28 有的人——纪念鲁迅有感（新课预习.提高卷.含解析）

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28 有的人——纪念鲁迅有感
1．“有的人死了，/他还活着”中，“有的人”指（　　）
A．反动统治者
B．鲁迅以及像鲁迅一样的人
C．鲁迅
2．对下列诗句停顿/重音、括号内感情处理错误的一项是（　　）
A．骑在人民头上：“/呵，/我/多伟大！”（嘲讽）
B．情愿作野草，/等着/地下的火烧（赞颂）
C．他/活着/为了多数人/更好地活。（热情赞颂）
D．群众把他/抬得/很高，很高。（崇敬、赞扬）
3．下列词语书写完全正确的一组是（　　）
A．摔垮 俯下 刻入 永远
B．野草 下场 情愿 抬沮
C．纪念 群众 尸手 伟大
4．有一次，寿镜吾先生出了上联“独角兽”，让同学们对下联。周樟寿（即鲁迅）的下联最恰当，先生连连叫好。周樟寿的下联是（　　）
A．百足虫 B．猪八戒 C．九头鸟 D．比目鱼
5．贯穿全诗的修辞手法是（　　）
A．比喻、对比、排比 B．比喻、反复、对比
6．读诗歌《有的人》，选择合适的答案，填在括号里。
第一种“有的人”指 （　　）
A．不劳动而专门享受的人。
B．封建帝王
C．骑在人民头上作威作福的统治者。
7．《有的人》这首诗是作家臧克家为纪念谁而作的（　　）
A．鲁班 B．鲁肃 C．鲁迅 D．鲁达
8．“给人民做牛马的 人民永远记住他！”除了鲁迅，下列哪一项中都是这样的人（　　）
A．雷 锋 彭德怀 周恩来 陈毅
B．张思德 李大钊 汪精卫 任弼时
C．焦裕禄 周佛海 叶 挺 邓中夏
D．任长霞 顾顺章 江 姐 徐向前
9．读下面的诗歌，回答问题。
自 嘲
鲁迅
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
（1）判断下面的解释是否正确。对的在横线上打“√”，错的在横线上打“×”。
①作者在文中的两种态度形成对比，表现作者对敌人的不屑一顾，对人民的全心全意。 　 　
②题目叫“自嘲”，表面看是作者对自己的讽刺，实际是在发话，表达自己的壮志豪情 　 　
③因为自己倒霉不顺心，即使躺在床上也不敢随意翻身，怕碰到头。说明作者在当时不如意，生活落魄。 　 　
（2）下列对诗句运用正确的一项是 　 　。
A．银行负责人面对客户提出的问题表现出一副“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的样子
B．鲁迅先生在黑暗的旧社会没有惧怕反动派的迫害，坚持“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”
C.《桥》中的老汉面对闹哄哄的人群，看起来一副“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的样子
10．学了作者臧克家《有的人》，你有什么感想，试着写一写。300字即可。
　 　
28 有的人——纪念鲁迅有感
参考答案与试题解析
1．【答案】B
【分析】考查了诗文词句的理解。做此题要注意体会诗文所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。
【解答】这句话出自臧克家的《有的人》，“有的人”指鲁迅以及像鲁迅一样的人。
故选：B。
【点评】要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。
2．【答案】C
【分析】本题考查了学生的朗读能力，完成本题要认真分析所给句子的特点，确定朗读的语气。
【解答】A、B、D正确。
C．停顿有误。“他活着”从意思上是一个整体，中间不能停顿。如果是“他/活着”，强调了“活着”的这种状态，意思发生了改变。
故选：C。
【点评】对课文的内容有深入的理解，是朗读的基础。如果不能把从课文中理解的东西正确的运用语调、速度、重音、停顿等手段表达出来，就达不到读出思想感情的水平。所以，还要注意在理解的基础上适当运用朗读技巧来表情达意。
3．【答案】A
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体词义，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.正确。
B.有误，抬举：称赞，推荐，提拔，赞扬，器重，扶养，培养；看重某人而加以称赞或提拔。故“抬沮”的“沮”错误。
C.有误，尸首：人的尸体。故“尸手”的“手”错误。
故选：A。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．【答案】D
【分析】本题考查对联选择。解答时需要结合词性、内容、平仄来判断。
【解答】四个选项中最合适的为D，“比”“独”代表数字，奇偶相对；“角”“目”分别是兽、鱼的器官，“独角兽”“比目鱼”不同生物虚实相对。
故选：D。
【点评】对联是中国的传统文化之一，对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，该考点考查频率较高，注意掌握。
5．【答案】A
【分析】本题考查了学生对于修辞手法的辨析。认真阅读《有的人》，在理解的基础上进行选择。
【解答】通过对诗歌《有的人》的阅读可知，贯穿全诗的修辞手法是比喻、对比、排比。
故选：A。
【点评】在平时的学习中，我们要学会辨析与运用修辞手法。
6．【答案】C
【分析】考查了课文的理解能力，《有的人》诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。
【解答】结合课文内容，课文通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，写了两种人：第一种是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；另一种是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。
故选：C。
【点评】考查课文的理解，要读懂课文，理解课文内容，抓住课文中心来分析。
7．【答案】C
【分析】考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】《有的人》这首诗是作家臧克家为纪念鲁迅而作的。
故选：C。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
8．【答案】A
【分析】考查了课外知识积累与搜集，《有的人》以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。
【解答】“给人民做牛马的 人民永远记住他！”出自臧克家的《有的人》，意思是能为社会作出贡献，他的生命就得到了延伸，让有限的生命焕发光彩。
A．是。雷锋是为人民服务的人。彭德怀、周恩来、陈毅都是无产阶级革命家，为社会作出贡献。
B．不是，“汪精卫”抗日战争期间投靠日本，在南京成立伪国民政府，是压迫人民的人。
C．不是，“周佛海”抗战期间，他叛蒋投日，成为日本侵略者的走狗。
D．不是，“顾顺章”是中国共产党的叛徒，危害人民的利益。
故选：A。
【点评】考查学生对课文内容的理解和对关键句子的感悟能力，需加强训练，读懂课文。
9．【答案】（1）①√②√③×；
（2）B。
【分析】这首诗是一首抒情诗，是作者鲁迅从自己深受迫害，四处碰壁中迸发出的愤懑之情，有力地揭露和抨击了当时国民党的血腥统治，形象地展现了作者的硬骨头性格和勇敢坚毅的战斗精神。
【解答】（1）考查了诗歌内容的理解。①②正确，③有误，“运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头”这句诗反衬出当时国民党统治者的残暴，形象地描画和揭示了一个禁锢得像密封罐头那样的黑暗社会，概括了作者同当时国民党的尖锐的矛盾冲突。表明他对当时国民党统治者不抱任何幻想，对当时的政治环境极端蔑视和无比的憎恨。
（2）考查了诗句意思的理解。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”是全诗的核心和精髓，集中地体现出作者无产阶级的世界观。表达作者对人民的强烈的爱和对敌人的强烈的憎，表现了作者在敌人面前毫不妥协，为人民大众鞠躬尽瘁的崇高品德。故B正确。
故答案为：
（1）①√②√③×；
（2）B。
【点评】解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。
10．【答案】见试题解答内容
【分析】【审题立意】
本次习作要求根据《有的人》写一篇读后感。
【构思指导】
1、首先可拟题：读《有的人》有感或《有的人》读后感等。
2、开篇可点题，说明读了《有的人》后深有感触。
3、中间大略介绍这篇文章的主要内容，然后抓重文中让你感受最深的地方结合自己的做法写感受。
4、最后写出自己的观点及收获，再次升华主题。
【解答】范文：
读《有的人》有感
《有的人》是我国的诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世13周年而创造的，诗抒发的思想﹣爱憎之情，不仅是臧克家，而是两个阶级，歌颂了正文义，打击了邪恶。诗中我最喜欢“有的人，俯下身子给人民当牛马。”因为当读到这句诗的时候，我就会想起鲁迅先生的一句名言“横眉冷对千夫子，俯首甘为孺子牛。”我在日常生活中常常懒的连一片纸也不想捡，现在我觉得我们要爱护环境，做不了人民的老黄牛，也要做班里忠心的老黄牛。我还喜欢“有的人，他活着为了多数人更好地活。”因为读这句诗时，我想起鲁迅先生的一句名“我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。”是啊！鲁迅先生一生为人民想的多，为自己想的少，而我呢？我一天连班上的卫生也不打扫，能不扫，就不扫，现在我觉的我应该认真地打扫卫生。
“孔子之前，无数孔子，孔子之后，一无孔子”，鲁迅之前，一无鲁迅，鲁迅之后，无数鲁迅，鲁迅先生把自己的一生献给人民，虽然他时常受到反动派的迫害，可他还是坚持写作，揭露了反动派的丑恶嘴脸，让人民沉觉醒。我们要做一个像鲁迅一样的人。
【点评】这是一篇读后感。作者读的作品是《有的人》，作者对诗歌内容作了简要概括，然后写出来自己读完这首诗歌的感谢，语言流畅，内容完整充实，结构安排恰当，富有哲理。
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