新疆喀什地区2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试卷（含答案）

2024—2025学年第二学期期末测试
七年级语文试题卷
考生须知：1.本试卷满分100分，考试时间100分钟。
2.本卷由试题卷和答题卷两部分组成，其中试题卷共7页，答题卷共4页。要求在答题卷上答题，在试题卷上答题无效。
3.答题前，请先在答题卷上认真填写姓名、考号、县（市）、学校和座位号。要求字体工整、笔迹清楚。
4.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、基础积累（共10分）
1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）（2分）
A．红晕/晕倒 鲜为人知/味道鲜美
B．狂澜/斑斓 妇孺皆知/温文儒雅
C．殷红/殷切 憎恶/深恶痛绝
D．哺育/捕捉 屏障/屏息凝神
2.下列词语书写没有错误的一项是（ ）（2分）
A．熟络 遗撼 心有灵犀
B．竹篾 憧憬 千均重负
C．闲暇 斑斓 奈人寻味
D．烦躁 迥异 鞠躬尽瘁
3.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A．通过学习《说和做——记闻一多先生言行片段》，使我对闻一多先生的高尚品质有了更深的认识。
B．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
C．一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。
D．走近美丽的中海公园，我停下脚步驻足欣赏。
4.小语整理了一段介绍“自然”的文字，可惜不小心弄乱了顺序，请你选出下列排序恰当的一项（ ）（2分）
自然界的四季更迭，从春的生机勃勃到夏的热情奔放,再到秋的收获满满和冬的静谧祥和，每一个季节都有其独特的魅力和意义。 。 。 。 。让每一次生命的律动都成为心灵的触动,从中汲取成长的养分,领悟生命的奥秘。
①古代的文人有感于自然的韵律，创作出无数蕴含人生哲理的作品
②花草树木在四季变化中生长和凋零，以此循环往复
③如今，当我们再次踏入自然的怀抱，也应该怀揣一颗细腻敏感的心，学会静心观察，深刻感受
④阅读这些蕴含丰富哲理的作品，我们可以得到诸多关于人生的启示
①②③④ B. ①②④③ C. ②①④③ D.②①③④
5.下列表述有误的一项是（ ）（2分）
A.《孙权劝学》节选自北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史《资治通鉴》，这部史书记载了从战国到五代共1362年间的史事。（应将“纪传体通史”改为“国别体通史”）
B.“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山，为五岳之首；“铭”为古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。（上述文化常识表述正确）
C.《带上她的眼睛》的作者是刘慈欣，他所创作的《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。（上述文学常识表述正确）
D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？（本句标点使用错误，应将第一个问号改为逗号）
二、古诗文阅读（共20分）
阅读下面的文言文，完成6—10题。（10分）
【甲】
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
【乙】
活板（节选）
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
6．下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）（2分）
A．香远益清 益：更加 B．陶后鲜有闻 鲜：少
C．已后典籍皆为板本 已：同“以” D．则以纸帖之 帖：标签
7．下列语句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．水陆草木之花 木格贮之 B．以草火烧 徐以杓酌油沥之
C．濯清涟而不妖 康肃笑而遣之 D．同予者何人 大兄何见事之晚乎
8．下列对选文理解和分析有误的一项是（ ）（2分）
A．两文均有赞美之情。甲文表达了作者对莲花高洁品质的赞美；乙文表达了对我国古代劳动人民的高超智慧的赞美。
B．甲乙两文语言风格不同，甲文语言平实准确，富有文学意境；乙文骈散结合，对仗工整，体现科学性。
C．甲乙两文均思路清晰。甲文先写莲花形象，再抒个人心志；乙文按刻字——制版——印刷的顺序介绍了活版的制作流程。
D．甲乙两文均语言精炼。甲文“香远益清，亭亭净植”八个字写出莲花的洁净高雅；乙文“更互用之，瞬息可就”简明准确写出活版印刷速度快的特点。
9.翻译【乙】中划线的句子。（2分）
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
10.甲乙两文都运用了对比手法，请你结合文章具体分析。（2分）
11.阅读下面两首诗，回答问题。（5分）
【甲】
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【乙】
雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家，
竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕①去，
闲看中庭栀子花。
【注释】①浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种，称为浴蚕。
（1）结合两首诗中画线句说说作者分别写出了山村怎样的特点。（2分）
（2）乙诗中农忙时节，妇姑冒雨浴蚕，作者却写“中庭栀子花”的“闲”，一忙一闲矛盾吗？试着分析一下。（3分）
12．补出下列句子中的空缺部分。（5分）
（1）故园东望路漫漫， ▲ 。（岑参《逢入京使》）
（2）烟笼寒水月笼沙， ▲ 。（杜牧《泊秦淮》）
（3） ▲ ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（4）《陋室铭》中，写居室环境清新幽雅的句子是“ ▲ ， ▲ 。”
三、语言运用（共5分）
13.在当代中国，榜样的力量是无穷的。关于“榜样”，请你按要求做题。
《谁是最可爱的人》中的志愿军战士们、坚持脱贫攻坚的黄文秀……他们是我们学习的榜样。同学们立志向榜样学习，纷纷在“青春榜样”留言板上留言，请你仿照画波浪线的语句，完成下面这首小诗。（3分）
“青春榜样”留言板 教诲是条漫长的道路， 榜样则是条捷径。 闻一多先生是我的榜样， 他言行一致，英勇无畏， 如一盏明灯，指引我前行的方向。 ▲ ▲ ▲ 我们将以青春之我， 铸就祖国明日之辉煌。
（2）为了解青少年的榜样学习状况，同学们搜集到了下面的调查数据图，请用两句话写出你的分析结论。（不超过30字）（2分）
四、名著与现代文阅读（共25分）
（一）名著阅读（5分）
14.小语同学以“逆风成长”为主题，制作了一张双书对比积累卡，请你根据提示把空缺部分补充完整。
人物 关键事件 态度变化
祥子 祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！ （1）请结合语段，联系全书，分析祥子面对挫折时态度的变化。（2分） ▲
保尔 保尔热情地告诉她，他已选定了一条道路，不久之后，他可以回到战士的队伍里去。他打算写一部关于科托夫斯基的英勇骑兵师的中篇小说。书名是油然而生的：《暴风雨所诞生的》。 （2）请结合语段，联系全书，分析保尔面对挫折时态度的变化。（2分） ▲
（3）同样面对挫折，应对态度不同，人物命运也会不同，这启示我们： ▲ （1分）
（二）阅读下面的文章，完成15—17题。（10分）
又见藤萝开
①那日回家路上，透过车窗看到一工厂的墙边一大片紫藤萝花开得正旺，与孩子相约第二天一起去赏花。
②说实话从来没见过如此繁茂如此辉煌的紫藤萝，只是在宗璞和季羡林两位大师的笔下欣赏过藤萝花的壮观。宗璞的那句“花和人都会有各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”催人奋进，季老笔下的藤萝如泣血的冤魂，那样子令人郁闷。但此处墙边花的壮观却令见到的人不由不感叹。
③记得在刚毕业时呆的那所小学校里也有一株藤萝，虽然不大，但也曾细细地端详过花穗外面包着的如小船般的萼片。那时樱花飘落如雨，满地都是粉色的花瓣。树上的花瓣一动也会哗哗而落，草丛里，土地上，都是暮春的影子。这带给人些许伤感与落寞。
④可等你来到那堵紫色的墙边，你立时会感到一种震撼，是什么力量可让那紫色直冲蓝天？看似柔弱的触须弯弯折折，在空中探寻，在移动，如一只只手，想要抓住它能抓住的一切东西，似要把那紫色的瀑布挂上云天。顶上看不见枝叶，只是那紫色的花穗串串相连。上面的花在阳光下泛着耀眼的白光，下面的是深深的紫。开的半开的各个不同，带给人新的希望。有的花枝在空中缠在一起，形成一道紫色的花墙，透过缝隙能看到蓝蓝的天，白白的云。
⑤孩子在前面一边喊一边指挥我拍，一会儿说这串好，一会儿说那片更壮观。一会儿又摘了一串叼在嘴里好似长了紫色的胡须，令人莞尔一笑。成片的瀑布形成一道道拱形的花门，你也看不出到底是哪棵树上的花串，只是隐约能看得出一道蓝色的栅栏掩映在绿叶间。
⑥这道紫藤萝大约二三十米长，但不知何故，地上也有很多散乱的花枝，紫色花串恹恹着，显得楚楚可怜。一穗穗的花被砍断虬枝就那样渐归于尘土。而树上的却是那样灿烂夺目，形成一条条紫色的大瀑布。彼此在空中舞着荡着，似乎只有这样才能显现出他们生命的活跃。
⑦那些虬枝看起来并不茁壮，纤细的枝条随地势攀缘，栅栏上，电线杆上，甚至它旁边的雪松上，它兄弟姐妹的身上，只要可以攀爬的地方，它都愿意去尝试着开辟。那些散乱在地上的也许就因为攀爬错了地方被谁逮个正着，最后惨遭杀戮的吧。你有时几乎不知道那些大瀑布般的花穗是从哪儿伸出来的？因为那些枝干看起来那么柔弱，它何以有那么巨大的能量？那也许就是生命力的神奇与魅力吧。
⑧我们边走边看边拍，总感觉在这紫藤花架的长廊下眼里只有花的可爱与美丽，其他暂时都不复存在。似乎一串比一串漂亮，一朵比一朵喜人，你恨不得把所有的花儿全部摄于你的镜头里，收入你的眼睛里，藏在你的心怀里。那份美让你觉得生真是一种壮观的绚丽！你怎能不热烈地欢呼，不热情地赞颂，不高傲地歌唱？
⑨你仔细看每一朵花，如蝶儿翩翩起舞，在绿叶的掩映下摇曳，似跟谁闪着媚眼，只要你喜欢，一定会读它千遍也不厌倦的。你满心欢喜着调整好镜头，把那份光与影摄成自己心仪的图片，那种快乐是无以名状的。
⑩又见藤萝开，幸福属于灿烂的鲜花，也属于爱花爱生命的每一个人。即使天阴晴不定，你也不会被阴霾所覆盖！
（作者：玉垒浮云，选自《初中生世界》，有删改）
15．根据所给示例，梳理文章内容。（3分）
见花→（1） →（2） →（3）
16．第⑧节划线句子改为“你一定会热烈地欢呼，热情地赞颂，高傲地歌唱”好不好？为什么？（2分）
17．第③节与链接材料在记叙顺序上有什么相同点？请你结合两篇文章做具体分析。（5分）
【链接材料】
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
（宗璞《紫藤萝瀑布》）
（三）阅读下面的文章，完成18—20题。（10分）
故乡追梦人
沉　洲
①有一幅照片时常清晰地浮现脑海，一位脸庞清秀的女孩位于中心，背景是丰收时节的稻田。她怀抱一束稻禾，定格沉思，双眸仿佛充满着期盼……
②邱桂敏便是照片里的那位女孩，一次回乡看望父母，她发现，儿时记忆里漫山遍野泛黄的稻穗不见了，上千亩梯田悉数撂荒，这让她感到阵阵心痛。
③邱桂敏决定：回乡！种地、创业，照顾年迈的父母。
④邱父在代溪镇老家有酿造黄酒和制作麦芽糖的手艺，到县城开了一家特产店。产品原料要用到糯米，邱桂敏便想做产品拓展，开发米糊系列，把产品、销量做多做大，再种一些生态糯米，与自己的产业链对接。
⑤她在县城附近乡村寻找合适田地，有人推荐了南湾村。邱桂敏站在村西头眺望，她心底的情怀像加温的水银柱直线飙升……
⑥2020年，通过自己创办的“一糯千金”农产品专业合作社，邱桂敏在南湾村流转了200多亩荒地，向各路专家请教种粮技术，拉着村民一起下田，整地、引水、选种、育秧、插秧、收割……
⑦妹妹邱桂英也默认了姐姐的选择，姐妹俩的心思虽各有方向，却又息息相通。邱桂敏想产业链对接，妹妹梳理了姐姐的感性认知，认为田园风光拥有潜在的景观价值，倘若后期往农旅发展，提升这片土地的附加值，打造高端文旅项目，可以形成产业链闭环。
⑧姐妹俩从当地农民推荐的稻种里挑出一种，不使用农药、化肥，种放心粮。既保证农产品质量，种出的大米也能卖个好价钱。
⑨种田的事，她俩没敢对父母说，不舍得他们跟着辛苦。邱父是快到收割时才知道此事的，生气地说，这么大的事情都不告诉我。他在心里跟孩子们斗气：看你们怎么做下去。
⑩即便如此，姐妹俩也没有乱了阵脚，她们从“田”起步，打造田园综合体。邱桂敏自费发起田园音乐节，并举办南湾村农耕文化节，一拨拨城里来的游客在稻田里体验插秧、抓泥鳅、捡田螺的乐趣。她还把一位导演请到南湾，用手机拍摄了一部纪录片《在田间》，记录下一个个土生土长的农民田间劳作的场景……
在邱桂敏的影响下，一批批“新村民”入住南湾村，开起民宿、书屋、画室等。“我在屏南有亩田”渐渐为人知晓。
辛苦忙碌了一年，收成却“惨不忍睹”。可她还是不想放弃：我们再不种，以后更没人种了。她心里有个执念——认定一件事就不能轻易言败。
咬紧牙关，坚持到底。2021年，天空出现了一抹彩霞。
屏南乡村振兴研究院潘院长到南湾调研，觉得“我在屏南有亩田”值得推广。随后，县里号召党员干部“认领一亩田”，解决耕地抛荒问题，以实际行动支持农民种粮。
年底盘点收成，还是没赚到钱。也就在这时，颇感失意的邱桂敏听到了村民的议论：“她拿了很多项目补助，肯定赚了好多钱……”邱桂敏委屈得想大哭一场。
邱桂敏感觉自己吃力不讨好，复垦抛荒地种粮这件事完全超出预期，倒贴钱别人还要这样议论。姐妹俩决定离开，跟乡领导说：我们要生存，真的撑不下去了。
到了年末，事情又有了变化。宁德市委书记到屏南县调研，县里让邱桂敏参加座谈会。书记说，我必须支持你们所做的事，我先认领一亩田，你们愿不愿意再试一年？好啊！邱桂敏脱口而出，她对那个大自然舞台始终充满期盼。
2022年开春，市民、企业、社会团体、公益机构以及党员干部纷纷来认领稻田，解决了她的后顾之忧。
然后，省水稻专家来了，手把手指导她们农田管理。邱桂敏的父母也参与进来，与当地农民有了更好更深的沟通，大家知道了，这两年姐妹俩是倒贴钱在种田，都感激地说：还好有你们，南湾的希望来了。
一位正值青春韶华的女孩，几年的寒来暑往，风里来雨里去，如今田间农活样样能上手。我笃信，她心里有情怀。她渴望通过自己的双手，源源不断地去创造，把荒田开成福田。我也笃信，她深爱着这一片土地。
持续的坚持和努力，让邱桂敏迎来了属于她的荣誉。这些“回响”，让她信心倍增。邱桂敏心里明白，大学生回乡种田只能是一个过程。她起了一个头，在社会上刮起一阵风，改变了农民对新时代种田的观念，绿了一片片的抛荒地，已然完成了自己的使命。
她还将从这里出发，把千亩梯田打造成人生舞台，去绽放靓丽青春。
（刊载于2024年3月25日，有删改））
本文讲述了邱桂敏种田创业的故事，请你结合文章内容进行梳理。（4分）
邱桂敏回乡看望父母，（1）
2020年，邱桂敏创办“一糯千金”农产品专业合作社，在南湾村流转荒地，种田育秧。
邱桂敏姐妹俩从“田”起步，（2）
2021年底，（3）
（4） ，得到市委书记支持，邱桂敏愿意再试一年。
2022年开春，很多人来认领稻田，解决了邱桂敏的后顾之忧。
19．作批注是一种重要的阅读方法。请你阅读下面的句子，按要求补全批注。（3分）
邱桂敏站在村西头眺望，她心底的情怀像加温的水银柱直线飙升……
请从修辞手法的角度赏析： ▲
请简要概括本文中的邱桂敏和《青春之光》中的黄文秀有哪些共同的精神品质。（3分）
五、写作（40分）
21．阅读下面文字，按要求写作。
邓稼先那个始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影，令人一震；黄文秀那个在脱贫攻坚一线，带领村民遇阻修路、逢水架桥的身影，令人一震；父亲那个用大半辈子，一块砖一片瓦修建新台阶的身影，令人……在你的生活中，相信也有令你震动的身影，请选择一个跟大家分享吧！
请以“那一刻，那身影”为题写一篇文章
要求：（1）写一篇记叙文，要求有细节描写；（2）不少于500字；（3）不得出现含个人真实信息的地名、校名、人名等。
2024～2025学年第二学期期末考试
七年级语文答案
一、基础积累（每小题2分，共10分）
1—5 ADCCA
古诗文阅读（20分）
6.D（2分） 7.B(2分） 8.B(2分）
9.如果不使用,就用纸来标记活字,每个韵部做一个标签,用木格（分别）贮存这些活字。（2分）
10.甲文以“牡丹之富贵”衬托“莲之君子”，通过二者对比表达对高洁品格的追求。乙文通过“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”，对比传统雕版印刷的效率，突出活字印刷的优越性。（2分）
11.（1）甲诗画线句写出了农家人的热情好客；乙诗画线句写出了山村景色的优美宁静 （2分）（2）不矛盾。妇姑冒雨浴蚕是正面描写农忙，“闲看中庭栀子花”是侧面描写，用栀子花的“闲”衬托农人的忙碌，表现了农人淳朴、忙碌又欢乐的乡村生活，从而抒发了诗人恬淡喜悦的心情。（3分）
12.（1）双袖龙钟泪不干（2）夜泊秦淮近酒家（3）不畏浮云遮望眼（4）苔痕上阶绿，草色入帘青（每空1分，共5分）
三、语言运用（5分）
13.（1）示例：黄文秀是我的榜样，/她立足“三农”，无怨无悔，/像一颗亮星，指明我奋斗的目标。（3分） （2）多数青少年有榜样；他们大多关注榜样的梦想追求、成就和经历。（2分）
四、名著与现代文阅读（25分）
14.（1）祥子最初面对挫折时，还努力挣扎，想要通过自己的努力实现买车的梦想；但随着经历三起三落，他逐渐失去信心，变得自私、懒惰、狡猾，对生活不再抱有希望，开始自暴自弃，从一个勤劳、善良的人变成了行尸走肉。（2分）（2）保尔面对挫折，一开始也会感到痛苦和迷茫，但他始终没有放弃，在身体残疾的情况下，依然坚定地选择继续为革命事业奋斗，通过写作重新回到“战士的队伍里”，展现出坚韧不拔、积极乐观的精神。（2分）（3）面对挫折，我们要保持积极乐观的心态，不能轻易放弃，要勇敢地与挫折抗争，才能掌握自己的命运，实现人生价值。（1分）
15.忆花 赏花（拍花） 悟花（3分，一空1分）
16．不好。因为原句是反问句，更加强烈地表达作者对藤萝花的喜爱和赞美之情，而改句是陈述句，语气没有原句强烈。（2分）
17．两段都运用了插叙（1分）。本文插叙了刚毕业时呆的那所小学校里一株弱小的藤萝，引出对眼前藤萝花的描写，衬托眼前藤萝花的壮观和旺盛的生命力（2分）。链接材料插叙了紫藤萝在十几年前的遭遇，与眼前的藤萝花灿烂辉煌形成对比，由花及人，引出了本文主旨“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。”（2分）
18．（1）发现家乡梯田撂荒，决定回乡种地创业，照顾父母　（2）打造田园综合体，吸引“新村民”来南湾发展，“我在屏南有亩田”渐为人知　（3）盘点收成没赚到钱，还被村民议论，姐妹俩决定离开　（4）2021年年末邱桂敏参加座谈会 （4分，一空1分）
19．运用比喻的修辞手法，将“心底的情怀”比作“加温的水银柱”，生动形象地写出了邱桂敏在村西头眺望时内心的激动与期待。 （3分）
20．热爱家乡；勤劳睿智；勇于担当；坚持不懈；无私奉献（答出3点即可得分）
五、写作（40分）
评分标准：
项目 类别 内容 结构 语言 书写
一类卷 （40～35分） 符合题意，感情真挚 中心突出，内容充实 形象丰满，意境深远 结构精巧 文体鲜明 文从字顺 富有文采 工整清晰
二类卷 （34～29分） 符合题意，感情真实 中心明确，内容具体 结构合理 条理清晰 准确通顺 表达清晰 清楚整洁
三类卷 （28～23分） 基本符合题意 内容不够具体 形象较为单薄 结构基本完整 条理基本清楚 基本通顺 偶有语病 字迹清楚
四类卷 （22分以下） 文不对题，感情虚假 内容空泛，观点错误 结构混乱 不成篇章 文理不通 书写潦草