1《白鹭》专项阅读训练（含答案）

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《白鹭》专项阅读训练-语文五年级上册统编版
阅读课外短文，完成练习
白鹭
阴雨天暂告一段落，多日不见的阳光，正像（清澈 清晰）的流水一样，哗啦啦漫泻于天空。
水田间，忽然掠过一只白鹭，那样（轻盈 轻快），那样可爱。它盘旋了几周，然后飞到树上，在树杈上歇息。
接着出现了第二只白鹭，它在空中盘旋，还时不时低飞。伴随着翅膀划过麦秆的沙沙声，它（傲慢 骄傲）地落了地。那高昂的头，挺直的胸脯，让人感觉就像是一位空军战士完成了飞行任务后自豪的样子。
树上的白鹭却截然相反，它飘然而下，从树_上平稳地落到田边，踏着小碎步，来到一汪清水边，俯下脑袋喝水，那（庄重 端庄）、典雅的样子，真像一位落落大方的姑娘。
这时候，水田间游过了一群鱼，这引起了“战士”和“姑娘”的兴趣。
“姑娘”那对滴溜圆儿的眼睛死死地盯着水面，趁其不备扑了上去。而“战士”则低飞在水田上，两只敏锐的眼睛细细地观察着水面，努力搜索着目标它找准了时机，以箭的速度“射”向水面，用爪子一扣，抓住了一条巴掌大的草鱼。
1．用“\”划掉括号内不恰当的词语。
2．用恰当的词语分别概括两只白鹭的特点第一只白鹭： ，它像 ；第二只白鹭： ，它像 。
3．短文通过对两只 的描述，形象地描绘了它们 、 时的样子，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
4．用“ ”画出描写白鹭捕鱼的句子。
5．说一说短文与课文在描写白鹭时有何异同。
异： 。
同： 。
阅读理解。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
6．写出下面词语的近义词。
孤独—( ) 嗜好—( )
望哨—( ) 或许—( )
7．白鹭的嗜好是 。
8．文段中的“悠然”是什么意思？
。
9．“美中不足”的意思是“虽然很好，但还有缺陷”，那文段中的“美中不足”具体指的是 。
10．“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这句话运用了 和 的修辞手法，表达了作者对白鹭的 之情。
读·悟
白鹭（节选）
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
11．下列选项中与画“ ”的句子意思不同的一项是（ ）
A．恰到好处 B．恰如其分 C．恰恰相反
12．选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜？
13．选文要赞扬的是白鹭，为什么要插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？
阅读理解。
《白鹭》节选
①那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之——忽则嫌白，黛之——忽则嫌黑。
②在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
③晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
④黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
14．课文片段第①段，作者描写了白鹭的 和 两个方面，让我们体会到白鹭 。
15．“嗜好”的意思是 。白鹭的“嗜好”是
16．②—④段犹如三幅优美的画，请你给每个画面取个名字。
②段： 图 ③段： 图 ④段： 图
课内阅读
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
17．这段文字节选自课文 ，选文中的第一句话是文章的 ，起总领全文的作用。
18．“朱鹭”的“朱”表示 色，表示这种颜色的字还有 。
19．请你用“ ”划出概括白鹭外形美的句子。
20．“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”运用排比式的句子，具体描写了白鹭 和 的适宜，突出了外形之美。
21．作者在写白鹭时，为什么要先写白鹤、朱鹭和苍鹭？
22．用形象的语言写一写：你喜欢的小动物在外形上的特点。
阅读短文。
白鹭（节选）
①白鹭是一首精巧的诗。
②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌□，减之一分则嫌□，素之一忽则嫌□，黛之一忽则嫌□。
23．选文通过描写白鹭的 美、 美，表达了作者对白鹭的 之情。
24．第⑤段描写了白鹭的美，依次填入文中方框内最恰当的一组是（ ）
A．黑、白、长、短 B．长、白、短、黑
C．长、短、白、黑 D．黑、短、白、长
25．文章在着重写白鹭的同时，为什么还写了白鹤、朱鹭、苍鹭等？
《《白鹭》专项阅读训练-语文五年级上册统编版》参考答案
1．清晰 轻快 傲慢 庄重 2． 轻盈可爱、端庄典雅 一位落落大方的姑娘 骄傲 一位空军战士 3． 白鹭 飞行 捕鱼 4．“姑娘”那对滴溜圆儿的眼睛死死地盯着水面，趁其不备扑了上去。而“战士”则低飞在水田上，两只敏锐的眼睛细细地观察着水面，努力搜索着目标它找准了时机，以箭的速度“射”向水面，用爪子一扣，抓住了一条巴掌大的草鱼。 5． 课文描写白鹭既有动态描写，又有静态描写；本文介绍白鹭时则侧重于动态描写。 这两篇文章都将白鹭可爱的样子展现了出来，都表达了作者对白鹭的喜爱。
【解析】1．本题考查选词填空。
选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
清澈：形容清而透明。清晰：指看得很清楚，很逼真。形容“流水”用“清澈”。
轻盈：（体态、舞姿等）轻柔秀丽。轻快：是不费劲儿。轻松愉快。形容“白鹭”的动作用“轻盈”。
傲慢：意思是看不起人，对人怠慢没有礼貌。骄傲：自视高人一等，看不起别人。格局语境填“骄傲”。
庄重：严肃端正；不轻浮。端庄：（神情、举止）端正庄重。形容“白鹭”的动作用“端庄”。
2．本题考查根据短文内容填空。
根据第2段的句子“水田间，忽然掠过一只白鹭，那样轻盈，那样可爱。它盘旋了几周，然后飞到树上，在树杈上歇息。”及第四段的句子“那 端庄、典雅的样子，真像一位落落大方的姑娘。”可知第一只白鹭的特点是轻盈可爱、端庄典雅；它像一位落落大方的姑娘。
根据三段的句子“伴随着翅膀划过麦秆的沙沙声，它（傲慢 骄傲）地落了地。那高昂的头，挺直的胸脯，让人感觉就像是一位空军战士完成了飞行任务后自豪的样子。”可知
第二只白鹭是骄傲的，它像一位空军战士。
3．本题考查根据短文内容填空。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
第三段写了白鹭飞行的样子，第六段写了白鹭捕鱼的样子。
短文通过对两只白鹭的描述，形象地描绘了它们飞行、捕鱼时的样子，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
4．本题考查对短文的掌握。
从第六段的句子““姑娘”那对滴溜圆儿的眼睛死死地盯着水面，趁其不备扑了上去。而“战士”则低飞在水田上，两只敏锐的眼睛细细地观察着水面，努力搜索着目标它找准了时机，以箭的速度“射”向水面，用爪子一扣，抓住了一条巴掌大的草鱼。”可知答案。
5．本题考查对短文内容及课文《白鹭》的掌握。
课文《白鹭》从描写白鹭的静态美和动态美两个方面看出来：一是白鹭颜色的和谐，身段的匀称，反映出白鹭自然朴实的静态美；二是白鹭水田钓鱼、枝头闲立、黄昏低飞这三个画面反映了白鹭的动态美。
本文通过写两只白鹭飞行、捕鱼时的样子，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
不同点：课文描写白鹭既有动态描写，又有静态描写；本文介绍白鹭时则侧重于动态描写。
相同点：两篇文章都将白鹭可爱的样子展现了出来，都表达了作者对白鹭的喜爱。
6． 孤单 爱好 放哨 也许 7．孤独地站立于小树的绝顶 8．安闲、闲适的样子 9．白鹭不会唱歌 10． 反问 比喻 喜爱与赞美
【解析】6．本题考查近义词。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。
孤独：（形）独自一个。近义词有：孤单、寂寞、伶仃、孤寂、独处、孤立等。
嗜好：指特殊的爱好。（多指不良的）。近义词有：爱好、喜欢、喜好、喜爱、癖好等。
望哨：望风，盯梢，为进行秘密活动的人守望、观察动静，打探消息的意思。近义词有：放哨。
或许：可能但不肯定、也许；不一定。近义词有：只怕、或者、大概、或然、能够等。
7．本题考查文章内容的理解。
由“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。”可知，白鹭的嗜好是孤独地站立于小树的绝顶。
8．本题考查词语基础。
文中“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”这体现了白鹭悠闲自得的特点。
“悠然”在文中指白鹭安闲、闲适的样子悠然自得。
9．本题考查文章内容的理解与分析。
“美中不足”的意思是虽然很好，但还有缺陷。由“或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。”可知，文中的“不足”指的是白鹭不会唱歌。
10．本题考查修辞手法的识记和理解能力。
根据文章内容，结合修辞的用法，回答问题。
“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这句话运用了反问和比喻的修辞手法。反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。换句话说，它是用肯定或否定疑问句的形式来表达否定或肯定的含义。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。表达了作者对白鹭的喜爱之情。
11．C 12．雪白的蓑毛，全身的流线型结构，铁色的长喙，青色的脚。 13．通过与白鹤、朱鹭、苍鹭的对比，更衬托出白鹭形体的“适宜”及其自然美的特点。
【解析】11．本题考查对画线句子的理解。
A．恰到好处：恰好达到了最适当的地步。
B．恰如其分：指说话办事十分恰当，正好达到合适的限度。
C．恰恰相反：指所指的事物截然不同，正好相反。
结合“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”可知，白鹭的颜色和身段都刚刚好，非常恰当。故“恰恰相反”的意思不同。故选：C。
12．本题考查对短文内容的理解。
结合“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”可知，从白鹭雪白的蓑毛，全身的流线型结构，铁色的长喙，青色的脚来写的颜色和身段都很适宜。
13．本题考查描写方法的赏析。
结合“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”可知，作者插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述，是与白鹭进行对比，突出白鹭的身段大小的适宜。
14． 色素 身段 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜 15． 特别爱好 清晨，孤独地站立于小树的绝顶 16． 水田钓鱼 独立树顶或树顶放哨 黄昏低飞
【解析】14．考查学生对文段内容的理解。
从“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚”可知。描写了白鹭的蓑毛、长喙、脚和体型特征，描写了白鹭的颜色和身段两个方面，让我们体会到白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜，表达了作者对白鹭的喜爱。
15．考查学生对词语的理解。
“嗜好”的意思是特别爱好。从“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”可知，白鹭的“嗜好”是清晨孤独地站立于小树的绝顶。
16．考查学生对文段内容的理解。
学生结合文段内容，给文段加一个标题即可。
从“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”可知，这是描写白鹭水田钓鱼图；
从“这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”可知，这是描写白鹭树顶放哨图；
从“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。”可知，这是描写白鹭黄昏低飞图。
17． 《白鹭》 总起句 18． 红 赤、丹 19．色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 20． 色素配合 身段大小 21．运用对比的方法突出白鹭的身段美。 22．我家的小仓鼠是同学送我的生日礼物，它有一双水汪汪的圆眼睛，粉红的鼻子下面有着一张小小的嘴巴。两只耳朵经常都贴在头上。背上的毛是灰灰的，肚子上却洁白似雪，如同雪白的它披着一件灰色的貂皮大衣。
【分析】17．本题考查的是对文学常识以及文段作用的分析和积累。
注意平时对文段的积累，本段文字出自课文《白鹭》，是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。选文中的第一句话“白鹭是一首精巧的诗。”位于文章的开头，是文章的总起句，起总领全文的作用。
18．本题考查的是对词语的理解和分析。
本题中“朱鹭”的意思是涉禽类，体形如鹤，而羽色淡红，嘴与脚亦呈淡红色。所以“朱”表示红色。表示红色的字还有：赪、绯、赭、绛、茜、殷、彤、朱、丹、赤
19．本题考查的是寻找关键句子。
结合原文的内容可以得出概括白鹭外形美的句子是“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”
20．本题考查的是对句子的理解和分析。
结合原文的内容进行分析，原句“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”从“全身的流线型结构”和“雪白的蓑毛”可以得出具体描写了白鹭色素配合和身段大小的适宜。
21．本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。”可以得出写白鹭时先写白鹤、朱鹭和苍鹭，这样运用对比的手法，可以更加突出白鹭的身段美。
22．本题考查的是开放性题目。
根据自己对文章的理解，写出自己喜欢的小动物的外形特点。注意对外形的描写要具体，写出小动物的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。描写的时候语言完整流畅，不要写错别字。
23． 颜色（色素） 外形（身段） 喜爱 24．C 25．以白鹤、朱鹭、苍鹭等相近或同类的动物来作比较，表现白鹭的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”的特点。
【分析】23．本题考查内容和主旨的理解。
作答时，学生要认真阅读原文，提取出文中的信息，体会文中作者表达的思想感情，平时要多做题。“雪白”“铁色”“青色”等词语写了白鹭的颜色美，“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚”写了白鹭的外形美。表达了作者对白鹭的无比喜爱之情。
24．本题考查语句的理解。
作答时，学生可以联系句子中的一些关键字找到对应，平时要多读多背。“增之一分则嫌长，减之一分则嫌少，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”，意思是增长一分就会让人觉得太长，减短一分就会让人觉得太短，涂一丁点白色就会让人觉得太白，涂一丁点黑色就会让人觉得太黑，表现出白鹭无可挑剔的美。
25．本题考查对比手法的分析。
作答时，学生要联系上下文，了解作者这样安排的用意，体会作者内心的情感，平时要多阅读多做题。对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。以白鹤、朱鹭、苍鹭等相近或同类的动物来作比较，表现白鹭的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”的特点，更能凸显白鹭极具特色的美，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
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