统编版语文三年级下册期末测试题（2）（含答案）

小学三年级语文（下）期末测试题（2）
积累与运用。（26分）
看拼音，写字词（14分）
大自然充满各种美好——雨后sū xǐng（ ）的小草，suí fēng（ ）
飘舞的垂柳，偷偷撑小伞的蘑菇 ，花丛间忙碌的mì fēng（ ），带着露水
的huā bàn（ ）……只要我们静心xīn shǎng（ ），你会不禁gàn tàn
（ ）：“大自然真qí miào（ ）。
下列加点字读音正确的一项是（ ）（2分）
这只鹿不断称（chēng）赞自己的身段匀称（shèng）
老师傅的眼神虽然差（chā )了点儿，但技术上从没出过差（chā）错。
原本在走廊上溜（liù）达的他见老师来了，一溜（liū）烟儿似的跑了。
学校开展的红色研学之旅 虽然很累（lèi），但是我从中积累（lě）了不少经验。
下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
他刚才说的话南辕北辙，肯定是在说谎。
小红没精打采地坐在那里，一句话也不说。
妈妈经常教育我不要跟那些游手好闲的人交往，正所谓“近朱者赤，近墨者黑。”
在当时，他是最具代表性的人物，没有人能与他相提并论。
下列词语书写不完全正确的一项是（ ）（2分）
凶猛 器官 继续 负责
海参 莫非 扑滕 摆布
锋利 分裂 金灿灿 楼梯
感叹 央求 清爽 轻悠悠
下列句子运用的修辞手法 与其他三项不同的一项是（ ）（2分）
海底的动物常常窃窃私语。
只见松林里的一个个斗笠像蘑菇一样。
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
下列加点字词解释有误的一项是（ ）（2分）
每逢佳节倍思亲。（思念）
迟日江山丽。（春日）
绿荫不减来时路。（树荫）
因释其耒而守株、（释放）
按要求完成句子练习 。（2分）
袁隆平爷爷说：“我一生最大的愿望是让人类摆脱饥荒，让天下人都吃饱饭。”
（改为转述句）
快乐读书吧。（10分）
本学期，我们读了很多的寓言故事。在《克雷洛夫寓言故事》中，同样的动物形象表现出不
同的性格，《狐狸和葡萄》里的狐狸是 的形象，而在《狼和狐狸》中，
狐狸是 形象。
请你将这学期积累的来自寓言故事的成语 填在横线上。
我们说话做事要前后一致，说的是一套，做的却是另一套，那就是 ；要多阅
读，多出去学习，不然就会没有见识，跟 一样；我们不要自作聪明，要做正确
的事。不做多余的事，不然就会 。
课文直能车、（16分）
春天美，美在景物：《童年的水墨画》。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像 一样
平静；人间芳菲落尺的四月，高山古寺中的桃花才刚刚盛开，这是唐代诗人白居易的诗句
“人间四月芳菲尽， 。”告诉我们的；看到涧边生长的小草，听到树林
深处黄鹂的鸣叫。我想到了韦应物的“独怜幽草涧边生， “；杜甫
“泥融飞燕子， ”则让我们看到燕子衔泥，鸳鸯睡沙的情景 。
从右图我想到了《 》这首诗。它写到了我国的传统节日
，我还知道这个节日的其他习俗有 。
见到美好的事物就跟他学习，有了过失的就及时改正，这就是《周易》中“见善由迁，
”告诉我们的道理；不进老虎洞怎能捉到小老虎，让我想到了“ 。焉得虎子”这句话、
通过本学期课文的学习，我知道了蔡伦改进 ，宋庆龄是一 个 的人。《海底世界》告诉我们海底蒖是个 世界。《剃头大师》中的表弟把剃头师傅称作“ ”。“我”认为自己是个 。
阅读理解。（22分）
课内阅读。（10分）
①冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
②只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石、三桅小船的模型。颜色各异的羽毛。
③是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
选文中破折号的作用是（ ）（填序号）
声音延长 B、解释说明 C、话题转换
选文中提到的能找到美的方法是： 。
选文中画“ ”的句子运用了比喻的修辞手法 ，把 比作 ，表现出 的晶莹可爱。
选文中列举的“极普通的事物”有 、 、 我知道的这样的事物还有很多，例如 、 等。
联系生活实际，举例说明你对文段画“ ” 句子的理解。
阅读短文，回答问题。（12分）
感恩的习惯
小侄儿在乡下读书上，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城，学习之余，他每天
都要画张画给我；或大或小的白纸，用铅笔勾画出一花一草一小人儿，写上一行不算整
齐的铅笔字，有时是：“姑姑 ，谢谢你!”有时是：“姑姑，你辛苦了!”
我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师
让每个小朋友都要学会感恩，任何时候受到帮助，都能不忘了说声谢谢。”我说“姑姑是
家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”
小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师。能让孩子养成如此好习惯。
侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。
有一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉了三个月稿费，母亲摸了又摸 ，
不相信地问我:“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得
穿，倒是拿出来看过好多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹，她
幸福地眯着眼睛，说我浪费。这一切都深印在我的脑海中，我为母亲创造了快乐，也分享
着母亲的快乐。
第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，
加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲的脖子撒娇，为自己有父
亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲的起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又
怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这
让我悟得：原来家族成员之间的爱也需要表达 。
感恩之习，（ ）给我创造了生机，（ ）给我的女儿带来了希望，耳濡目染
中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说她成绩的取得，是老
师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她
的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。
文中括号里应填的关联词语是（ ）
虽然 但是 B、因为 所以 C、不仅 还 D、如果 就
文中画线句子意思是说（ ）
亲人之间，也不能心安理得地享受照料 而不感恩。
亲人之间，可以心安理得地享受照料，不必感恩。
家族成员之间不需要感恩。
人与人之间也需要感恩。
3、文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是（ ）
A、老师让每个小朋友们都要学会感恩。
B、任何时候受到帮助，都不忘了说谢谢。
C、原来家族成员之间的爱，也需要表达。
D、我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。
4、短文写了侄儿向 感恩，“我”向 感恩。“我”女儿向 感恩。
A、老师 母亲和父亲 “我” B、“我” 母亲和父亲 老师
C、 母亲和父亲 “我” 老师 D、母亲和父亲 老师 “我”
5、“侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我”这句话的作用是（ ）
A、点明中心 B、总结全文 C、承上启下 D、引起下文
6、“我”懂得了向父母表示感激，同时，也让父母感受到了幸福和满足。“我”做了哪两件感
恩的事？
五、习作。（26分）
世界没有两片完全相同的叶子，同样没有完全相同的人。每个人都有不同的性格 ，爱好，
优点，缺点。实欠习作，就让我们不写一写自己，向别人展示一个真实的你。标题自拟，记住要
抓住自己的特点来写，并且把情况都不写通顺，300-字左右。
附参考答案
一、积累与运用。
1、看拼音，写字词、苏醒，随风，蜜蜂，花瓣 ，欣赏，感叹，奇妙。
2、选正确读音。c 3、加点 词语使用的。A
4、词语书写不正确的。B 5、修辞手法 与其他不同的。B
6、加点字词解释有误的。D
7、改陈述 句。袁隆平爷 爷说，他一生最大 的愿望就是让人类摆脱
饥荒，让天下的都吃饱饭。
二、快乐读书 吧。1、表现出一种无法得到葡萄时的无奈和自欺欺人，则可能表现出聪明和狡猾的性格 。 2、自相矛盾，井底之蛙。画蛇添足、
三、按课文内容填空。1、绿玉带一样，山寺桃花始盛开。上有黄鹂深树鸣。
沙暖睡鸳鸯。 2、《元日》春节。吃汤圆。放鞭炮，
3、有过则改。不入虎穴。 4、造 纸术，爱祖国、美丽善良、忧国忧民、
日夜操劳的人，一个充满神秘和奇幻色彩的地方 ，“害人精”。是个“剃头大师”。
四、阅读理解，（一）1、B，2、仔细地观察、寻找 3、房檐上落下的小水滴，一颗颗珍珠，小水滴。
各种形状的卵石、三桅小船的模型、颜色各异的羽毛; 春天盛开的小花，枝头
歌唱的小鸟。5、在世界上生存的奇妙的的事情是无穷 的，只要我们去寻找，如一场阵雨过后 ，如果你留心观察，会发现天空出现了彩虹。
（二）1、C。2、D 3、B 4、B 5、C 6、为母亲买羊绒衫，牵手
父亲祝他生日快乐。
六、习作。略