信息智能处理工具的使用
1教学目标
知识与技能
1、了解什么是人工智能,以及它的应用领域。
2、理解人工智能的简单工作原理及优缺点的分析。
3、了解人工智能的应用价值。
过程与方法
引导学生体验人工智能处理信息的过程,并体会这些应用的优缺点,形成对人工智能技术的感性认识。
情感、态度、价值观
激发学生探索的热情和愿望,了解人工智能是一把双刃剑,形成正确的科学价值观,培养学生的信息素养。
2学情分析
1、知识基础:(问卷调查,统计分析,再得出学情分析的结论) (1)通过前几章的学习,对利用计算机对各种信息的加工与表达有了基础,对智能化有了一些感性的认识 (2)对智能工具了解认识不深,缺乏知识深度与广度。 2、能力基础: 高一年级的学生,他们思维活跃,参与实践活动的意识强,已经具有较强的概括能力及接受能力,以及一定的逻辑思维能力。 3、心理基础: 大部分同学对获取前沿知识有着非常浓厚的兴趣,但存在重技能、轻理论,对知识思考、归纳有畏难情绪。
3重点难点
重 点
人工智能的概念;简单的工作原理、优点和缺点的分析。
难 点
人工智能简单的工作原理、优点和缺点的分析。
4教学过程
活动1【导入】播放视频：超萌机器人“娇娇”
教师没使用鼠标键盘,但是能顺利打开课件,请同学们发现其中的玄机——语音控制。
1、播放视频:超萌机器人“娇娇”
2、教师提问并讨论:机器人模拟了人类的哪些能力?
引入课题: 用智能工具处理信息。
活动2【活动】活动探究一：你知道吗？
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师:以智能手机为例,教师展示智能手机的功能模块图,请同学们讨论哪些属于智能功能,哪些不属于。
建立概念
简述智能:智慧+能力
“人工智能”的特征:人工智能实质是人造的智能,它主要是利用机器(计算机)来模拟人类的大脑,实现人类的智能,包括思维能力、感知能力、行为能力。
2、师:其实现如今已经有非常多的智能工具已经应用在我们的生活当中,请同学们来说说你认为智能工具主要应用领域有哪些?
主要应用领域:智能机器人、模式识别、计算机博弈、机器翻译、人机对话,专家系统、机器证明、智能检索、数据挖掘等。
其中模式识别最为常见,例如:语音控制、手写输入、指纹识别、照相机的笑脸识别等。
活动3【活动】活动探究二：你能赢吗？
师:2016年3月9日,对人类史来说是非常重要的一天,因为在这一天开始的一周内,在韩国首尔举行了一场特别的比赛,参赛选手是过去十年的最强围棋手、世界冠军李在石和谷歌人工智能机器人Alpha Go,遗憾的是李在石最终以1:4的比分输给了人工智能机器人Alpha Go,全世界见证了李在石面对Alpha Go的失利。
师: Alpha Go为什么能够打败围棋世界冠军?Alpha Go战胜了什么?
这些功能是它自身具各的吗?是谁给它的?
请同学们分组讨论(4-5人一小组),归纳简单的工作原理,教师提示相关知识要点:
(l)电脑大容量, 能存储尽可能多的棋谱;
(2)电脑搜索技术强,计算速度快,能从众多棋局中选出一个最佳方案。
(3)计算机专家、棋坛高手;
(4)通过设计算法、编写程序来实现
计算机博弈——五子棋(人机对弈游戏)
师:假如同学们与我们的计算机进行一场比赛,同学们能否战胜计算机呢?
(要求同学们记录比分,并写出自己的对游戏结果的分析报告。教师给出五子棋游戏的漏洞,并思考为什么,是计算机傻吗?为什么游戏难度加大,计算机每走一步的思考时间会变长?)
游戏网址:http://www.kaixin001.com/flashgame/game/18489.html
活动4【活动】活动探究三：它准确吗？
使用金山快译软件,通过“原文——英文——中文”的方式,
对比“中文”与“原文”,让同学们给出翻译质量的评价结果:好、较好、差(好:语法正确、语意通顺、译文准确、连贯;较好:语义或语法有错误,但不影响理解,译文较连贯、准确;差:错误较多、影响理解、未能正确传达原文信息)。
体会机器翻译的原理、优缺点、适用性。(通过做“好好学习,天天向上”的翻译,同学们可以得出机器翻译是采用逐字词翻译的,没有考虑语法和语义;对于诗句和专业术语翻译得不连贯、不准确,只适合翻译单词词组或一般语句。)
活动5【活动】活动探究四：你能想到吗？
师:生活中已经有很多东西比我们更机智了。比如说计算机、手机导航系统。未来的某一天,我们将不需要电脑,也许只需要一个眼镜,就会有虚拟的屏幕出现在眼前。
讨论智能工具的未来发展领域。
智能工具未来发展领域:
智能医院 智能家居系统 智能超市 智能停车场 智能农场 智能教室
播放短片:未来信息社会
活动6【讲授】归纳总结
师:人工智能给我们的生活和工作带来了很多便捷,人工智能的研究和发展还在不断向前进行, 我们的科学家们仍在不断努力。作为一名中学生, 今天我们可能还没有足够的知识和能力参与到人工智能的前沿研究当中,但我们可以利用学习到的初步知识, 积极探索, 多些创意,也许未来就有你想实现的更智能的处理工具。
活动7【作业】活动探究：生存还是毁灭？
“Alpha Go”战胜了世界冠军李在石,再加上在很多地方人工智能已经代替了人类,因此有科技大佬预言:在我们的有生之年,人工智能有可能超越甚至代替人类,导致人类永生或者灭绝;但是也有人认为人工智能远未到让人类警惕的时候,同学们是怎么看待这个问题的?
请同学们课后查阅相关资料,将自己的观点制作成PPT,上传至MODDLE平台。
