1.2亿以内数的读法 课件(共26张PPT) 人教版 四年级上册数学

(共26张PPT)
1.2
亿以内数的读法
（人教版）四年级
上
01
教学目标
02
复习导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.掌握亿以内数的读法，能正确地读出亿以内的大数。
2.在尝试、比较、归纳等探究活动中，发展学生的迁移类推能力和表达能力。
3.感受大数在日常生活中的应用，体会大数的用途，发展数感。
02
复习导入
读出下面各数。
2308 5600
7009 1567
读作：二千三百零八
读作：五千六百
读作：七千零九
读作：一千五百六十七
学习任务一
探究整万数的读法
03
任务一
个 位
十 位
百 位
千 位
万 位
十 万 位
百 万 位
千 万 位
尝试读一读这两个数。
读作：二千四百九十六
二千万四百万九十万六万。
二千四百九十六万。
√
读作：二千四百九十六万
万
万
万
万
万
2
4
9
6
2
4
9
6
0
0
0
0
03
任务一
试读下面的两个数。
个 位
十 位
百 位
千 位
万 位
十 万 位
百 万 位
千 万 位
小组探究：
1.同桌两人试着读一读这两个数，并说一说你是怎么读的？
2.想一想：万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？
3
0
8
0
0
0
0
0
5
0
0
0
0
0
4
03
任务一
读作：
二千四百九十六
0000
2496
二千四百九十六
万
0000
4050
0000
308
读作：
读作：
三百零八
四千零五十
万
万
个 位
十 位
百 位
千 位
万 位
十 万 位
百 万 位
千 万 位
读作：
万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？
2496
学习任务二
探究非整万数的读法
04
任务二
5
4 6 2 1
6 4 0
7 0 0 0
1003
0 0 4 0
个 位
十 位
百 位
千 位
万 位
十 万 位
百 万 位
千 万 位
不是整万的数又该怎么读呢？
04
任务二
四千六百二十一
5
4 6 2 1
个 位
十 位
百 位
千 位
万 位
十 万 位
百 万 位
千 万 位
1.先读万级，再读个级；
2.万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
五万
万
读作：
04
任务二
个 位
十 位
百 位
千 位
万 位
十 万 位
百 万 位
千 万 位
6 4 0
7 0 0 0
1003
0 0 4 0
六百四十万七千
一千零三万零四十
0
0
0
0
0
0
0
0
0
零
零
0什么时候不读？什么时候读？
每级末尾不管有几个0，都不读。
其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。
读作：
读作：
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习二
05
拓展延伸
变式练习二
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
07
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第2课时 亿以内数的读法
含有两级的数的读法：
1.先读万级，再读个级；
2.万级的数，按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；
3.每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。
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