第十一章 物态变化 综合评价卷
时间:60分钟 满分:100分
班级: 学号: 姓名: 成绩:
一、选择题(共15小题,每小题3分,共45分)
1.温度与我们的生活息息相关,对温度的准确测量就显得尤为重要,下列有关温度计的说法正确的是(D)
甲 乙 丙 丁
A.如图甲所示,为了使实验现象更明显,我们可以将玻璃管的内径
变粗
B.如图乙所示,为防止温度计被胀破,温度计的玻璃泡完全浸入待测液体中后,要立刻读数
C.如图丙所示,体温计使用之前必须要用沸水消毒
D.如图丁所示,温度计读数时,视线要沿B方向
2.甲、乙两支相同的体温计的示数都是38.0 ℃,若直接去测量两个体温分别是37.0 ℃和39.5 ℃的人,则下列说法正确的是(A)
A.甲体温计的示数是38.0 ℃,乙体温计的示数是39.5 ℃
B.甲体温计的示数是38.0 ℃,乙体温计的示数是38.0 ℃
C.甲体温计的示数是37.0 ℃,乙体温计的示数是38.0 ℃
D.甲体温计的示数是37.0 ℃,乙体温计的示数是39.5 ℃
3.厨房不仅是加工食材的场所,也是日常生活中充满物态变化的“实验室”。某学习小组以煮冷冻饺子为例探究厨房中的物态变化问题,下列说法正确的是(B)
A.冰箱中拿出的冷冻饺子表面的霜是升华形成的
B.锅中冒出的“白气”是水蒸气液化形成的
C.水在沸腾后,继续加大火力可以让饺子更快煮熟
D.停止加热,锅中水没有立即停止沸腾,说明汽化不需要吸热
4.下列对中华古诗词中有关物态变化的分析中,正确的是(C)
A.“僧舍清凉竹树新,初经一雨洗诸尘”。雨的形成是汽化现象,需要放热
B.“炎炎暑退茅斋静,阶下丛莎有露光”。露的形成是液化现象,需要吸热
C.“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”。霜的形成是凝华现象,需要放热
D.“风吹雪片似花落,月照冰文如镜破”。雪的形成是凝固现象,需要吸热
5.我国劳动人民在生产生活中创造性运用物理知识。下列对如图所示蕴含物理知识的解释错误的是(C)
自制简易冰箱 冰粒保鲜
菜窖保存蔬菜 新疆坎儿井
A.自制简易冰箱利用蒸发吸热来保存食物
B.把鱼埋在冰粒中利用了冰温度较低且熔化吸热来保鲜鱼
C.北方冬天在菜窖里放几桶水是利用水凝固吸热来保存蔬菜
D.新疆坎儿井利用地下水管引水,可以减少水在输送过程中的蒸发
6.物理课上,老师利用如图所示的实验装置演示碘升华实验,下列说法正确的是(已知碘的熔点是114 ℃、沸点是184 ℃,酒精灯火焰温度约为400 ℃)(C)
A.碘升华是碘从液态直接变成气态的过程
B.烧杯内部有紫色碘蒸气产生,此过程放热
C.实验中,固态碘可能会先变为液态,再变为气态
D.烧瓶中的水温度升高了,可以说明碘凝华放热
7.同学们利用如图所示的装置探究“冰的熔化规律”,下列有关说法不正确的是(A)
A.实验前要从上往下依次组装实验器材
B.需要用到温度计和停表两种测量仪器
C.本实验需要记录加热时间、温度和物质的状态,从而总结熔化规律
D.该实验装置不适合研究所有晶体的熔化特点
8.如图所示是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像,下列说法正确的是(C)
A.在t=10 min时,该物质处于固液共存态
B.该物质的熔化过程是AD段
C.常温常压下该物质处于固态
D.该物质的凝固点是40 ℃
9.如图所示,在注射器中吸入少量液态乙醚,用橡皮塞堵住注射孔,向外拉动活塞,液态乙醚消失。下列物态变化与其相同的是(C)
A.清晨,人在户外呼出“白气”
B.雪水在屋檐下形成冰锥
C.洗手后,用热风干手器将手烘干
D.寒冬,雪人没有熔化却变小了
10.如图所示为二氧化碳灭火器,它是以高压气瓶内储存的液态二氧化碳作为灭火剂进行灭火的。按下开关,液体二氧化碳被喷出后产生大量的气体。需要注意的是,使用灭火器的过程中,手不能触碰连接喇叭喷嘴的金属管,以免冻伤。有关该灭火器,下列说法正确的是(B)
A.“大量的气体”指的是水蒸气
B.产生大量气体的过程中需从外界吸收热量
C.灭火剂是通过降温液化的方式储存在气瓶内
D.“以免冻伤”是灭火剂升华吸热的缘故
11.关于水循环,下列说法正确的是(A)
A.水变成水蒸气是汽化现象
B.水蒸气在高空遇冷吸收热量形成雨、雪
C.落回陆地的雪熔化需要放出热量
D.图中的循环过程说明水的总量是不变的,我们没有必要节约用水
12.下列对如图所示蕴含物理知识的解释正确的是(C)
甲 乙 丙 丁
A.如图甲所示,严冬,冰花出现在窗户内侧,是凝固现象
B.如图乙所示,利用干冰保鲜食物利用了干冰温度较低且汽化吸热
C.如图丙所示,北方冬天在菜窖里放几桶水是利用水凝固放热来保存蔬菜
D.如图丁所示,利用热风来烘干湿手,有利于加快水的蒸发,会放出
热量
13.2024年春节前气温骤降,西安上空开始“飘雪”,市民戏称像在下“盐”。气象台发文科普表示,这是霰,又称雪丸或软雹,是在高空中的水蒸气遇到冷空气凝结成的小冰粒,是一种白色不透明的圆锥形或球形的颗粒固态降水。下列天气现象成因与其相同的是(C)
A.秦岭的雾 B.华清池的雨
C.太白山的雪 D.大雁塔的露
14.下列对谚语中有关物态变化的分析正确的是 (C)
A.“雷打立春节,惊蛰雨不歇”——雨的形成是升华现象
B.“钩钩云消散,晴天多干旱”——云的形成是汽化现象
C.“春分前后怕春霜,一见春霜麦苗伤”——霜的形成是凝华现象
D.“今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡”——雪的形成是液化现象
15.在“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中,根据实验数据绘制了如图所示水温与时间关系的图像,下列说法中,正确的是(C)
A.水在沸腾前气泡从杯底往上体积越来越大
B.由图可知水的沸点是97 ℃
C.水沸腾时持续吸热,温度不变
D.实验中可以通过减小水量来提高沸点
二、填空题(共5小题,每空2分,共22分)
16.中国铸币发展史源远流长,如图所示,“钱范”是古代铸造钱币所用的模具,由正、背两块组成,内部均刻有图文。铸币时,合上正、背两块,将液态金属灌入其内,待液态金属凝固后取出,即可得到金属钱币。下表提供两种材料在标准大气压下的熔点,请回答:
材料 熔点/℃
铝 660
铁 1 538
(1)已知铜的熔点为1 083 ℃,若想复刻铸造纯铜钱币,应选择表中的 铁 制作“钱范”。
(2)根据所选“钱范”的材料,所灌注铜液的温度不能超过 1 538 ℃,理由是 铁的熔点是1 538 ℃,温度超过1 538 ℃,会使铁“钱范”熔化 。
17.在探究固体熔化规律的实验中,某时刻用摄氏温度计测得的温度如图甲所示,则读数为 56 ℃;图乙为A、B两种物质熔化时温度随时间变化的图像,可判断 B (选填“A”或“B”)物质为非晶体。
甲 乙
18.冻干食品能最大限度地保留食物原有的营养成分,方便保存和运输。冻干食品制作时先把含有大量水分的食物放入冷库让食物中的水分 凝固 成固态,然后在真空条件下使食物中固态的水分直接 升华 为气态,避免了化学、物理和酶的变化,很好地保持了果蔬的色、香、味和营养成分。(均填物态变化名称)
19.“做中学”是一种重要的学习方法。在学习沸腾知识时,小雨做了如下实验:水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开,水会停止沸腾。迅速塞紧瓶塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水,如图所示,烧瓶内的水重新沸腾。此过程中烧瓶内水蒸气遇冷 液化 (填物态变化名称),气压减小,水的沸点 降低 。
20.生产和生活中使用的某些合金,是不同种金属经过 熔化 (填物态变化名称)再冷却后得到的。下面表格中的几种金属,难以与其他金属形成合金的是 钨 。
金属 铁 铜 银 金 钨 铝
熔点/℃ 1 538 1 083 962 1 064 3 410 660
沸点/℃ 2 750 2 596 2 212 2 707 5 627 2 327
三、解答题(共2小题,21题3分,22题5分,共8分)
21.吃冰棍时,往往会遇到如下现象。
(1)撕开包装纸,看到冰棍上有一层白花花的粉状物。
(2)撕开包装纸,还看到冰棍向下冒“白气”。
(3)咬冰棍的第一口时,冰棍与嘴唇“粘”上了。
(4)吃到一半时,剩下的半支冰棍表面有一层细密的小水珠。
(5)吃到最后时,有糖水顺着木棍流下来。
请你在以上五个现象中任意挑选两个,用物态变化的知识解释。
答案:(1)撕开包装纸,看到冰棍上有一层白花花的粉状物,是水蒸气遇冷凝华成的小冰晶。
(2)撕开包装纸,还看到冰棍向下冒“白气”,是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠。
(3)咬冰棍的第一口时,冰棍与嘴唇“粘”上了,是嘴唇上的水遇冷凝固形成的。
(4)吃到一半时,剩下的半支冰棍表面有一层细密的小水珠,是空气中的水蒸气遇冷液化成的。
(5)吃到最后时,有糖水顺着木棍流下来,是冰棍遇热熔化成的液体。(任选其二回答即可)
22.所有的气体都可以被液化,但每一种气体都有一特定的温度,在这个温度以上,无论怎样压缩,气体都不会液化,这个温度叫临界温度,临界温度是物质以液态形式出现的最高温度。各种物质的临界温度不同,有的高于常温,如水是374 ℃,酒精是243 ℃,因此在常温下他们通常是以液态出现;有的低于常温,如氧是-119 ℃,氢是-240 ℃,所以我们时常看到它们都是气态。(氧、氮、氦的沸点分别为-183 ℃、-196 ℃和-269 ℃)可知:
(1)使气体液化的方法有 降低温度 和 压缩体积 。但对于某些气体,只使用 压缩体积 的方法是不行的。
(2)氧气和氢气的混合物,如果采用降温液化的方法进行分离,首先液化分离出来的是 氧气 。
(3)工业上常将空气先液化后再提取氧、氮、氦等气体。当温度升高时,首先汽化分离出来的是 氦气 。
四、实验探究题(共3小题,23题7分,24题10分,25题8分,共
25分)
23.小明同学在实验室里进行了探究“影响蒸发快慢的因素”的活动。
(1)以下是部分操作过程:
①在两块相同的玻璃板A、B上,同时滴上 等量 (选填“等量”或“不等量”)的酒精;
②使玻璃板A上的酒精表面积变大,玻璃板B不作处理,并保持其他条件不变;
③观察两块玻璃板上酒精蒸发的快慢。
上述活动是为了探究蒸发快慢与 液体表面积 (选填“液体温度”或“液体表面积”)的关系,会观察到玻璃板 A (选填“A”或“B”)上的酒精蒸发得快些。
(2)小明同学猜想水蒸发的快慢还可能与水的质量有关,于是他在两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图甲、乙所示)。结果发现图甲中水先蒸发完,于是得出结论:水蒸发快慢与水的质量有关,水的质量越小蒸发越快。这个结论 不正确 (选填“正确”或“不正确”),从实验设计环节来看是因为没有控制水的 表面积 相同。
(3)小明在进行实验时不小心将温度计的玻璃泡浸入了酒精中,将其拿出后,温度计的示数会暂时 变小 (选填“变大”或“变小”),这是酒精蒸发 吸热 (选填“吸热”或“放热”)造成的。
24.如图甲所示是小明“探究冰熔化时温度变化规律”的装置,请回答下列问题:
甲 乙 丙
(1)某时刻试管中温度计的示数如图乙所示是 -4 ℃。
(2)把装有碎冰块的试管放到装有水的大烧杯中加热,主要目的是使碎冰块 受热均匀 。
(3)图丙是小明根据实验数据绘制的冰的温度随时间变化的图像。由此可知冰是 晶体 (选填“晶体”或“非晶体”);在第6 min时,试管内的物质处于 固液共存态 (选填“固态”“液态”或“固液共存态”)。
(4)小明又继续加热一段时间,观察到 烧杯 (选填“试管”“烧杯”或“试管和烧杯”)中的水发生了沸腾现象,温度计的示数不再发生
变化。
25.如图甲是探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。
物质 酒精 水银
熔点 -117 ℃ -39 ℃
沸点 78 ℃ 357 ℃
甲 乙 丙
(1)某时刻,温度计示数如图乙,温度是 89 ℃。
(2)根据实验数据,作出了水温随时间变化的图像,如图丙中的图线a。由图线a可知,水沸腾时温度变化的特点是:持续吸热,温度 保持
不变 。
(3)另一位同学使用相同装置,仅将水的质量减小,其他条件不变,根据实验数据作出水温随时间变化的图像可能是 B 。
A.图线a B.图线b
C.图线c D.图线d
(4)本实验中应选用 水银 (选填“水银”或“酒精”)温度计。 第十一章 物态变化 综合评价卷
时间:60分钟 满分:100分
班级: 学号: 姓名: 成绩:
一、选择题(共15小题,每小题3分,共45分)
1.温度与我们的生活息息相关,对温度的准确测量就显得尤为重要,下列有关温度计的说法正确的是( )
甲 乙 丙 丁
A.如图甲所示,为了使实验现象更明显,我们可以将玻璃管的内径
变粗
B.如图乙所示,为防止温度计被胀破,温度计的玻璃泡完全浸入待测液体中后,要立刻读数
C.如图丙所示,体温计使用之前必须要用沸水消毒
D.如图丁所示,温度计读数时,视线要沿B方向
2.甲、乙两支相同的体温计的示数都是38.0 ℃,若直接去测量两个体温分别是37.0 ℃和39.5 ℃的人,则下列说法正确的是( )
A.甲体温计的示数是38.0 ℃,乙体温计的示数是39.5 ℃
B.甲体温计的示数是38.0 ℃,乙体温计的示数是38.0 ℃
C.甲体温计的示数是37.0 ℃,乙体温计的示数是38.0 ℃
D.甲体温计的示数是37.0 ℃,乙体温计的示数是39.5 ℃
3.厨房不仅是加工食材的场所,也是日常生活中充满物态变化的“实验室”。某学习小组以煮冷冻饺子为例探究厨房中的物态变化问题,下列说法正确的是( )
A.冰箱中拿出的冷冻饺子表面的霜是升华形成的
B.锅中冒出的“白气”是水蒸气液化形成的
C.水在沸腾后,继续加大火力可以让饺子更快煮熟
D.停止加热,锅中水没有立即停止沸腾,说明汽化不需要吸热
4.下列对中华古诗词中有关物态变化的分析中,正确的是( )
A.“僧舍清凉竹树新,初经一雨洗诸尘”。雨的形成是汽化现象,需要放热
B.“炎炎暑退茅斋静,阶下丛莎有露光”。露的形成是液化现象,需要吸热
C.“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”。霜的形成是凝华现象,需要放热
D.“风吹雪片似花落,月照冰文如镜破”。雪的形成是凝固现象,需要吸热
5.我国劳动人民在生产生活中创造性运用物理知识。下列对如图所示蕴含物理知识的解释错误的是( )
自制简易冰箱 冰粒保鲜
菜窖保存蔬菜 新疆坎儿井
A.自制简易冰箱利用蒸发吸热来保存食物
B.把鱼埋在冰粒中利用了冰温度较低且熔化吸热来保鲜鱼
C.北方冬天在菜窖里放几桶水是利用水凝固吸热来保存蔬菜
D.新疆坎儿井利用地下水管引水,可以减少水在输送过程中的蒸发
6.物理课上,老师利用如图所示的实验装置演示碘升华实验,下列说法正确的是(已知碘的熔点是114 ℃、沸点是184 ℃,酒精灯火焰温度约为400 ℃)( )
A.碘升华是碘从液态直接变成气态的过程
B.烧杯内部有紫色碘蒸气产生,此过程放热
C.实验中,固态碘可能会先变为液态,再变为气态
D.烧瓶中的水温度升高了,可以说明碘凝华放热
7.同学们利用如图所示的装置探究“冰的熔化规律”,下列有关说法不正确的是( )
A.实验前要从上往下依次组装实验器材
B.需要用到温度计和停表两种测量仪器
C.本实验需要记录加热时间、温度和物质的状态,从而总结熔化规律
D.该实验装置不适合研究所有晶体的熔化特点
8.如图所示是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像,下列说法正确的是( )
A.在t=10 min时,该物质处于固液共存态
B.该物质的熔化过程是AD段
C.常温常压下该物质处于固态
D.该物质的凝固点是40 ℃
9.如图所示,在注射器中吸入少量液态乙醚,用橡皮塞堵住注射孔,向外拉动活塞,液态乙醚消失。下列物态变化与其相同的是( )
A.清晨,人在户外呼出“白气”
B.雪水在屋檐下形成冰锥
C.洗手后,用热风干手器将手烘干
D.寒冬,雪人没有熔化却变小了
10.如图所示为二氧化碳灭火器,它是以高压气瓶内储存的液态二氧化碳作为灭火剂进行灭火的。按下开关,液体二氧化碳被喷出后产生大量的气体。需要注意的是,使用灭火器的过程中,手不能触碰连接喇叭喷嘴的金属管,以免冻伤。有关该灭火器,下列说法正确的是( )
A.“大量的气体”指的是水蒸气
B.产生大量气体的过程中需从外界吸收热量
C.灭火剂是通过降温液化的方式储存在气瓶内
D.“以免冻伤”是灭火剂升华吸热的缘故
11.关于水循环,下列说法正确的是( )
A.水变成水蒸气是汽化现象
B.水蒸气在高空遇冷吸收热量形成雨、雪
C.落回陆地的雪熔化需要放出热量
D.图中的循环过程说明水的总量是不变的,我们没有必要节约用水
12.下列对如图所示蕴含物理知识的解释正确的是( )
甲 乙 丙 丁
A.如图甲所示,严冬,冰花出现在窗户内侧,是凝固现象
B.如图乙所示,利用干冰保鲜食物利用了干冰温度较低且汽化吸热
C.如图丙所示,北方冬天在菜窖里放几桶水是利用水凝固放热来保存蔬菜
D.如图丁所示,利用热风来烘干湿手,有利于加快水的蒸发,会放出
热量
13.2024年春节前气温骤降,西安上空开始“飘雪”,市民戏称像在下“盐”。气象台发文科普表示,这是霰,又称雪丸或软雹,是在高空中的水蒸气遇到冷空气凝结成的小冰粒,是一种白色不透明的圆锥形或球形的颗粒固态降水。下列天气现象成因与其相同的是( )
A.秦岭的雾 B.华清池的雨
C.太白山的雪 D.大雁塔的露
14.下列对谚语中有关物态变化的分析正确的是 ( )
A.“雷打立春节,惊蛰雨不歇”——雨的形成是升华现象
B.“钩钩云消散,晴天多干旱”——云的形成是汽化现象
C.“春分前后怕春霜,一见春霜麦苗伤”——霜的形成是凝华现象
D.“今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡”——雪的形成是液化现象
15.在“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中,根据实验数据绘制了如图所示水温与时间关系的图像,下列说法中,正确的是( )
A.水在沸腾前气泡从杯底往上体积越来越大
B.由图可知水的沸点是97 ℃
C.水沸腾时持续吸热,温度不变
D.实验中可以通过减小水量来提高沸点
二、填空题(共5小题,每空2分,共22分)
16.中国铸币发展史源远流长,如图所示,“钱范”是古代铸造钱币所用的模具,由正、背两块组成,内部均刻有图文。铸币时,合上正、背两块,将液态金属灌入其内,待液态金属凝固后取出,即可得到金属钱币。下表提供两种材料在标准大气压下的熔点,请回答:
材料 熔点/℃
铝 660
铁 1 538
(1)已知铜的熔点为1 083 ℃,若想复刻铸造纯铜钱币,应选择表中的 制作“钱范”。
(2)根据所选“钱范”的材料,所灌注铜液的温度不能超过 ℃,理由是 。
17.在探究固体熔化规律的实验中,某时刻用摄氏温度计测得的温度如图甲所示,则读数为 ℃;图乙为A、B两种物质熔化时温度随时间变化的图像,可判断 (选填“A”或“B”)物质为非晶体。
甲 乙
18.冻干食品能最大限度地保留食物原有的营养成分,方便保存和运输。冻干食品制作时先把含有大量水分的食物放入冷库让食物中的水分 成固态,然后在真空条件下使食物中固态的水分直接 为气态,避免了化学、物理和酶的变化,很好地保持了果蔬的色、香、味和营养成分。(均填物态变化名称)
19.“做中学”是一种重要的学习方法。在学习沸腾知识时,小雨做了如下实验:水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开,水会停止沸腾。迅速塞紧瓶塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水,如图所示,烧瓶内的水重新沸腾。此过程中烧瓶内水蒸气遇冷 (填物态变化名称),气压减小,水的沸点 。
20.生产和生活中使用的某些合金,是不同种金属经过 (填物态变化名称)再冷却后得到的。下面表格中的几种金属,难以与其他金属形成合金的是 。
金属 铁 铜 银 金 钨 铝
熔点/℃ 1 538 1 083 962 1 064 3 410 660
沸点/℃ 2 750 2 596 2 212 2 707 5 627 2 327
三、解答题(共2小题,21题3分,22题5分,共8分)
21.吃冰棍时,往往会遇到如下现象。
(1)撕开包装纸,看到冰棍上有一层白花花的粉状物。
(2)撕开包装纸,还看到冰棍向下冒“白气”。
(3)咬冰棍的第一口时,冰棍与嘴唇“粘”上了。
(4)吃到一半时,剩下的半支冰棍表面有一层细密的小水珠。
(5)吃到最后时,有糖水顺着木棍流下来。
请你在以上五个现象中任意挑选两个,用物态变化的知识解释。
22.所有的气体都可以被液化,但每一种气体都有一特定的温度,在这个温度以上,无论怎样压缩,气体都不会液化,这个温度叫临界温度,临界温度是物质以液态形式出现的最高温度。各种物质的临界温度不同,有的高于常温,如水是374 ℃,酒精是243 ℃,因此在常温下他们通常是以液态出现;有的低于常温,如氧是-119 ℃,氢是-240 ℃,所以我们时常看到它们都是气态。(氧、氮、氦的沸点分别为-183 ℃、-196 ℃和-269 ℃)可知:
(1)使气体液化的方法有 和 。但对于某些气体,只使用 的方法是不行的。
(2)氧气和氢气的混合物,如果采用降温液化的方法进行分离,首先液化分离出来的是 。
(3)工业上常将空气先液化后再提取氧、氮、氦等气体。当温度升高时,首先汽化分离出来的是 。
四、实验探究题(共3小题,23题7分,24题10分,25题8分,共
25分)
23.小明同学在实验室里进行了探究“影响蒸发快慢的因素”的活动。
(1)以下是部分操作过程:
①在两块相同的玻璃板A、B上,同时滴上 (选填“等量”或“不等量”)的酒精;
②使玻璃板A上的酒精表面积变大,玻璃板B不作处理,并保持其他条件不变;
③观察两块玻璃板上酒精蒸发的快慢。
上述活动是为了探究蒸发快慢与 (选填“液体温度”或“液体表面积”)的关系,会观察到玻璃板 (选填“A”或“B”)上的酒精蒸发得快些。
(2)小明同学猜想水蒸发的快慢还可能与水的质量有关,于是他在两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图甲、乙所示)。结果发现图甲中水先蒸发完,于是得出结论:水蒸发快慢与水的质量有关,水的质量越小蒸发越快。这个结论 (选填“正确”或“不正确”),从实验设计环节来看是因为没有控制水的 相同。
(3)小明在进行实验时不小心将温度计的玻璃泡浸入了酒精中,将其拿出后,温度计的示数会暂时 (选填“变大”或“变小”),这是酒精蒸发 (选填“吸热”或“放热”)造成的。
24.如图甲所示是小明“探究冰熔化时温度变化规律”的装置,请回答下列问题:
甲 乙 丙
(1)某时刻试管中温度计的示数如图乙所示是 ℃。
(2)把装有碎冰块的试管放到装有水的大烧杯中加热,主要目的是使碎冰块 。
(3)图丙是小明根据实验数据绘制的冰的温度随时间变化的图像。由此可知冰是 (选填“晶体”或“非晶体”);在第6 min时,试管内的物质处于 (选填“固态”“液态”或“固液共存态”)。
(4)小明又继续加热一段时间,观察到 (选填“试管”“烧杯”或“试管和烧杯”)中的水发生了沸腾现象,温度计的示数不再发生
变化。
25.如图甲是探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。
物质 酒精 水银
熔点 -117 ℃ -39 ℃
沸点 78 ℃ 357 ℃
甲 乙 丙
(1)某时刻,温度计示数如图乙,温度是 ℃。
(2)根据实验数据,作出了水温随时间变化的图像,如图丙中的图线a。由图线a可知,水沸腾时温度变化的特点是:持续吸热,温度 。
(3)另一位同学使用相同装置,仅将水的质量减小,其他条件不变,根据实验数据作出水温随时间变化的图像可能是 。
A.图线a B.图线b
C.图线c D.图线d
(4)本实验中应选用 (选填“水银”或“酒精”)温度计。
