2.3 信息的鉴别与评价
1教学目标
(一)知识与技能目标:
1、了解信息的鉴别与评价的重要性,能鉴别和评价信息并掌握信息价值判断的基本方法。
2、能对信息形成敏锐的洞察力,对信息真伪有较强的辨别能力,能识别并抵制不良信息。
(二)过程与方法目标:
采用案例分析、问题驱动的教学方法,引导学生开展小组协作探究学习活动,掌握鉴别与评价信息的基本方法。
(三)情感态度价值观目标:
通过学习,学会辨别生活中常见信息的真伪,养成正确的信息价值取向,能辩证地评价信息;提高自身的信息素养,学会保护自己和保护他人。
2学情分析
本节课的授课对象为高一年级学生,已经具有较强的概括能力与接受能力,以及一定的逻辑思维能力,他们思维活跃,参与实践活动的意识较强。通过前面的学习,已经掌握了获取信息的过程与方法及获取网络信息的策略与技巧。
3重点难点
教学重点: 掌握信息价值判断的基本方法。
教学难点: 1、能对信息形成敏锐的洞察力,对信息的真伪有较强的辨别能力。 2、培养良好的信息意识和正确的信息价值取向。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
掌握从信息的来源判断信息的真伪
4.1.2学时重点
通过案例,学会从信息的来源进行判断。
4.1.3学时难点
能对信息形成敏锐的洞察力,对信息的真伪有较强的辨别能力。
4.1.4教学活动
活动1【导入】情境引入
课件演示:播放有关网络诈骗的视频给学生看,然后课件出示课题名:信息的鉴别与评价。
活动2【讲授】案例分析
1、“这条信息是真实的吗?”
解说:要对信息进行鉴别和评价首先要判断信息是不是真实的。
我们先来探讨第一个问题。请看案例并思考问题。
案例一:“天上会掉馅饼吗?”
『课件演示』课本例子:
李明平时喜欢上网,一天他无意进入一个国外网站,该网站介绍说,如果接受它发过来的带有广告内容的电子邮件,上网就可以免费.
李明在网站上登记时留下了自己的姓名,地址,电子邮件等个人资料,没过几天,他收到一封来处国外的航空信件,说他中了23万元大奖,只要他立即电汇150元的手续费,两天内就可以将现金送到他手上.
李明将信将疑,到银行咨询,银行职员告知他,最近到银行办理这种汇款的人特别多,怀疑这有可能是国际诈骗,目的就是为诈骗一定数量的手续费,于是,李明报了警,公安局通过跟踪调查,发现所有把钱汇出去的网民,均没有获得相应的大奖.
活动3【活动】讨论交流
针对以下5个问题进行讨论交流:
1、李明从哪里获得中奖信息?信息的来源是否可靠?为什么?
2、该中奖信息本身有没有可疑之处?
3、李明到银行进行咨询,银行所提供的信息是否真实可靠?为什么?
4、除了公安机关跟踪调查,还有其他办法可以辨别该中奖信息的真假吗?
5、评价“李明在网站登记时留下了自己的姓名、地址、电子邮箱等个人资料”的行为。
活动4【活动】发言互动
针对以上5个问题,教师与学生展开互动。
虽然最后李明并没有上当受骗,但是确实有很多人曾经被类似的中奖信息所蒙蔽,QQ、微信等社交软件发布的一些消息都很容易使人上当,同样,在当今电子商务盛行的时代,我们在网上购物的时候,也特别容易遭遇金钱诈骗!
师生互动:那么同学们,你们有没有遇到过类似的事情?有没有从电视新闻或朋友那里听说过因上网被骗的经历呢?后果如何? 随机提问4位同学。
活动5【讲授】得出结论
案例分析得出结论:
对信息进行鉴别可以通过信息的来源进行判断:
1、信息的来源是否权威
2、信息的要素是否齐全
3、运用逻辑推理和查阅等方法调查取证
4、与同类信息做相互比较
5、实地考证
课件25张PPT。信息的鉴别与评价“打开窗户,新鲜空气进来了,灰尘和苍蝇也跟着进来了” 在信息时代，信息给人们带来了巨大的物质和精神财富，极大的促进了社会的发展和进步。但各类信息鱼龙混杂，真假难辨。
思考明星代言虚假广告，消费者也应自我反思！案例面对无所不在的信息诱惑，我们应该何去何从呢？ 案例一． 你们能发现陷 阱吗？“李明中大奖了？！”案例1:天上掉馅饼喽！！李明平时喜欢上网,一天他无意进入一个国外网站,该网站介绍说,如果接受它发过来的带有广告内容的电子邮件,上网就可以免费.
李明在网站上登记时留下了自己的姓名,地址,电子邮件等个人资料,没过几天,他收到一封来自国外的航空信件,说他中了23万元大奖,只要他立即电汇150元的手续费,两天内就可以将现金送到他手上.
李明将信将疑,到银行咨询,银行职员告知他,最近到银行办理这种汇款的人特别多,怀疑这有可能是国际诈骗,目的就是为诈骗一定数量的手续费,于是,李明报了警,公安局通过跟踪调查,发现所有把钱汇出去的网民,均没有获得相应的大奖.李明从哪里获得中奖信息?信息的来源是否可靠?为什么?该中奖信息本身有没有可疑之处?李明咨询银行,银行提供的信息是否可靠?除了公安机关跟踪调查,还有其他办法可以辨别该中奖信息的真假吗?(有地址吗?打电话有人接吗?可以找到该公司吗?)：信息的要素是否齐全?(免费上网?中奖?两者的关系?)：
是否符合逻辑推理(看朋友们有没有这方面的经历)：与同类信息进行比较(是真实的)：信息是否通过权威部门考证？评价“李明在网站登记时留下了自己的姓名、地址、电子邮箱等个人资料”的行为在确保信息完全可靠之前，我们不要这样做，以免被坏人利用从信息的来源进行判断 1.信息的要素是否齐全;
2.信息的来源是否来自权威部门;
3.是否符合逻辑推理;
4.与同类信息进行比较
5.实地考证.“我中大奖了？！”“我中大奖了？！”“我中大奖了？！”二．“这条信息对我有用吗”真实的信息对我们来说都是有用的吗？
什么样的信息对我们来说是有用的呢？
下面我们来探讨第二个问题。案例二 1．我校将于近期举行信息技术学业会考。
2．著名歌星莫文蔚将于12月12日在重庆开个人演唱会，希望广大“粉丝”前往观看。
3．山东莱州发现超大型金矿，海下2000米现黄金王国。
4. 11月初，辽宁多地发生雾霾，沈阳PM2.5指数超1000。你获取了什么有价值的信息，为什么这些信息对你是有价值的？ 从信息的价值取向进行判断 信息对于每个人的价值各有不同三．“我及时地捕捉到需要的真实信息了吗？”案例三 11月15日，小李听小文说电信3G卡可免费升级到4G，他赶紧去办理，谁知却不是免费的。他去咨询营业厅的工作人员，被告知免费升级活动仅限于光棍节当天！活动时间：某些信息具有很强的时效性，如天气预报、活动通知等，我们在获取这类信息时，通过判定其时效来确定信息的价值。
从信息的时效性进行判断 ☆对突发性或跃进性的事实，在第一时间里做的报道，具有很强的时效性；☆渐进式的事实，在事实变动中找到一个最新、最近的时间点来判断时效性；
☆过去发生的事实，新近才发现或披露出来的，可以通过说明自己得到信息的最新时间和来源加以弥补。 小结
对过程应参照如下几个方面来进行：
信息本身是否真实可靠 信息是否具有时效限制
信息来源是否具有权威性 信息包含哪种情感成分
信息是否可用 信息是否具有实用性√√√√√√
信息网络既是信息的万花筒，也是信息的垃圾场。如果不具备相应的审视和判断能力，就会被一大堆信息垃圾所湮没。
温馨提示：绝对不要存有侥幸与贪婪心理，切莫贪小便宜吃大亏哦！
