第4课　八国联军侵华战争 教学设计 (4)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第4课　八国联军侵华战争
教学设计
1教学目标
1、知识与能力
了解八国联军侵华的史实，说出《辛丑条约》的主要内容并分析这一条约对中国民族危机全面加深的影响，培养学生的综合分析和概括、归纳能力。www.21-cn-jy.com
了解义和团反侵略斗争的史实，对比清政府的软弱无能，认识中国民族危机全面加深的重要原因，培养学生的发散思维。2·1·c·n·j·y
2、过程与方法
通过分组，锻炼学生的合作能力；通过收集整
( http: / / www.21cnjy.com )理资料、制作简易展版的过程，培养学生主动学习的习惯；通过反思启示，开发学生的发散思维；通过比较表对比分析、分组讨论等方法，引导学生进行探究性学习。【来源：21·世纪·教育·网】
3、情感态度与价值观
通过本课的学习，使学生认识到八国联军的烧、
( http: / / www.21cnjy.com )杀、抢、掠给中国人民造成深重灾难，《辛丑条约》是帝国主义向清政府进行的又一次穷凶极恶的敲诈勒索；真正体会到“落后就要挨打”
的道理，初步树立对国家、民族的历史责任感。我们应不忘国耻，以振兴中华为己任。
2重点难点
1、教学重点：八国联军侵华史实和《辛丑条约》的内容。
2、教学难点：《辛丑条约》的影响及如何理解清政府是“洋人的朝廷”。
3教学过程
活动1【导入】导入新课
学生活动
侵略中国的国家有：英国、法国、日本；大规模的战争有三次；签订了《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》等。21世纪教育网版权所有
八国联军
学生根据教材，总结归纳（见板书），并由一名学生板书展示。
在其板书完成后，由其他学生纠错。
学生讨论5分钟后，回答能力提升题。
1组：八国联军侵华战争是为了镇压中国人民反
( http: / / www.21cnjy.com )抗侵略的斗争，而19世纪的战争只是为了抢占中国市场，掠夺原料推销工业品。可见列强的侵略更进一层了。义和国运动。
1组学生介绍义和团运动：1
( http: / / www.21cnjy.com )9世纪末，西方列强掀起瓜分中国的狂潮，激起中国人民强烈的反抗，义和团运动由此开展起来。他们多是农民、手工业者，打出“扶清灭洋”的口号，被清政府利用，最终被中外反动势力联合绞杀。21·cn·jy·com
太平天国运动
2组：八国联军占领北京后烧杀抢掠，无恶不作。
第二次鸦片战争中英法联军也曾入侵北京，并放火焚烧了圆时园。
3、4组：大量赔款增加了人民的负担，进
( http: / / www.21cnjy.com )一步控制了中国的经济命脉；划北京东郊民巷为使馆区，在使馆区的监控下，清政府的内政外交完全处于洋人的控制之下；清政府保证严禁人民参加反帝活动，中国人民受到中外反动势力联合镇压，清王朝成为洋人的朝廷；拆毁军事防线，允许列强派兵驻扎沿线要地，使中国在军事上也失去自主权。
从内容上进行比较。
学生畅所欲言回答第4题。
关键内容：落后就要挨打。改革促进发展……
建议：引进先进技术，重用人才，大力发展教育事业，要有创新精神……
教师活动
近代以来，有哪些国家发动过侵略中国的战争？大规模的战争有几次？结果怎样？每次战争中或战后，都签订了哪些不平等条约？21教育网
当历史进入20世纪时，中国还会遭到外来侵略和奴役吗？如果会，那又是哪国强盗呢？
今天，我们就来学习第4课《八国联军侵华战争》
活动2【讲授】学习新课
一、基础知识预习展示
八国
时间：
联军
参与国：
侵华
原因：
战争
经过：
结果：
二、拓展延伸，能力提升
1、战争爆发的原因：八国联军侵华的原因与鸦片战争、第二次鸦片战争及甲午中日战争发动的原因有什么不同？21cnjy.com
补充内容：义和团运动兴起的原因、口号及最终命运。
2、八国联军占领北京后有哪些暴行？联系：我们前面学习的内容中哪次战争也曾入侵北京，犯下了什么罪行？
3、结合《辛丑条约》的内容分析其造成的影响。
为什么说《辛丑条约》签订后清政府变成了“洋人的朝廷”？
出示写有《辛丑条约》内容小白板，由学生逐条分析，教师给予适当引导。
在学生说的过程将各条内容的影响逐条显示出来。
活动3【练习】训练巩固
做检查习题。
活动4【作业】课外拓展
网络学习有关近代战争的补充知识。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网