3.2表格信息的加工与表达 教学设计
1学情分析
本堂课针对高一学生。通过高一第一学期前期的word学习，学生已经掌握相关信息技术知识，能熟练操作电脑。因此，excel界面与操作学生并不陌生，只需老师引导新课，学生便能掌握excel。
2教学目标
1、知识与技能：本节课将学习3.2.1——3.2.3的内容：
（1）、掌握Excel表格的建立。
（2）、学会Excel表格数据简单统计。
（3）、学会利用统计数据形成报告。
2、过程与方法：
（1）、能够根据任务需求对表格信息进行求和、平均值等统计。
（2）、通过探究学习，培养自主学习的能力。
（3）、通过小组协作，培养团队合作的能力。
3、情感、态度与价值观：
（1）、鼓励学生积极地利用信息技术为自己的生活和学习服务。
（2）、体验表格信息加工的基本过程，了解表格信息加工的思想和方法。
（3）、培养学生团队合作精神，增强集体观念，感悟信息技术蕴含的文化内涵。
3重点难点
1、使用Sum函数求和来计算总分。
2、使用Average函数计算平均分。
3、利用“数据”——“排序”来对总分进行排序。
4教学方法
1、教法：任务驱动教学法、演示讲授法、训练法。
2、学法：自主学习、讨论探究和小组协作三者结合。
5教学过程
5.1 第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】情景引入
在日常的学习和生活中，我们经常要处理各种各样的表格，并对某些表格数据进行统计和分析，形成科学准确地分析报告，以便人们能快速的接收和提取所需信息。那么，我们常见的表格有哪些呢？PPT演示：学生信息统计表、课程表、成绩表，那么这些表格信息是如何处理的呢？这正是本节课将学习的内容“表格信息的加工与表达”。
活动2【讲授】表格信息加工与表达的过程
明确任务——建立表格——分析数据——形成报告
强调本节重点：建立表格和分析数据
活动3【导入】引入案例：学生探究应从哪些方面进行统计分析
活动4【讲授】介绍Excel
一、启动方式
依次单击“开始”——“程序”——“Microsoft office”——“Excel”
二、介绍工作簿、工作表的构成情况：单元格、单元格地址、单元格区域
三、介绍完整的数据表格的构成：标题、表头、表体
活动5【活动】明确任务
学生讨论分析：我们应该从哪些方面进行统计分析？
学生总结： （1）根据每位同学的各科成绩，计算其总分和各科平均分，并根据总分排出每位同学的班级位次。 （2）分析各项数据，了解学生学习情况。
活动6【活动】建立表格
1、建立表格并添加项目：总分、平均分、班级位次。
2、对表格进行修饰：标题居中、字体、字号、行高、边框、底纹。
活动7【活动】分析数据
一、计算总分
1、学生探究学习：怎样来计算总分？（学生分小组探究学习，派学生代表演示操作）
2、学生总结：求和的方法。
3、教师总结：利用Sum函数求和（1）使用工具栏上自动求和按钮；
（2）插入函数fx：Sum。
二、计算平均分
1、学生探究学习：怎样来计算平均分？（学生分小组探究学习，派学生代表演示操作）
2、学生总结：计算平均分的方法。
3、教师总结：利用Average函数求平均分（1）使用工具栏上求平均值按钮；
（2）插入函数fx：Average。
三、排序
1、学生探讨：如何来确定每位同学的班级位次？
2、对总分进行排序：“数据”——“排序”
活动8【活动】形成报告
根据半期成绩表写分析结果。
活动9【练习】学生练习
活动10【活动】小结
总结同学们的分析报告并强调本节课的重点。
活动11【活动】教学反思
在本节课中，我让学生利用Excel软件建立“半期考试成绩表”，并对表格进行修饰，使学生能够根据任务需求，熟练使用表格处理软件加工信息，表达意图，从而体验表格信息加工的基本过程，了解表格信息加工的思想和方法。
这节课，总的来说基本完成了预期的教学目标。教学过程中采用了较多的教学方式：讲解、示范、演示、任务驱动、学生讨论探究等教学方法，学生学习兴致高昂，积极提出问题，同学之间相互合作、探究、完成任务，整堂课课堂气氛活跃，学习氛围良好。
但教学过程中也存在一些问题：（1）大部分学生的学习热情高，但是部分学生动手能力有待提高；（2）在完成任务的过程中，学生表现出很好的合作精神，但部分小组合作结果较差，主要是因为过于依赖小组，从而降低了自身的思考能力。所以在以后的教学中应多给学生练习的机会，培养学生的动手能力。这将为我今后的教学奠定良好的基础，使每个学生都能学有所得，学有所用，提高教学质量。
课件11张PPT。表格信息的加工与表达（上）常见的表格有： 表格信息是如何处理的呢？表格信息的加工与表达表格信息加工和表达的一般过程：明确任务建立表格分析数据形成报告案例：任务：请同学们利用“表格信息的加工与表达”帮助老师统计分析本次考试情况。明确任务需求：（1）根据每位同学的各科成绩，计算其总分和各科平均分，并根据总分排出每位同学的班级位次。
（2）分析各项数据，了解学生学习情况。图表处理工具软件：EXCEL2018年11月17日星期六第三章 信息的加工与表达（上）教 学 小 结布 置 预 习退 出2018年11月17日星期六教 学 小 结3.2.1 明确任务需求1、提出任务2、需求分析3、选择软件返回3.2.2 建立表格1、建立表格第三章 信息的加工与表达（上）3.2.3 利用数值计算分析数据1、完成数值计算的任务2018年11月17日星期六第三章 信息的加工与表达（上）如何分析与统计数据，请预习：
3.2.3 利用数值计算分析数据
3.2.4 利用图表呈现分析结果返回2018年11月17日星期六第三章 信息的加工与表达（上）课 件 设 计谢谢
