日常文本信息的加工与表达 教学设计
1教学目标
1.了解常见日常文本的定义、类别、特点； 2.能够满足任务需求，围绕主题，选择合适的文本类型，使用文字处理软件编辑排版，格式准确、目标明确的表达意图； 3.掌握使用文字处理软件加工常见日常文本的基本方法。
2学情分析
授课对象为高一学生，在小学初中阶段学习过word等软件的使用方式，能够对文本进行简单的排版，有良好的分析、归纳能力。但是，学生对如何根据任务需求恰当的使用相关软件，并以合适的技术形式表现主题，缺乏相关经验和能力。
3重点难点
重点：
掌握各类文本的类型、特点；分析信息加工的需求，以恰当的软件实现设计。
难点：
如何根据任务需求，选择合适的文本、恰当的软件加工信息。
4教学过程
活动1【导入】创设情境，导入新课
利用学生之前提交的“旅游计划”作品和凤凰古城宣传资料更新作为本课的导入。
1、日常文本有哪些？
标语、广告、通知、信函、报告、文章等
2、日常文本的特点是什么？
主题、内容相对单一，结构相对简单
3、常用日常文本的区别？
格式不一样，以邀请函为例说明格式差异。
4、常用处理文本的软件？
Word、WPS、写字板等等。
活动2【活动】自主探究学习新知
1.师问：通常写给父母的贺卡会写“工作顺利、身体健康”，给孩子的会写“学习进步、茁壮成长”，内容的不同是什么导致的？
生答：对象不一样
2.明确文本加工前需要考虑的问题和信息的一般加工流程。
活动3【讲授】协作探究，掌握新知
文本信息的加工要点： 1、版面规格设置：纸张大小、页边距等等。 2、正文文本格式：字体、字号、行距等等。 3、对需要强调的文本添加特殊显示效果：字体、字形、颜色等等。 4、增强文本的表现力：添加辅助图片、图案、背景等。 5、多页文本需添加页面提示信息：页码、页眉、页脚。 6、输出文本：打印输出或发布成网页。
活动4【练习】综合练习，巩固提高
根据自己的爱好，确定主题，使用文本加工软件选择有层次性练习之一，6人为一组，自主协作探究完成：
1、设计一张旅游宣传海报；
2、设计并制作名片；
3、制作一张邀请函；
4、设计一张书签；
5、设计并制作一张贺卡，如圣诞贺卡、新年贺卡。
提示：学习包中提供了不同类型的排版实例和素材，选择一种适合你的，并仔细观摩其实现方法。然后把它的原文件（纯文本文件）复制到你的电脑中，加工成相应的效果，或加工成你认为理想的效果。
活动5【活动】评价与修改
让学生讨论作品评价标准，流程如下：
1.同小组成员讨论什么是加工好的文本，一一列出各项指标；
2.在全班共享大家所列出的指标；
3.从所列出的各项指标中，选择几个主要的作为评价指标：
主题明确
易于接受
大方，合理、顺眼
技术使用合适
直观、最好是鲜明、能留下印象……
在此基础上，归纳总结。
活动6【活动】展示交流
以小组为单位选一名代表进行展示，说明设计思路。老师和学生共同评价，根据参考评价要素和文本信息加工的要点给出评价建议。
活动7【活动】总结与提升
1.学生总结所学；
2.教师总结并提升。
课件19张PPT。日常文本信息的加工与表达大家的旅行计划上海 颜玮露迪拜 陈格普罗旺斯 曹雅琪马来西亚 付茜怡 旅行计划走进凤凰古城凤凰古城
宣传资料任务来了常见的日常文本有哪些？邀请函贺卡宣传海报常见的日常文本有哪些？书签名片公益广告认识日常文本常用日常文本
海报、书签、信函、广告、贺卡、名片、通知、标语、论文、报纸、杂志 ……
特点
主题内容相对单一，结构相对简单。
加工软件
Word、WPS 、写字板
信息加工前要明确的问题要表达什么信息？加工信息给谁看？加工成什么样子才能
充分的表达自己的思
想并让对方接受？选择什么样的加工
软件较合适？怎样加工？明确信息内容的主题了解信息接受方特点选择信息表达形式选择信息加工工具确定信息加工的方法教材 P40日常文本加工的一般制作流程确定主题收集与选择素材设计版面制作作品评价修改分组任务1、设计并制作一张贺卡，主题为新年贺卡。
2、设计并制作一张名片，使用对象是凤凰古城网络总监路古城。
3、设计并制作一张宣传海报，主题是摄影大赛。
4、设计并制作一张书签，接受对象是游客。
5、制作一张邀请函，接受对象是常客张璐女士。分析本组的设计内容，完成以下的表格
任务一利用学习包中的素材，完成本组的作品。
每组至少上交一个作品。
微视频
任务二主题明确
易于接受
大方，合理、顺眼
技术使用合适
直观、最好是鲜明、能留下印象
评价标准展示与评价1、你的作品表达的主题是什么？意图是否鲜明？
2、样式是否符合阅读对象特征及应用场合？
3、你的作品表现形式、排版布局有何特点？风格与主题是否一致？
4、软件选择是否恰当，运用是否熟练？
5、能否给人留下深刻印象？常用日常文本类型、特点
文本加工需平衡需求、意图明确
总结与升华怎样配色能突出信息？Thank you
