3.3 多媒体信息的加工与表达
版本、册数
课目名称
广东教育出版社信息技术（必修）信息技术基础
教学目标
1、知识与技能
（1）了解多媒体作品制作的基本过程；
（2）认识其工作过程与基本特征；
（3）掌握多媒体加工的技巧。
2、过程与方法
（1）选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。
（2）熟悉PowerPoint软件的操作使用方法。
3、情感态度与价值观
（1）、养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 （2）、培养学生团队合作精神，增强集体观念，感悟信息技术蕴含的文化内涵。
教学重点、
难点及措施
1、重点
（1）、能够根据表现内容的需要，重新加工或组织素材，以符合主题表达的需要；
（2）、掌握多媒体作品素材的制作与合成的基本方法，熟悉文本、图片、声音、视频等素材的常用加工方法。 2、难点
（1）、初步掌握多媒体作品的需求分析、规划设计的基本方法；
（2）、选择合适的软件制作多媒体制作；提升多媒体作品的鉴赏水平。
3、措施
遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，结合本节课教学内容的特点，利用问题情境激发兴趣，引导思考，设计一系列学习活动的任务，采用自主尝试探究和小组合作的学习方法，分组完成任务，这样，既可以让学生通过实践探索，主动地探求知识，又可以让学生通过相互之间的协作交流，实现知识的建构。这符合本节课的教学实际，也体现了新课标的教学要求。
学习者分析
教学对象为高一学生，对多媒体知识有一定的了解，部分同学已能运用PowerPoint及一些素材加工工具制作了多媒体作品，并具有一定的小组协作能力，能够自主独立完成较高要求的学习任务，喜欢具有挑战的任务。同时通过前面知识的学习，具有通过网络搜索资料的能力。
教 学 过 程
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体资源使用
及分析
引入新课
向学生展示精彩的多媒体作品，引出什么是多媒体的话题。
提问：制作多媒体作品的软件有哪些，指导全班分成若干小组，学生交流思考。
观摩作品
学生分组讨论，思考问题
激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的技术探究和解决问题的欲望。
运用多媒体软件对学生机广播演示
新课学习
一、提问：假如我们要制作多媒体作品，应该如何着手，可能会经历怎样的过程呢？引导学生体会多媒体作品制作的基本过程。
指导学生阅读教材P57，总结制作多媒体作品的基本过程。
学生思考并回答问题。
引出多媒体作品制作的基本过程。
教师与学生、学生与学生、学生与教材、学生与计算机互动。
展示教学用多媒体课件
二、实践：各小组讨论选择一个主题，对展现这个主题的多媒体作品进行需求分析，并做好规划、设计和任务分工。
可参考下列主题：
邓小平、周恩来（名人故事）
爱护动物（保护环境）
中国航天（重大事件）
温江旅游（地方宣传）
组长组织学生进行选题，教师适时组织学生汇报小组自己的作品主题，以及作品需求分析、规划设计和任务分工
让学生自己设计主题，完成任务，可以提高学生自主探究的学习精神，以及提高学习的兴趣，同时考虑到学生学习水平的差异，以小组合作分工完成任务，这样任务设计具有一定的开放性，可以让学生根据自己的情况进行学习，同时也可以促进学生之间的交流。
展示教学用多媒体课件
三、结合案例，总结需求分析，规划与设计
1、需求分析
（１）确定对象和目标 （２）确定内容和形式 （３）明确条件与限制
领会需求分析的方法，对所选作品进行分析，可能用到哪些技术、需要怎样的设备条件、可能需要多长时间完成等。
学生参照教材，结合所选的主题学习体验需求分析。
展示教学用多媒体课件
２、规划与设计
（１）整体规划：内容策划、结构策划、表现形式、交互功能 （２）内容、结构设计：引言、人物、足迹、传承、怀念、开拓、结尾 （３）版面设计（观摩）
学生按照教材的方式通过交流，总结所观摩的作品在规划与设计方面的特色。
学生通过观摩多个作品，丰富规划与设计的思路和方法，为自己选择的主题规划与设计做准备，鼓励学生大胆创新。
展示教学用多媒体课件
小结
从多媒体制作过程中的需求分析入手，提炼出“磨刀不误砍柴工”，进而泛化到做任何事之前都要进行需求分析和规划设计，这样才能事半功倍，对于人生的每一步也要如此。使需求分析等准备工作的重要性深植学生心中。
新课学习
三、素材的采集与加工
搜集资料的方法可以参照第二章“信息的获取”来进行。资料获取之后，一般都要经过加工和处理。
1、图片的处理与合成
在处理图片素材时，我们需要对所合成的画面进行整体构思，根据设计要求和画面效果，选择合适的工具软件，把有关素材处理并加工成为作品素材。
2、文本信息的选取与加工
文本信息的选取与加工的关键是要如何围绕重点精选材料，体现设计意图。另外，还要根据媒体表达形式的特点，在有限的版面中使得内容表达更加丰富、深刻。
3、动画的构思与制作
PowerPoint所提供得动画效果，虽然只是一些非常基本的操作，但通过巧妙的构思安排，仍然能达到很好的效果。
4、声音得处理与加工
在多媒体作品中通过添加声音可以和文本、图片结合在一起，给人以视觉、听觉上的冲击，使作品更具感染力。
对于声音信息，我们可以通过剪辑、格式转换等方式，对已有的声音文件进行加工处理。
5、视频的处理与加工
在多媒体作品中，对于事实得描述仅仅依赖文本和图片等形式是远远不够的。为了在有限版面中呈现大量不同层面的信息，我们需要创作动画素材，提高作品的表现力。
这时我们可以把这些节目内容存储到计算机文件中，还可以利用视频处理软件进行重新剪裁和编辑，制作成多媒体作品。
观摩：革命先驱孙中山
打开《多媒体作品素材》文件夹选择合适的素材
1.模仿《革命先驱孙中山》多媒体作品制作封面页、目录页、内容页
2.利用《cooledit》软件对声音文件进行处理，把加工后的声音文件集成到多媒体作品里
3.利用《豪杰解霸3500》对视频文件进行剪裁和编辑，把加工后的声音文件集成到多媒体作品里
学生通过观摩作品，丰富规划与设计的思路和方法，运用多媒体制作软件学习课件的制作与加工
运用多媒体软件对学生机广播演示
展示教学用多媒体课件
四、作品集成
按照作品的设计方案，将已经准备好的素材资料或制作好的功能板块集成一个完整的多媒体作品。
在多媒体作品中，声音、视频在PowerPoint中需要在幸运插件的支持下才能正常播放，他们是独立于多媒体作品之外的计算机文件。因此在PowerPoint中使用这些文件必须指明它在磁盘的存储路径。所以，当我们需要复制或发布该多媒体作品的时候，除了多媒体作品文件外，还要把其中所包含的声音、视频等文件一起复制或压缩成一个文件一起发布。
通过教师演示，让学生模仿“革命先驱——孙中山”多媒体作品的导航栏设置“链接”功能，学生按照自己小组作品的设计方案，把加工后的素材集成为一个完整的多媒体作品
让学生掌握多媒体作品的制作的基本操作与技巧，培养学生的动手能力。
运用多媒体软件对学生机广播演示
展示教学用多媒体课件
五、作品的发布与评价
多媒体作品制作完成后，我们还需要不断调试和改进，从而达到最佳效果。另外，我们还可以在网上或指定地方发布，通过交流和展示，进一步修改完善。
将制作好的多媒体作品打包成网页文件格式，并在网上发布。
让学生学会如何发布自己的作品并对多媒体作品从思想性、创造性、艺术性、技术性各方面进行评价
运用多媒体软件对学生机广播演示
展示教学用多媒体课件
小结
多媒体信息的加工与表达基本过程如下所示：
回头探讨一下，在前面得学习中，我们制作的旅行计划演示文档，也是一个多媒体作品，在制作得过程中我们遇到了怎么样得问题，以及用什么方法来解决？如果按照规范得做法是否会顺利很多？
应用信息技术环境教学小结
应用了哪些功能，是否合理？效果如何？
1、利用多媒体网络教室进行演示和教学
2、利用多媒体网络教室收集和处理教学素材
学生对教师的学习要求能及时利用计算机进行实践，效果良好
解决了哪些教学关键问题及形成了哪些生成性资源？
学生对教师的学习要求能及时利用计算机进行实践，效果良好，培养了学生利用计算机处理多媒体信息的能力。
教学反思
应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。
本节内容较多，需要教师演示的操作和学生的实践活动内容较多，教学时间安排上有点紧张，因此整个教学内容尤为充实，课堂结构显得紧张激烈，师生交互，效果良好。
课件29张PPT。3.3 多媒体信息的加工与表达一 作品欣赏 一、两个小问题：什么是多媒体？
你见过哪些多媒体作品？ 二、多媒体（Multimedia ） 媒体（media）有两重含义：
一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质；
二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。从字面上理解，多媒体就是由多种载体(media)上的信息和多种存储体(media)上的信息（包括了文字、图形、动 画、视频、 声音、特殊效果）复合而成的，当然不是简 单的组合。三、多媒体作品多媒体作品的形式多样，如电子出版物、多媒体宣传片、多媒体光盘、网上多媒体、游戏多媒体等等。
多媒体作品除了是多种媒体的集成外，还有一个重要的特点是具有交互性，常被用于各种需要展示的场合。四、多媒体作品展示（1）革命先驱－孙中山
应用软件：powerpoint、photoshop、超级解霸等多媒体作品展示（2） 必胜客网站
应用软件：dreamweaver、flash、photoshop等五、制作多媒体作品的流程→对作品的需求进行分析
→对作品进行整体规划和精心设计
→采集素材并加工成作品所需效果
→将处理过的素材和功能板块集成
→调试改进，交流展示，修改完善 1、需求分析 对作品的需求进行分析，具体作以下事情： 1、确定对象和目标：
明确作品的阅读对象、作品要达到的目的和效果； 2、确定内容和形式：
明确作品的内容及表现形式； 3、明确条件与限制：
根据要达成的目标和内容，分析目前情况能不能做到。
可参考下列主题：
邓小平、周恩来（名人故事） 爱护动物（保护环境）
中国航天（重大事件） 温江旅游（地方宣传）“革命先驱——孙中山”作品的需求分析2、规划与设计（1）整体规划
要使多媒体作品吸引人，就必须对该作品进行整体规划和精心设计，将做好工作计划，然后才逐步去实施。
在整体规划上一定要充分表现出多媒体作品的优势——交互性。革命先驱——孙中山作品的整体规划（2）、内容设计
设计多媒体作品的内容，我们可以按照以下几个步骤进行组织： (1)理清设计意图，确定内容线索。 (2)选定主要内容，设置栏目名称。 (3)确定表现形式，设计呈现方式。“革命先驱”——孙中山作品的设计方案（3）结构设计（4）、版面设计
版面设计时，需要考虑让作品形成一个统一的风格，以便给读者一个整体的印象。为此，我们先设计一个版面模板，使用横幅、目录和正文三层的结构。在横幅部分放置作品的标志、主题图片和栏目名称等，在目录部分放置作品的栏目导航，在正文部分放置详细信息。主要版面设置3、素材的采集和加工 根据设计方案着手收集资料。收集资料的方法可参照第二章“信息的获取”来进行。
在处理图片素材时，我们需要对所合成的画面进行整体构思，根据设计要求和画面效果，选择合适的工具软件，把有关素材处理并加工成为作品素材。
（1）图片的处理与合成 “革命先驱——孙中山”作品封面采用长城图片作为背景，加上孙中山头像、主题名称、孙中山名言和作品引言，整幅作品画面匀称，突出主题，动静结合，并配上背景音乐，给人强烈的视觉效果。作品封面效果图任务1
利用配套光盘本章文件夹提供的”背景“和”孙中山“两张图片合称为封面。并完成封面的主题名称、孙中山名言的合成。以小组为单位，自学书上资料，完成任务（2）文本信息的选择与加工关键要如何围绕重点精选材料，体现设计意图横幅标题之“革命先驱
横幅标题之“中山像
横幅标题之“人物
导航栏目制作
“伟人故里”制作
版面整体修饰 ?实 践
参照光盘提供的作品范例”革命先驱——孙中山“，利用光盘中提供的素材和powerpoint图文处理功能，设计并完成“人物”，“足迹”，“怀念”，“传承”，“开拓”等版面的图文加工（3）动画的构思与制作
任务2：参照光盘范例”革命先驱——孙中山“，制作封面文字滚动效果
任务3：在“革命先驱——孙中山”作品中，设计并制作“人物”版面文字及图片的动画效果。（4）声音的处理与加工
任务4：剪辑“孙中山1925在广州的录音”片段，插入到“足迹”版面相应的位置。
（5）视频的处理与加工
任务5：将光盘中的“孙中山.dat”文件剪辑为MPG格式（传承版面中的视频文件”孙中山在北伐誓师录像.mpg）4、作品集成
按照作品的设计方案，将已经准备好的素材资料或制作好的功能版块集成一个完整的多媒体作品。
任务6：为“孙中山”多媒体作品的导航栏设置“链接”功能。
5、发布与评价
多媒体作品制作完成后，我们还需要不断调试和改进，从而达到最佳效果。另外，我们还可以在网上或指定地方发布，通过交流和展示，进一步修改完善。作 业每人任选一个主题内容，按照多媒体作品的制作流程，切合实际，制作一个多媒体作品。要求：
必须有完成的制作过程记录，仿照“孙中山”的制作表格
有声音、视频文件加入
有导航栏，至少10张幻灯片，之间有超链接谢谢指导！
