统编版语文七年级上册第2单元练习题（含答案）

统编版语文七年级上册第2单元练习题（含答案）
积累与运用
1．看拼音，写汉字
(1)她qiáo cuì（ ）的脸上现出央求般的神色。
(2)母亲啊，你就是我在无遮拦天空下的yīn bì（ ）。
(3)后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿fān lái fù qù（ ）地睡不了觉。
(4)我想拆散一家人，分成两路，gè dé qí suǒ（ ），终不愿意。
2、选出下列词语中有错别字的一项。（ ）
A．分歧 瘫痪 憔悴 抖擞精神
B．决别 嘹亮 脸颊 花枝召展
C．欹斜 贮蓄 沧海 呼朋引伴
D．惭愧 鱼塘 萧瑟 各得其所
3．下列句中加粗的成语使用恰当的一项是（ ）
A．老百姓对脍炙人口的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。
B．禅城区设置路边停车场应该说是一举两得的好事。
C．为进一步提高服务质量，宾馆领导规定，所有工作人员，对待每一位宾客都要相敬如宾，实行微笑服务。
D．我和老王单枪匹马参加市运动会，夺得跳远冠军。
4．下列对病句的修改，不正确的一项是( )
A．通过这次学雷锋志愿活动，使七（1）班的少先队员们懂得了助人为乐的意义。（将“懂得了”改为“明白了”）
B．我们要保护麻雀、喜鹊、白鹤、蝙蝠等鸟类。（删去“蝙蝠”）
C．中秋晚会开始了，许多城市里的明星纷纷登台献艺，观众们享受到了一场难忘的视听盛宴。（将“许多”和“城市里的”互换位置）
D．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
（在句末加“意识”）
5．下列句中的标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。
B．“这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。”
C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。
6. 将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（ ）
生命，需要珍藏。珍藏一句劝告， ；珍藏一份付出， ；珍藏一回教训， ；珍藏一次挫折， 。
①人会变得睿智 ②人会变得无私 ③人会变得谦和 ④人会变得奋进
④②①③ B.③②①④ C.④①③② D.②④①③
7.古诗文默写填空。
(1)在《咏雪》中，谢太傅问了一个问题：“_____________________？”兄子胡儿答道：_____________________。”兄女回答：“______________________。”
(2)在《陈太丘与友期行》中，当友人怒骂陈太丘时，元芳说了这样的一段话：“_________________。__________________，_________________；_________________，_________________。”。
8.下面是对《朝花夕拾》主题的理解，请选出不恰当的一项( )
A.表达对童年自由快乐生活的喜爱。
B.表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。
C.揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。
D.批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。
9.班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你和小语参与。
(1)小语收集了一些有关交友的诗文、名言等，你认为不妥的一项是（ ）
A．独学而无友，则孤陋而寡闻。 B．结交在相知，骨肉何必亲。
C．高山流水，非知音不能听。 D．亲朋无一字，老病有孤舟。
(2)小语拟写了邀请函的正文，邀请任课老师参加此次活动。你推敲后发现用词不妥的一项是（ ）
敝班将于11月8日（周二）下午3点到5点在学校报告厅举行“有朋自远方来”综合性学习活动。届时同学们将充分展示自我。诚邀您莅临现场，发表拙见赐复为盼。
A．敝班 B．莅临 C．拙见 D．赐复
(3)活动最后，同学们在班级种植地一起种下了象征友谊的小树苗。小树苗立在地里的画面像极了篆文中的——
A．由此，你给班级种植地起了个有寓意的名字。
名字：_________，寓意：__________________
B．为了使小树苗健康成长，种植地放置了警示牌。你用比喻或拟人的修辞手法写了一句标语。
___________________________________
阅读理解
（一）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峽，思君不见下渝州。
10. “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句诗描绘出一幅怎样的画面？
诗人连用“峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州”五个地名有怎样的表达效果？
(二)阅读下列文言文，回答问题。
(一)
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似 ”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(二)
六岁时，大父雨若翁携余之武林①，遇眉公先生②跨一角鹿，为钱塘游客，对大父曰：“闻文孙善属对，吾面试之。”指屏上《李白骑鲸图》曰：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”余应曰：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风③。”眉公大笑起跃曰：“那得灵隽若此，吾小友也。'
(节选自明·张岱《自为墓志铭》)
__________________________
注：①大父雨若翁携余之武林：祖父带我到了钱塘。张岱祖父字雨若。张岱出身富贵世家，眉公所跨角鹿即是张岱祖父所赠。②眉公先生：指明代文学家、书画家陈继儒。③打秋风：向有钱人讨财物，有占人便宜的意思。
12.下列选项中加点词的意思相同的一项是( )
A.与儿女讲论文义 儿女双全
B.俄而雪骤 暴风骤雨
C.公大笑乐 好之者不如乐之者
D.吾面试之 吹面不寒杨柳风
13.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是( )
【甲】公欣然曰：“白雪纷纷何所似 ”
翻译：谢太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬，像什么呢 ”
理解：“公欣然”是因为雪景美丽，也表现了谢太傅跟孩子们探讨文义，其乐融融
【乙】即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
翻译：随即谢太傅大哥谢无奕的女儿谢道韫，成为左将军王凝之的妻子。
理解：文章结尾补充交待人物身份，意在含蓄表明作者对谢道韫的赞赏。
14.两个文段中，引起谢太傅和眉公“大笑”的共同原因是什么 请结合文段内容加以解说。
（三）阅读下文，完成各题
秋天的怀念
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

15.在不同的阶段，“我”对去“看花”的态度是不同的，根据文意在表格的空格里填上恰当的内容。
时间 去“看花”的态度 原因
雁阵北归的时候 “不，我不去！” （1）
树叶“唰唰啦啦”飘落时 （2） 看到母亲“憔悴的脸上现出央求般的神色”，被母亲一直以来的关心、理解、宽容、鼓励等打动
母亲去世后的一个秋天 （3） （4）
16.比较下列两句话的表达效果的异同。（
A.“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”（第①段画线句）
B.“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” （第③段画线句）


17.下列各句朗读处理不妥当的一项是（ ）（
A.“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”一句中，“悄悄地”重音轻读，能突出母亲对我的担忧之情，也表现了母亲的隐忍。
B.“看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。”这句中“绝”和“竟”重读，说明作者当时对母亲病重永远离去毫无思想准备，如今想来，追悔莫及，肝肠寸断。
C.“她出去了，就再也没回来。”一句中“出去了”重读，这样就和本段开头部分“母亲进来了”相呼应，突出了我对母亲的想念。
D.课文末段中“热烈而深沉”后面朗读停顿可以稍长一些，这样有助于突出“泼泼洒洒”，从而表现出菊花开得正茂盛以及作者此时内心对生命的无限感慨。
18.谈谈你对文章的标题《秋天的怀念》含义的理解。
（四）阅读下文，回答问题。
文风贵在“诚”
郭杰
①如果说，文章是通过组织严谨的书面语言记述事实、表达情感、阐发思想，那么，由此形成的风格特点，就是“文风”。不同时代、不同文体、不同用途，文风要求当然不同。但千百年来绵亘于中国文化传统中关于文风的共识，就是“诚”。孔子说：“修辞立其诚。”这是关于文风问题的指南。《说文解字》云：“诚，信也。从言，成声。”可见，所谓“诚”，就是主客统一、心口统一的语言表达。“诚”字作为文风要求，至少体现在三方面：
②首先，文风贵在“诚”，要求事实记述的真实性。中国有着辉煌灿烂的悠久历史，具有完备严谨的历史著述体系，从先秦史籍到二十五史，都特别重视历史记述的真实性。浩如烟海的史部著述以及数量众多的传状谱牒、碑铭序跋等叙述性文体，强调事实记述的真实性，而且在议论、说明、抒情等各类文体中，真实性同样是必不可少的前提。
③其次，文风贵在“诚”，要求情感表达的真实性。要想感动别人，先要感动自己；既要符合事实，更要由衷而发。李白诗作《北风行》，其名句“燕山雪花大如席”，以夸张手法叙写大雪严寒，情景交融，真实蕴乎其间。鲁迅先生《漫谈“漫画”》文中说：“‘燕山雪花大如席’，是夸张，但燕山究竟有雪花，……如果说‘广州雪花大如席’，那就变成笑话了。”无数文学作品以其真挚之情，产生了感人肺腑的艺术效果，正如刘勰《文心雕龙》中谓：“昔诗人什篇，为情而造文。”同时，还有更多非文学的实用性文章，如李斯《谏逐客书》、贾谊《过秦论》、诸葛亮《出师表》等，也表现出文风之“诚”，以真情实感引人共鸣，成为千古名篇。
④再次，文风贵在“诚”，要求思想阐发的真实性。好的文章，不是简单浮泛的论说，而能紧紧抓住问题，在思想阐发中闪耀智慧火花。毛泽东同志高度重视文风问题。1942年2月，他在中共中央党校开学典礼上指出：“马克思列宁主义理论和中国革命实际，怎样互相联系呢？拿一句通俗的话来讲，就是‘有的放矢’。‘矢’就是箭，‘的’就是靶，放箭要对准靶。”围绕实际问题，避免空洞无物，理论与实际相结合，从历史中发现规律，在现实中提炼智慧，以言简意赅的形式，把深刻思想阐发出来，正是文风之“诚”的要义所在。
（选自《光明日报》2025年4月20日）
19. 简述第④段的论证过程。
20. 下列材料可以作为第几段的论据，请说明理由。
《左传》所载太史三兄弟对史实秉笔直书、宁死不屈事迹，就典型反映了坚持真实、以“诚”为贵的求实精神。
21. 结合选文内容，谈谈你在写作时应该怎样体现文风的“诚”。
(四)阅读下面的文章，完成各题。
平分生命
①男孩与他的妹妹相依为命，父母早逝，他是她唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
②然而灾难再次降临在这两个不幸的孩子身上，妹妹染上的重病需要输血，但医院的血液太昂贵，男孩没钱支付任何费用，尽管医院已经免去了手术的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去。
③作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符，医院问男孩是否勇敢是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑。终于点了点头，郑重而严肃地点头。仿佛做出了一个极其重大的决定。脸上洋溢着勇气与责任的神情。
④抽血时男孩安静地不发出一丝声响，只是向临床的妹妹微笑，抽血后男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内，一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间。”
⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了，在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所做出的决定付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。
⑥医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧！你不会死的，输血不会丢掉生命。”
⑦男孩眼中放出了光彩：“真的，那我还能活多少年。”医生微笑着，充满爱心：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”
⑧男孩从床上跳到地上，高兴的又蹦又跳，他在地上转了几圈确认自己真的没事时，他又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给我妹妹吧！我们两个每人活50年。”
⑨所有的人都被震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。同别人平分生命，即使亲如父子，恩爱如夫妻，又有几人能如此坦诚如此心甘情愿地说出并做到呢。
22.从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。
（1）
（2）
23.第⑦段画线句子运用了什么描写方法？男孩眼中为什么会“放出了光彩”？

24.文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。

25、第③段中说，男孩“经过一番深思熟虑”。根据上下文，进行合理想象，具体描述男孩“一番深思熟虑”的内容。

三、作文
26、生活中一张彩色的照片，一个远游的纪念品，一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，一份难得的牵挂，一滴真诚的泪水……这点点滴滴的人间真情，都能荡起心海的涟漪。这种体会如荷花映水，高贵而美丽；如桂花绽放，优雅而馨香。
请以“点滴真情”为话题作文。
要求：
①不得抄袭。
②写出真情实感，使用恰当的描写与修辞。
③立意自定，文体自选（除诗歌外）。
④字数不少于600字。
⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。
答案
1、(1)憔悴 (2)荫蔽 (3)翻来覆去 (4)各得其所 2.B 3.B 4.A 5.C 6.B 7.．(1)白雪纷纷何所似；撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起 (2)君与家君期日中；日中不至；则是无信；对子骂父；则是无礼 8.C 9.(1)D (2)C (3) 名字示例：新苗畦、心苗圃、育苗园等。 寓意：新苗生长，带给人希望和力量。期待同学们也能像新苗一样，一起快乐成长，不断收获。 示例：树苗像刚落地的娃娃，需要我们精心去呵护。小树的微笑，源于你的爱心。
10. 描绘了一幅高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月，流动的平羌江上，倒映着精亮月影的美丽画面。
11. 连用五个地名，不着痕迹地为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，构思巧妙。
12.B
13.甲
14.答案示例1：他们“大笑”的共同原因是看到晚辈聪颖有才华，心里很高兴。谢道韫用“未若柳絮因风起”这一比喻，巧妙地写出了大雪纷纷的样子，谢太傅很高兴；张岱的对联既工整又巧妙，同时还开了眉公的玩笑，眉公也很高兴。所以，谢太傅和眉公都“大笑”。
答案示例2：他们大笑的共同原因是看到晚辈的天真可爱，心里很高兴。谢道韫“未若”二字自信满满，又带着小孩子的天真，谢太傅为她的自信和天真感到高兴；张岱借对联开眉公的玩笑，童言无忌，眉公为他这种天真高兴。
15.（1）双腿瘫痪后，我内心绝望。
（2）“好吧，就明天。”
（3）“妹妹推着我去北海看了菊花。”
（4）母亲去死后，我自责愧疚，促使我懂得母亲的心愿，懂得了好好儿活的含义。
16.相同点：A句和B句都是“妈妈”建议推我去北海看花，希望我早日摆脱瘫痪给我带来的阴影，重新鼓起生活的勇气和希望，看花是母爱的体现；
不同点：B句多了一个“吧”，语气更加委婉，更能表现母亲的“央求的神态”和母亲小心翼翼的心态，B句是“看看”，A句是“走走”，也呼应下文“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼，她比我还敏感”，体现她对“我”细致入微的关爱。
17.C
18.（1）回忆的往年发生在秋天，我怀念秋天去世的母亲。
(2)暗示作者经受过命运残酷的打击，经历母亲去世的悲痛，真正体会到了母亲的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出生命存在的意义。（懂得怎样面对生活中的困境）
19. 首先，摆出分论点：文风贵在“诚”，要求思想阐发的真实性；然后，用毛泽东的事例论证这个分论点；最后，总结强调“诚”的要义就是要理论与实际相结合，以言简意赅的形式，阐发深刻思想。
20. 第2段。第2段论述的观点是“文风贵在‘诚’，要求事实记述的真实性”；材料举太史三兄弟的事例就反映了坚持真实，以“诚”为贵的求实精神，与第2段的分论点非常契合。
21. 围绕“写作要记述真实的事实”“写作要表达真实的情感”“写作要阐发真实的思想”三个分论点进行阐述。
22.（1）给妹妹输血。 （2）和妹妹平分生命。
23.神态描写。因为男孩听到医生的话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了。
24.舍己为人的品质。
25.提示：围绕男孩爱妹妹胜过爱自己，想救妹妹的命去发挥即可。
26、略