课件20张PPT。表格信息的加工与表达（上） 前面我们已经学了用计算机进行文本信息的加工与表达过程，在用计算机进行文本信息的处理时也涉及到表格信息的处理的，而且在日常学习和工作中，我们也经常要处理各种各样的表格，如课程表、学籍档案表、成绩表等，并且要对某些表格数据进行统计和分析，形成科学准确的分析报告，以便人们能快速地接收和提取所需信息，作出有效的判断和决策。那么，这节课我们就一起来学习有关“表格信息的加工与表达”。
明确任务建立表格分析数据形成报告<图3-11 表格信息的加工和表达过程>1、交流：提出任务2、需求分析3、选择软件 高一年级开展“文明班集体评优活动”，作为班级管理的重要内容，每周评比一次，每三周公布一次评比结果，以促进各班形成良好的风气。评比的项目主要有三项：“纪律”、“卫生”、“礼仪”，各项均以100分为满分。（1）想一想：需要处理哪些数据？（2）想一想：如何进行处理和比较？可采用何种工具软件来处理？需要处理的数据包括：
各班每周的“纪律分”、
“卫生分”、“礼仪分”采用“二维表格”的形式进行
管理和统计，再利用图表的
形式将数据之间的对比情况
直观地展示出来，配上文字
说明，以简短的分析报告，
提出建设性意见或结论。任务一：按要求建立表格，输入数据。对表格进行修饰。任务二：按要求完成数据分析。利用公式或函数。常用函数：sum、average、max公式公式的构成
Excel 的公式是由数字、运算符、单元格引用和函数构成的。公式输入到单元格中，必须以等号“＝”开头。
运算符的表达式：＋（加号）、－（减号）、*（乘号）、/（除号）、%（百分比号）、＾（乘幂运算号）。 求和函数：SUM
求平均值函数：AVERAGE
求最大值函数：MAX
求最小值函数：MIN
常用函数
第一节第二节第三节柱形图柱形图：擅长比较数据间的多少与大小关系，用于比较相交于类别轴上的数值大小。条形图第一节第二节第三节饼形图：显示每一数值相对于总数值的大小，适用于描述数据之间的比例分配关系。饼形图线形图（折线图）：按时间轴表现数据的变化趋势。线形图了解几种图表的具体用途和使用特点观看案例，回答用哪种图表类型较恰当 电脑游戏对中学生有着巨大的吸引力，根据调查结果显示：25.3%的中学生玩游戏是为了缓解学习中的压力；64.7%的中学生只是把游戏当作一种消遣，就像爱好篮球的同学，一有时间就去打篮球；其它占10%。
10月份班级黑板报评比结果公布：高一（1），89分；高一（2），91分；高一（3），88分；高一（4），83分。
P56页各类能源消费量各年份的变化趋势情况 练习题：
为了做好售后服务，某集团每年都做一次用户调查。今年的调查结果如下：非常满意的占20%，满意的占60%，不满意的占15%，非常不满意的占5%。若用图表来表示各种满意度的比例，最适合的是（ ）
A、柱形图 B、饼图 C、折线图 D、条形图1、选择用来创建图表的单元格；
2、插入?图表；
3、选择图表类型；
4、单击“完成”按钮。
1、创建图表1、图表的移动
将鼠标指向图表的任意处，拖动鼠标即可。
2、图表的缩放
将鼠标指向图表的控制点上，拖动鼠标。
3、图表的删除
选中图表，然后按Delete键。
2、图表的编辑五、利用图表呈现分析结果
（1）图表是将分析数据的结果表示出来的最有效的方法之一，但文本也是表达和组织信息的重要途径，两者相互结合起来才能将主题内容表达得更加清晰和直观。
（2）展示作品：评优活动的分析报告 谢谢观赏3.2.2 建立表格
1教学目标
1．知识与技能目标
了解表格信息的加工和表达过程；
熟练使用图表处理工具软件加工信息，并以表格、图表等形式表达意图。
2．过程与方法目标
懂得对任务进行需求分析；
掌握利用数值计算分析数据的方法。
3．情感态度与价值观目标
2学情分析
由于在义务教育阶段学生对工具软件的使用已经相当熟悉，本节内容对于Excel软件的功能使用及其基本操作不再详细介绍，而侧重于引导学生从如何分析问题需求或任务需求着手，学会从各种需求中寻找技术解决的办法或策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。意即工具软件的使用已经不再成为学习的困难，而更加注重其利用工具媒体表达意图的能力培养。
3重点难点
1、重点：用图表处理工具软件加工表格信息的基本过程和方法；用数值计算分析数据的方法
2、难点：根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的呈现方式（如适当的图表类型及恰当的文本内容等）表达意图。
4教学过程
活动1【导入】1、导入
我们也经常要处理各种各样的表格，展示：高考录取情况、期末成绩、自由落体数据、福利彩票数据、课程表、学籍档案表等，并且要对某些表格数据进行统计和分析，形成科学准确的分析报告，以便人们能快速地接收和提取所需信息，作出有效的判断和决策。表格信息的加工和表达过程：明确任务、建立表格、分析数据、形成报告
活动2【讲授】新授课
2、明确任务需求
1）、提出任务
高一年级开展“文明班集体评优活动”，作为班级管理的重要内容，每周评比一次，每三周公布一次评比结果，以促进各班形成良好的风气。评比的项目主要有三项：“纪律”、“卫生”、“礼仪”，各项均录入数据，数据可任意录入（符合情理）。
2）、需求分析
需要处理哪些数据？如何进行处理和比较？掌握处理表格信息的需求分析方法。
3）、选择合适的工具软件
该选择何种工具软件来处理？常用的表格处理软件是Execl。
3、建立表格
1)、启动Excel程序
2)、建表
让学生自已做教材page50任务1中的表格及数据，建立了表格就意味着将各种信息建立起一定的联系。
在表格的建立过程中我们可以对表格进行一些简单的编辑，如上表中使用合并单元格建立表格的标题，又使用了背景色来突不同的数据内容，再加上表格线使表格更清晰。
4、利用数值计算分析数据
输入数据。各项均录入数据，数据也可任意录入（要符合情理）。
分析数据根据任务2：可在表格中增加一些项目总分、平均分，完成他们的统计。成绩的统计可以使用工具栏上的求和按钮，先选中要求和的数据，然后按求和就可以看到结果了，其他的求和也可以同样实现，如果求和的内容是相似的系列，也可以使用粘贴公式的方法或填充柄来实现。
任务三：完成数据的统计。
5、保存数据，以便下一节课使用。
活动3【活动】小结
针对现实中各种各样的工作，人们需要统计和分析各种数据，并利用恰当的报表或图表等形式，科学准确地表达结论或信息。本节讲述如何利用表格来组织数据，将相关信息建立起一定的联系。
活动4【作业】思考与练习
预习：3.2.4利用图表呈现分析结果。
3.2.5形成分析报告。
