日常文本信息的加工与表达 教学设计
1教学目标
这节课的设计贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，以新课改信息技术《课程标准》为依据，面向全体学生，充分考虑到学生起点水平和个性方面的差异，注意基础性与发展性相结合。在达到《课程标准》的前提下，合理延伸、拓展课程内容，发挥学生在学习过程中的自主选择和自我设计，充分挖掘学生的潜力，满足学生个性化发展的需要，培养学生的创新能力作为教育的根本目标。
2学情分析
高一年级的学生逻辑思维能力明显增强，但由于我校学生大部分都是来自贫困地区的农村孩子，家庭条件有限，初中阶段也因学校条件等因素没开多少信息技术课，因此，在设计教学活动时难以独立完成任务，在老师的指导下将操作中的经验和技巧进行相互交流与沟通，才能与他人合作完成简单的小组任务，以此培养学生的自学能力和协作学习的能力。
3重点难点
1、教学重点：通过本节课学习，使学生学会在文档的确定位置插入图片，并设置文字的环绕方式。
2、教学难点：学生通过交流与实践操作，熟悉插入图片的方法，掌握文字与图片环绕方式的设置。使学生学会在文档的确定位置插入图片，并设置图片的格式。
4教学过程
活动1【导入】激发学习兴趣，导入新课
同学们，今天的主题是“在平安和谐校园中，我们怀揣着一颗感恩的心，去实现你的梦、我的梦，我们大家的梦——中国梦”为主题，一起走进今天的课堂，展示你们每个人的风采。接下来我请看我给你们的这两篇电子文档，（同样是中国梦题材的文档，一篇插入了图片）你们发现它们有什么不一样吗？
学生回答：插入了图片的那份文档更美观，同时也更能体现主题思想。
教师指出：图片能体现出文档图文并茂的形式，使人赏心悦目，吸引读者，增加画报的感染力；缺少图片更显呆板。它应用了文字处理软件word具有图文混排这一功能。那你们想不想也掌握这门本领？今天我们就来学习在word文档中插入图片。 [设计意图]：通过对比激发学生的好奇心，引发学习兴趣，调动学习积极性。
活动2【讲授】1、插入剪贴画，并对环绕方式和图片大小进行设置：
任务一：插入剪贴画（在“中国梦，我的梦”文档中完成）
（1）先指导学生打开桌面上的素材文件夹，打开里面名为“我的梦，中国梦”的文档。
方法：插入→图片→剪贴画→搜索→选择→确定 （2）学生按照教师所指导的插入剪贴画的方法完成操作，有的同学插入了“绿色环保梦”为主题的树的剪贴画，有的同学插入了近期中国足协提出的“足球走进校园”为主题的足球的剪贴画。如果遇到困难，同学之间可以互相讨论，互相帮助。
（3）老师边巡视边个别指导，并小结步骤(剪贴画的插入注意关键字、关键词的搜索)
（4）问题：插入的图片怎么只看见图片的一小部分，其它部分到哪里去了？引出第二个任务。
[设计意图]：任务驱动，巩固知识，加深印像。
任务二：调整图片周围文字的环绕方式，并对图片进行旋转。
格式设置：选择图片右击→设置图片格式→大小→尺寸和旋转，版式
（1）学生在教师的指导下“设置图片周围文字的环绕方式及图片的旋转”这部分内容来进行操作，同学之间还可以互相讨论，互相帮助。
（2）教师巡视，帮助解决问题。同时提醒同学注意几个问题：第一：在哪里设置图片周围文字的环绕方式？（学生：“设置图片格式”对话框中）第二：是如何打开“设置图片格式”对话框的呢？（选择图片右击）第三：在如何去设置呢？（先要选择“版式”选项卡，再选环绕方式；选择“大小”选项卡，再进行设置尺寸和旋转度数）
（3）老师边巡视边个别指导，并小结步骤（注意“上下型”和“穿越型”环绕方式在版式选项的高级选项中）。
[设计意图]：引出新知识。任务驱动，尝试练习。同教材内容顺序稍有变动，图片的操作一般都是先要设置好环绕方式，才能改变图片的大小和旋转度。
活动3【讲授】插入自选图形,调整图片周围文字的环绕方式，并对图片进行颜色的填充。
任务一：插入自选图形（在“学会感恩，收获人生”文档中完成）
（1）先指导学生打开桌面上的素材文件夹，打开里面名为“学会感恩，收获人生”的文档。
方法：插入→图片→自选图形→基本形状
单击绘图工具栏按钮“自选图形”→选择基本形状→在需要的地方左键按住不放拖动→调整
（2）学生按照教师所指导的插入自选图形的方法完成操作，如果遇到困难，同学之间可以互相讨论，互相帮助。
（3）老师边巡视边个别指导，并小结步骤。
（4）问题：插入的图片的效果怎么没有我们想象中的漂亮，我们如何修饰图片，使它更美观，更能体现“感恩”这个主题？引出第二个任务。
[设计意图]：任务驱动，巩固知识，学会学习。
任务二：调整图片周围文字的环绕方式，并对图片进行颜色的填充。
格式设置：选择图片右击→设置图片格式→颜色与线条→填充色，版式
（1）学生在教师的指导下“设置图片周围文字的环绕方式及图片的颜色掉填充”这部分内容来进行操作，同学之间还可以互相讨论，互相帮助。
（2）教师巡视，帮助解决问题。有的同学把插入“心形”的颜色填充为红色，更能体现“感恩”这一主题，有的同学插入“心形”的颜色填充为中国梦的图片，更能体现出用感恩的心去实现中国梦这一主题。
（3）老师边巡视边个别指导，并小结步骤（填充效果中添加图片，注意“感恩”还可以加文字效果）
[设计意图]：引出新知识。任务驱动，尝试练习，大胆创新。
活动4【讲授】插入艺术字，并对艺术字样式及大小的设置
任务一：插入艺术字（将“关键平安和谐校园”文档中进行标题设置）
（1）先指导学生打开桌面上的素材文件夹，打开里面名为“共建平安和谐校园”的文档。
方法：方法：插入→图片→艺术字
（2）学生按照教师所指导的插入艺术字的方法完成操作，如果遇到困难，同学之间可以互相讨论，互相帮助。
（3）老师边巡视边个别指导，并小结步骤。
（4）问题：插入的艺术字再进如何设置，能体现我们“共建平安和谐校园”的主题？引出第二个任务。
[设计意图]：任务驱动，巩固知识，学会学习。
任务二：调整图片周围文字的环绕方式，并对艺术字进行样式及大小设置。
格式设置：单击绘图工具栏按钮“艺术字”→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小
（1）学生根据我们刚才所学的知识对“设置艺术字周围文字的环绕方式及艺术字样式和大小”这部分内容来进行操作。
（2）教师巡视，帮助解决问题。同学们通过应用“艺术字绘图工具栏”能快速设置艺术字样式，大小及形状。
（3）老师边巡视边个别指导，并小结步骤。
[设计意图]：引出新知识。任务驱动，尝试练习，大胆尝试。
活动5【讲授】插入来自文件的图片，并对图片进行环绕方式和裁剪设置
任务一：插入来自文件的图片
方法：插入→图片→来自文件→选择路径→选择图片
（1）先指导学生打开桌面上的素材文件夹，打开里面名为“共建平安和谐校园”的文档。
（2）学生按照教师所指导的插入来自文件图片的方法完成，把我们土桥中学的教学楼图片插入到文档中。如果遇到困难，同学之间可以互相讨论，互相帮助。
（3）老师边巡视边个别指导，并小结步骤，强调路径的选择。
（4）问题：插入的土桥中学教学楼图片，路面太宽，假如是我们对打印出的照片如何修饰，使它更美观漂亮？引出第二个任务。
[设计意图]：任务驱动，巩固知识，学会应用所学知识。
任务二：调整图片周围文字的环绕方式，并对图片进行裁剪。
格式设置：选择图片右击→设置图片格式→图片→裁剪图片
（1）学生根据我们刚才所学的知识，对“设置图片周围文字的环绕方式及对图片进行裁剪”这部分内容来进行操作。
（2）教师巡视，帮助解决问题。同学们有的插入了关于土桥中学更多的图片，有的插入了关于和谐校园凸显主题的图片。
（3）老师边巡视边个别指导，并小结步骤，强调裁剪在图片选项中。
[设计意图]：引出新知识。任务驱动，尝试练习，大胆尝试。
活动6【活动】分组讨论，激发兴趣
在我们对刚才插入的图片再进行修饰，每组各挑选出两篇作品进行展示，再让全体同学进行评价评出优秀作品和优胜组，予以表扬，掌声祝贺。
1、第一组：在“中国梦，我的梦.doc”中插入剪贴画，并旋转所插入的图片。
2、第二组：在“感恩的心.doc”中插入自选图形，并将插入的图片设置为：填充色为红色，添加华文行楷三号文字。
3、第三组：在“共建平安和谐校园.doc”中将标题设置成3行4列的艺术字，并利用艺术字绘图工具栏改变艺术字样式、形状。
4、第四、五组：在“共建平安和谐校园.doc”中插入教学楼的图片进行裁剪修饰。
[设计意图]：评价、分享并提高，回顾所学知识，加深学生印象。
活动7【作业】巩固知识，拓展知识
1、课后实践：上网搜集文字、图片素材，完成一份传画报，要求使用图片工具栏中各种工具对图片进行修饰，将它设置成你认为最美观的样式。
2、知识拓展：对图片还可以进行哪些操作？学生讨论回答。
老师提示：单击“视图”——“工具栏”——“图片”命令，打开“图片”工具栏；请同学们尝试单击工具栏中的各图标，观察各图标功能作用。
对于插入的图片，还可通过“图片”工具栏，对它进行进一步的修饰，使图片更加美观。
[设计意图]：知识拓展，作业布置，首尾呼应，点明主题。
课件28张PPT。学校：临夏县土桥中学
学科：信息技术
姓名：方存香 第三章 信息的加工与表达Word文档中插入图片2一、设计思想： 这节课的设计贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，以新课改信息技术《课程标准》为依据，面向全体学生，充分考虑到学生起点水平和个性方面的差异，注意基础性与发展性相结合。在达到《课程标准》的前提下，合理延伸、拓展课程内容，发挥学生在学习过程中的自主选择和自我设计，充分挖掘学生的潜力，满足学生个性化发展的需要，培养学生的创新能力作为教育的根本目标。二、教材分析
本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，培养学生的创新能力作为教育的根本目标。本课所学的是“在Word文档中插入图片”是广东教育出版的《信息技术基础》必修第三章第一节的内容，是Word排版和页面美化的重点知识之一。三、学情分析：
高一年级的学生逻辑思维能力明显增强，但由于我校学生大部分都是来自贫困地区的农村孩子，家庭条件有限，初中阶段也因学校条件等因素没开多少信息技术课，因此，在设计教学活动时难以独立完成任务，在老师的指导下将操作中的经验和技巧进行相互交流与沟通，才能与他人合作完成简单的小组任务，以此培养学生的自学能力和协作学习的能力。①使学生学会在Word文档中插入图片，并掌握图片设置及文字的环绕设置。知识与技能 ②通过练习培养学生图文结合的搭配能力，提高word文档操作技能。四、教学目标分析：过程与方法 １、以“教师主导、学生主体”为指导思想，采用学生自主学习、合作学习的方式。以“任务驱动”与“问题解决”为主线，完成每个教学任务，从解决问题出发，让学生亲历自主学习、开展交流、相互合作的过程。 ２、培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力以及独立分析问题的能力，使他们养成良好的自学习惯。 四、教学目标分析：提高学生的操作能力，培养学生的审美情趣、创造能力、自主学习能力。提升学生的信息素养,体验合作学习的快乐。情感态度价值观四、教学目标分析：8五、教学重、难点分析：
重点：通过本节课学习，使学生学会在文档的确定位置插入图片，并设置文字的环绕方式。
难点：学生通过交流与实践操作，熟悉插入图片的方法，掌握文字与图片环绕方式的设置。9六、教学教法和学法 根据教学内容，本课采用的主要教学方法有：“演示法”、“任务驱动法”、“讨论法”、“自主探究法”。（一）教学方法10（二）学习方法
在这节课中学生主要用到的学法是：接受任务——思考讨论——尝试操作——自主创造——作品展示。六、教学教法和学法七、教学过程（一）情境激趣，引出主题（四）展示评价，归纳总结（二）任务驱动，自主探究（三）实践运用，提高发展（四）展示评价，归纳总结（三）实践运用，提高发展12第一环节：情景激趣，引出主题13中国梦 我的梦 环保绿色梦
梦想，周而复始。中华民族五千年历史传承着一个长长梦，几经辗转，几经沉浮。时至今日，汇聚成了一个梦，中国梦。
在改革开放以后，千千万万，大大小小的中国梦不断实现了，百年奥运梦，甚至千年奔月梦想——载人飞船这些遥不可及的梦想都已成为现实了。但，在我国城市化飞速发展的过程中，又产生了一个看似小却影响深远的梦想——环保绿色梦！
如果每个人心中都种下一个绿色环保梦，如果我们多种一棵树，少开一次车，企业领导人能在污水处理方面多投入一点资金，如果很多个如果加在一起，那么，我们的河流会更清澈，我们的天会更蓝，我们的家园会更加的美丽。这便是我心中的绿色中国梦。只要每个人都从自我做起，从点点滴滴的小事做起，我们的绿色中国梦一定会成为现实！我坚信，我们能做到！
今天的中国比昨天干净一点、安静一点、和谐一点。
你，来赴约吧！
中国环保绿色梦就是从你我身上开始的啊！拥有一颗感恩的心感恩
感恩是一种品德，
父母给了我们身体，
教师给了我们学问，
朋友给了我们友谊，
家人给了我们亲情，
社会给了我们生长的舞台
感恩让世界充溢真情，
感恩让生活多姿多彩。
拥有一颗感恩的心，是我们义不容辞的责任。
拥有一颗感恩的心，你将拥有美好的亲情、友情。
拥有一颗感恩的心你就等于拥有了一切，
所以我们每个人都应该做一个会感恩的人。
我深信把感恩的心贯串于工作、学习、生活中
生命的价值会表现的愈加圆满！学会感恩 收获人生15 有一种美，给生命带来激情，给生命带来温馨，这种美就是和谐之美；
有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目；
有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态；也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园也将是一个永远的主题。
蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。
老师和父母的心一样，希望我们健康成长。
花开的日子我们走进校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；
花开的日子我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想；
花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的和谐乐章。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是自古以来孜孜以求的美好理想和愿望，而调动一切积极因素构建和谐文明校园环境也将是一个永恒的主题。共建平安和谐校园16（一）、激发学习兴趣，导入新课 同学们，今天我们的主题是“在平安和谐校园中，我们怀揣着一颗感恩的心，去实现你的梦、我的梦，我们大家的梦——中国梦”为主题，一起走进今天的课堂，展示你们每个人的风采。接下来我请看我给你们的这两篇电子文档，（同样是中国梦题材的文档，一篇插入了图片）你们发现它们有什么不一样吗？
学生回答：插入了图片的那份文档更美观，同时也更能体现主题思想。
教师指出：图片能体现出文档图文并茂的形式，使人赏心悦目，吸引读者，增加画报的感染力；缺少图片更显呆板。它应用了文字处理软件word具有图文混排这一功能。17既然图片有这么多优点，我们就想办法在作品二中插入一些图片进去，这正是本节课的教学内容，相信通过本课学习，同学们一定能把把作品二完善得同作品一一样的美观。
3、引出课题：word文档中插入图片。
同学们的激情一下了被调动起来，使新知识的学习成了学生内心的需要，从而使这节课有了一个良好的开端。
18第二环节：任务驱动，自主探究word文档中插入图片及图片格式的设置
1、插入剪贴画，并对环绕方式和图片大小进行设置：任务二：调整图片周围文字的环绕方式，并对图片进行旋转。
格式设置：选择图片右击→设置图片格式→大小→尺寸和旋转，版式任务一：插入剪贴画（文档“中国梦，我的梦”中完成）
方法：插入→图片→剪贴画→搜索→选择→确定19任务一：插入自选图形（文档“学会感恩，
收获人生”中完成）
方法：插入→图片→自选图形→
基本形状→心形2、插入自选图形,调整图片周围文字的环绕方式，并对图片进行颜色的填充。任务二：调整图片周围文字的环绕方式，
并对图片进行颜色的填充。
格式设置：选择图片右击→设置图片格式
→颜色与线条→填充色，版式
203、插入艺术字，并对艺术字样式及大小的设置任务一：插入艺术字
（“共建平安和谐校园”此标题设为艺术字）
方法：方法：插入→图片→艺术字
任务二：调整图片周围文字的环绕方式，
并对艺术字进行样式及大小设置。
格式设置：单击绘图工具栏按钮“艺术字”→
选择艺术字样式→输入文字→
选择字体→确定→调整艺术字的大小
4、插入来自文件的图片，并对图片进行环绕方式和裁剪设置（文档“共建平安和谐校园”中插入土桥中学教学楼的图片） 任务二：调整图片周围文字的环绕方式，
并对图片进行裁剪。
格式设置：选择图片右击→设置图片格式→图片→裁剪图片任务一：插入来自文件的图片
方法：插入→图片→来自文件→选择路径→选择图片
22步骤示意图23动手做一做: 1、第一组：在“中国梦，我的梦”.doc中插入剪贴画，并旋转所插入的图片。
2、第二组：在“学会感恩，收获人生”.doc中插入自选图形，并将插入的图片设置为：填充色为红色，添加华文行楷三号文字。
3、第三组：在“共建平安和谐校园. doc”中将标题设置成3行4列的艺术字，并利用艺术字绘图工具栏改变艺术字样式、形状。
4、第四、五组：在“共建平安和谐校园. doc”中插入教学楼的图片进行裁剪修饰。 （三）实践运用，提高发展让学生用不同的插入图片的操作方法重新修改，并讨论哪一种插入方法方便 全体学生在任务的驱动下，自主探究，动手实践，解决了问题。学生从被动变主动，学习的兴趣大大提高，好奇心也随之得到满足，技能也有一定的增加，通过动手实践每个学生都有了自己满意的作品，并且体验了其中的乐趣。25（四）展示评价，归纳总结 在这个环节里，利用极域网络教室的优势，展示学生中的优秀作品，让学生在欣赏的过程中互相学习，交流心得，并锻炼口头的表达能力和评价能力，让学生自评，互评。使学生获得成功的兴奋，被认可的满足，品尝学习的乐趣。 在我结束本节课的教学活动时，我将请同学们对这节课谈谈自已的收获，目的在于让同学人回顾教学过程，对知识进行系统化的梳理，加深对本课重难点的理解。最后作业是：完成一份画报，将它设置成你认为最美观的样式。26今天我们学习了在文档中插入图片，今后我们在编辑文档的时候可以给我们的文档插入图片，使我们的文档更加美丽。希望同学们在今后的学习生活中能充分利用在计算机课上所学的知识，把你们的生活装扮得多姿多彩。教师寄语：27八、板书设计 Word文档中插入图片
（一）插入图片的各种方法：
在菜单栏下选择“插入——图片——剪贴画（自选图形、艺术字、来自文件等）”
（二）图片的格式设置：
右击“图片”——选择“设置图片格式”，对弹出的“设置图片格式”进行相应的调整和编辑。谢谢观看！
