3《桂花雨》专项阅读训练（含答案）

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《桂花雨》专项阅读训练-语文五年级上册统编版
阅读《桂花雨》节选，完成下列各题。
①故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
②桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比揺下来的香味就差多了。
③摇花对我来说是件大事，所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前揺桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
④桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
⑤我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
1．“成熟”在字典中的意思是：①植物的果实完全长成；②发展到完善的程度。在②段中的意思是 （填序号），用另外的一个意思造句是 。
2．根据下列两个句子填空。
（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在挂花香里的。
（2）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
这两个句子中的“ ”字用得好，形象地写出了 。
3．下列说法错误的一项是（ ）
A．“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”表现了母亲的自豪之情。
B．“妈，怎么还不摇桂花呢？”这句话写出了“我”迫不及待的心情。
C．“啊！ 真像下雨，好香的雨呀！”这句话写出了我激动、兴奋的心情。
D．“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”表现了母亲不愿意接受杭州的桂花比家乡院子里的桂花香气浓的事实 。
4．结合课文写话并填空。
杭州有一处小山全是桂花树，香飘十里。而母亲却说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”在下面的情况下，母亲会说：
（1）这里的环境真好，母亲会说：“ 。”
（2）这里的生活真舒适，母亲会说：“ 。”
（3）这里的人很热情， 母亲会说：“ 。”
（4）这里的月亮真圆，母亲会说 ：“ 。”
母亲这么说，是因为母亲在表达对家乡的 和 之情。
阅读课内片段，完成练习。
①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢 ”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了．赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
③我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
5．第①段中，“缠”字写出了“我” 的心情；“喊”字写出了“我”摇桂花时 的心情。
6．对文中画横线的句子理解不正确的一项是（ ）
A．作者用“浸”字将无形的香气写得可感可触，表达了对桂花的喜爱和怀念之情。
B．桂花一年四季都香气浓郁，人们长年都能闻到。
C．说明了桂花的香已不受四季的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。
7．①用自己的话说说你对画波浪线的句子的理解。
②下列诗句表达的感情与母亲对桂花的感情一致的是( )
A．乡音无改鬓毛衰 B．月是故乡明
C．独在异乡为异客 D．寒梅著花未
阅读课内文段，完成练习。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花（ ）落以后，（ ）去小枝小叶，（ ）上几天太阳，（ ）在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
8．在第二自然段中的括号里写上恰当的汉字。
9．画出描写“我”盼望摇桂花的句子。
10．第一自然段主要写了摇花乐，其中“ ”字写出了“我”的期待之乐，接着又用“ ”等动词写出了“我”的参与之乐。
11．“真像下雨，好香的雨呀”一句运用了 的修辞手法，把飘落的桂花比作雨，写出了“我” 的心情。
12．对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”理解正确的一项是（ ）
A．桂花一年四季都散发着迷人的香气。
B．桂花香味浓郁，即使花谢了，香味仍然存在。
C．桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫，它的香气已不受季节束缚，香甜了四季，也香甜了乡亲们的生活。
课内阅读。
桂花雨（节选）
①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲（ ）看天上布满阴云，（ ）知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
③我念中学的时候，全家到了【杭 坑】州那里有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
④于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
13．用“/”划掉括号中的错别字。
14．在括号里填写恰当的关联词语。
15．文中两个画横线的句子是对“我”的 描写和 描写，从中可以看出“我” 。
16．“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”从“浸”字可以体会到 ，体现了作者对桂花的 之情。母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”比的不是香气的浓与淡，而是 。
17．文章结尾为以不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和桂花雨呢？
课内阅读。
桂花盛开的时候，不说十里飘香，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花里香的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对于我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
18．这个文段选自《 》。
19．第二自然段主要讲什么？
20．用“ ”线画出写桂花落下来像下雨一样的句子。
21．一个“浸”字说明什么？
22．“好香的雨”指的是
阅读短文，完成练习。
桂花雨（节选）
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过来时还可以做糕饼。去年，整个村子都浸在桂花的香气里。
23．选文讲的是 。
24．反复读句子，说说应该用怎样的语气来读下面两句话。
（1）“妈，怎么还不摇桂花呢？”应读出 的语气。
（2）“啊！真像下雨，好香的雨啊！”应读出 的语气。
25．文中画“ ”的句子不仅写出了桂花 的特点，还写出了作者对桂花的 之情。
26．文中写到桂花有什么用途？
27．读“﹏﹏﹏”线句子，思考：一个“浸”字说明了什么？
《《桂花雨》专项阅读训练-语文五年级上册统编版》参考答案
1． ① 经过这次挫折后，我变得越来越成熟了。 2． 浸 桂花香气弥漫 3．D 4． 这里的环境再好，也比不上家乡院子里清净。 这里的生活再舒适，也比不上家乡的生活舒适。 这里的人再热情，也比不上家乡人的热情。 这里的月亮再圆，也比不上家乡的月亮圆。 热爱 思念
【解析】1．本题考查词语的理解。
句子“桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。”这里的意思是指桂花的花开得正好，不是含苞刚放，也不是快要凋谢。要另一个意思造句要结合“发展到完善的程度。”，用来说明体系、思想等方面的发展。
2．本题考查字词品析。
哪个字用得好，说明两个句子中都出现了这个字“浸”。先说明字的意思，再结合通过这个字把我们感受到的桂花香长久的、全方位的弥漫在村子里的这样一个状态的意思表达出来即可。
3．本题考查理解能力。
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”说明杭州的桂花即使比家乡院子里的桂花香，但母亲还是更喜欢家乡的桂花。
4．本题考查表达能力。
结合所给例句。“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”说明杭州的桂花即使比家乡院子里的桂花香，但母亲还是更喜欢家乡的桂花。
写话时应注意把所给的事物，与家乡的进行比较，突出对家乡事物的喜爱与怀念之情。
5． 急切 兴奋 6．B 7． 这句话通过写故乡的桂花在母亲心中的地位，突出了母亲心中浓浓的思乡情，进而突出“我”的思乡之情。 B
【分析】5．考查字词赏析。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
“缠”，写出了“我”对摇桂花急切的心情。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
“喊”字写出了“我”摇桂花时的快乐，兴奋。
6．考查句子理解。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
“浸”顾名思义，也就是完全淹没在其中。用这个字可以表达出桂花的香气将整个村子包围，香的范围广，并且浓烈。而且“浸”—沉浸，还可以让人感觉到这个香气是很怡人的，让人沉浸其中，可以表达出对这个香味的喜爱。人们还会利用桂花做美食，全年都都浸在桂花的香气里。
桂花一年四季都香气浓郁，人们长年都能闻到。说法不符合实际。
7．考查句子理解。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
杭州的桂花明显比家乡的桂花香,，因为家乡的桂花已经融入了母亲的生活，成了母亲生活中的一部分，所以母亲说杭州的桂花再香也没家乡的桂花香。从这句话中表现出母亲浓浓的爱乡情。
乡音无改鬓毛衰写的是少小离家老大回的样貌，声色。
月是故乡明表达的是思乡之情。
独在异乡为异客表达的是旅居异乡的无奈。
寒梅著花未表达的是家乡梅花的关心。
8．摇；挑；晒；收 9．我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 10． 缠 抱、摇 11． 比喻 高兴 12．C
【分析】8．本题考查了根据课文内容填空。
联系上下文，结合动词特点理解，由“落”、“去”、“太阳”、“铁盒子里”可知，依次应填“摇、挑、晒、收”。
9．本题考查提取信息的能力。
解答时，我们要通读片段，勾画出与题目相关的语句，然后筛选出有效信息，总结作答即可。
由文中“我总是缠着母亲问：‘妈，怎么还不摇桂花呢？’”可知答案。
10．本题考查重点字词的理解。
词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
由“所以，我总是缠着母亲问”可知，“缠”字写出了“我”的期待之乐，由“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。”可知，“抱、摇”等动词写出了“我”的参与之乐。
11．本题考查对重点句子的理解。
阅读句子“啊！真像下雨，好香的雨啊可知，“好香的雨”是指纷纷落下来的桂花。在这里作者是运用了比喻的修辞手法把“飘落的桂花”比作“雨”。生动形象地写出了桂花的香气迷人。写出了“我”高兴的心情。
12．本题考查对重点句子的理解。
文中这句话“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”意思是说全村人都沉浸在桂花浓浓的香气里，一个“浸”字说明了形象地说明了桂花的香气之浓。桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫，它的香气已不受季节束缚，香甜了四季，也香甜了乡亲们的生活。
13．坑 14．一 就 15． 动作 语言 对“摇桂花”的期待以及桂花的喜爱。 16． 桂花香气四溢，也香甜了相亲们的生活 喜爱 对家乡的思念 17．作者借助“桂花”这一具体事物书法了自己的思乡怀旧之情，把这样的情感寄托在充满回忆的童年事物中，让读者回味无穷。
【分析】13．考查选字填空的能力。
杭州：中国东部浙江省濒杭州湾的港市，浙江省省会，中国六大古都之名，是历史文化名城和著名风景区。
14．考查关联词的运用。
结合题干来看属于条件关系，所以可以用“一……就……”进行链接。
15．考查对文章的理解。
从“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。”中的“抱、摇”可以看出运用了动作描写；“‘啊！真像下雨，好香的雨啊！’”可以看出运用了语言描写，突出了对桂花的喜爱之情。
16．考查对文章的理解。
浸：泡在液体里；液体渗入或渗出；逐渐。
“整个村子都浸在桂花的香气里”表现了桂花的香味四溢，也香到人们的生活中。
“‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。’”表现了作者对家乡的喜爱和桂花的喜爱。
17．考查对文章的理解。
“桂花”代表着家乡，是家乡的回忆也是家乡的味道，将感情寄托在物中，表现了对往事的回味。
18．桂花雨 19．摇桂花时的欢乐情景。 20．摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。 21．一个“浸”字，韵味悠长，把无形的花香写得可感可触。说明花香浓，渗透到人的肺腑。 22．指的是飘落的桂花。
【解析】18．本题考查学生对课内所学文章内容和课题的记忆程度。文段节选自《桂花雨》，当代台湾女作家琦君的一篇散文。本文主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”两个场景，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。
19．本题考查学生对文段内容的理解和概括能力。概括文段内容时，可以从文段中提炼一些总结性的关键词句。在本段中，第一句话是总领句，因此第二段整段都在讲述摇花对于我的重要性，而根据后文可知摇花于我而言是一件很快乐的事情。
20．本题考查学生对文中句子含义的理解。题干要求找出文中写出桂花落下来像雨一样的句子，其实就是要找出描写桂花纷纷落下来的句子，定位原文第二段最后一句提到“真像下雨”，而其前一句便是描写桂花被摇得纷纷落下来的样子。
21．本题考查学生对文中字词的赏析能力。解答本题时，首先要想一想“浸”的字面义或常用义，再定位到原文句子中。“桂花盛开的时候，不说十里飘香，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花里香的。”这句话表现了桂花盛开时的香气非常浓郁。“浸”字面义是浸入、浸透的意思，在这里其实是想表现桂花盛开时，前后十几家邻居就像浸在了桂花的香气之中，突出表现了桂花香气之浓。
22．本题考查学生对文中词句的理解能力和对比喻的辨析能力。这句话是作者对前文桂花被摇得纷纷落下来的场景的赞美，把落下的桂花比作雨，生动形象地表现了桂花落下时的美丽场景。
23．摇桂花 24． 急切 赞美 25． 香、多、密 喜爱 26．泡茶、做糕饼 27．“浸”字说明了桂花的香气很浓郁。
【分析】23．本题考查的是对文章句段的总结能力。从文段开头“摇花对我来说是件大事”，和文中“我”和母亲的对话，以及第二段的开头“桂花摇落以后”，我们可以的得知选文讲的是：摇桂花。
24．本题考查的是体悟句子语气情感的能力。要多读几遍句子，把它放在文段中去看，这样会找到更加确切的词语。
（1）从文中这些语句来看：“总是缠着母亲”、“还早呢”等，可以看出来作者对摇桂花的急切。
（2）从本句中的标点符号“！”和句中的关键词“好香”可以得知，作者是对桂花香的赞美。
25．本题考查的是对句子的分析能力。从文中画横线的句子里“满头满身都是桂花”可以知道桂花落下的很多；从“好香的雨”可以知道桂花的香气；从“真像下雨啊”可以知道桂花落下时的密集。
26．本题考查的是对课文内容的理解能力。从文段中这句话“桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过来时还可以做糕饼”，可以得知桂花的用途有：泡茶和做糕饼。
27．本题考查的句子中字词的感悟能力。浸：使渗透。放在语句里，桂花的香气渗透在整个村子里，说明了桂花的香气很浓郁。
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