资源枯竭、气候变异、生态平衡失调等严重影响。
（3）主要要体现保护地球保护环境的主题，要注意人称是地球本身。例如“我是你们生存的摇篮，不保护地球就是毁灭你们自己。”
【点评】学会提取重要信息，读懂题目意思，是做好本题目的关键，同时我们要明白，地球只有一个，我们要好好保护地球。
10．【答案】
发现
下雨啦！下雨啦！我和爸爸在路上跑着。忽然，我发现地上有一条短短的、小小的蚯蚓。
我蹲了下去，发现蚯蚓的头有一点圆，它的尾巴有点尖。我发现蚯蚓的头部下方有一个厚厚的东西，它的颜色是灰色的，像一条围巾。它爬行的时候歪歪扭扭，东曲一下，西扭一下，像喝醉了一样。我还发现蚯蚓的身体围着许许多多的横线，像穿了一件件厚厚的衣裳。
我好奇地问爸爸：“蚯蚓的头部下方是什么呢？”“是环带。”爸爸说。说完，我就捡起蚯蚓，正想把蚯蚓的环带捏一下时，爸爸就急忙阻止我，说：“不要！”我就赶紧把蚯蚓放了下去，问爸爸：“为什么不能呢？”爸爸说：“因为蚯蚓的环带是它的呼吸器官，所以捏住它就呼吸困难了。”我问爸爸：“为什么下雨天蚯蚓会从泥土里爬出来呢？”爸爸耐心地解释说：“因为雨水会把泥土的上面封住，土里氧气较少，所以它要爬出来透气。”只见那只小蚯蚓还是歪歪扭扭地走着，我问爸爸：“为什么蚯蚓会这样走呢？”“因为蚯蚓没有眼睛。”爸爸说。
我终于知道了蚯蚓的秘密，同时我也懂得了一个道理：不懂就要问，我也知道了大自然有好多“秘密”等着我们去探索、去揭秘！
【分析】本题为命题作文，要求以“发现”为题，写一篇记叙文。回顾自己的学习或生活，想一想你都有哪些发现，哪些发现让你感到很有趣、难忘，让你印象深刻，从中筛选出令你感到最有趣的、最深刻的去写，选材要新颖。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，如发现的过程，这一过程中你是怎样想的，怎么做的，有什么收获或启发。其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
发现
下雨啦！下雨啦！我和爸爸在路上跑着。忽然，我发现地上有一条短短的、小小的蚯蚓。
我蹲了下去，发现蚯蚓的头有一点圆，它的尾巴有点尖。我发现蚯蚓的头部下方有一个厚厚的东西，它的颜色是灰色的，像一条围巾。它爬行的时候歪歪扭扭，东曲一下，西扭一下，像喝醉了一样。我还发现蚯蚓的身体围着许许多多的横线，像穿了一件件厚厚的衣裳。
我好奇地问爸爸：“蚯蚓的头部下方是什么呢？”“是环带。”爸爸说。说完，我就捡起蚯蚓，正想把蚯蚓的环带捏一下时，爸爸就急忙阻止我，说：“不要！”我就赶紧把蚯蚓放了下去，问爸爸：“为什么不能呢？”爸爸说：“因为蚯蚓的环带是它的呼吸器官，所以捏住它就呼吸困难了。”我问爸爸：“为什么下雨天蚯蚓会从泥土里爬出来呢？”爸爸耐心地解释说：“因为雨水会把泥土的上面封住，土里氧气较少，所以它要爬出来透气。”只见那只小蚯蚓还是歪歪扭扭地走着，我问爸爸：“为什么蚯蚓会这样走呢？”“因为蚯蚓没有眼睛。”爸爸说。
我终于知道了蚯蚓的秘密，同时我也懂得了一个道理：不懂就要问，我也知道了大自然有好多“秘密”等着我们去探索、去揭秘！
【点评】本文小作者写出生活中的发现与感悟，语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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