第1单元第3课《欣赏多彩的计算机作品》教案【滇人版】《信息科技》三年级上册

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第1.3课《欣赏多彩的计算机作品》教学设计
课题 欣赏多彩的计算机作品 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
核心素养目标 信息意识：能识别不同文件类型的特征，根据需求选择合适格式，主动获取打开文件的工具信息。计算思维：明确计算机几种常见的文件类型、并学会用正确的方式打开文件、操作计算机窗口。数字化学习与创新：利用软件工具打开 / 处理文件，尝试制作简单数字作品并进行计算机作品欣赏，提高艺术创作更高的可能性。信息社会责任：在信息社会中做到遵守版权规则，不盗用他人作品，合理存储和传播文件。
教学重点 认识打开计算机文件的多种方式以及各自的含义和区别。
教学难点 详细掌握鼠标和计算机窗口的使用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1.3课 欣赏多彩的计算机作品1、观看视频。2、学习目标欣赏计算机作品，初步认识几种文件类型；了解文件的几种查看方式；熟悉窗口的操作。3、学习任务打开桌面上“欣赏作品”文件夹，欣赏图片、文字、动画、演示文稿、音乐等文件，学会使用窗口的滚动条浏览文件;打开多个窗口轮流欣赏作品，进一步熟悉鼠标的操作。用“大图标”方式查看图片文件的内容。4、新知引入在“欣赏作品”文件夹中有很多同学们用计算机制作的精彩作品，有文字、有图片、有动画、有音乐……这些作品表达了同学们心中的情感和思想。欣赏作品时，可以用滚动条查看窗口不能完全显示的内容，也可以同时打开几个窗口欣赏不同的作品。用鼠标打开自己感兴趣的内容，好好欣赏一下吧。 课程新知导入。 帮助学生初步理解本课研究内容，观看视频调动积极性。
讲授新课 新知讲解：一、打开“欣赏作品”文件夹在桌面上找到“欣赏作品”文件夹，里面有许多有趣的内容，它们的图标也不一样。不同的图标代表不同的文件类型，有文字、有图片、有音乐、有动画、有演示文稿……如图1-26所示。打开“欣赏作品”文件夹后，打开这些文件看一看，这些图标都代表哪种文件 温馨提示：打开文件夹的方法如图1-25所示，想查看“欣赏作品”文件夹中的内容，先要移动鼠标指针指向“欣赏作品”文件夹。单击后，图标会变色，但是这样只是选中了这个文件夹，并没有打开它。如果鼠标右击图标，则会出现一个选择菜单，再移动鼠标并单击“打开”命令，桌面上就会出现一个“欣赏作品”的窗口，即操作成功。也可以双击图标直接打开窗口。打开文件的方法和打开文件夹的方法相同。在如图1-26所示的窗口中，找到你感兴趣的文件，双击打开，就可以欣赏了。如果窗口中的内容太多，超过了工作区的大小，部分内容就会被隐藏起来，这时在窗口右侧和下方均会出现滚动条，如图1-26所示，使用鼠标拖动滚动条，就可以看到被隐藏的其他内容了。计算机可制作和观看的艺术作品制作类：数字绘画（如插画、概念设计）、3D 建模作品（如角色、场景）、动画（2D/3D 动画、逐帧动画）、电子音乐（原创编曲、混音）、多媒体交互作品（如互动装置、网页艺术）。观看类：数字绘画作品、3D 渲染图、动画短片、电子音乐 MV、交互式艺术装置（需计算机运行）、数字摄影作品等。二、欣赏作品1.欣赏图片在“欣赏作品”文件夹中找到图片文件“拔萝卜.jpg”，双击打开，看看同学们如何生动地描绘拔萝卜。温馨提示：一个作品欣赏完了，要及时关闭，用鼠标单击窗口右上角的“关闭”按钮即可关闭。2.欣赏其他作品在“欣赏作品”文件夹中，有一些同学们的绘画、演示文稿、文字作品：分别打开并浏览。分别打开三个作品，出现三个不同的窗口，如图1-28所示。用鼠标单击其中一个窗口的标题栏，此窗口为“活动窗口”，我们可以在此窗口操作。试一试打开多个作品，在多个窗口中轮流欣赏作品，并比较不同作品的文件类型。计算机窗口的作用和使用注意事项作用作为操作界面载体，展示软件或文件内容（如文件夹窗口显示文件、浏览器窗口显示网页）；提供交互入口（如菜单、按钮），支持用户执行操作（如复制文件、编辑文本）。注意事项避免同时打开过多窗口（易卡顿）；关闭窗口时确认未保存内容（防止数据丢失）；拖动窗口时避免频繁操作（减少系统资源占用）。三、查看文件在“欣赏作品”文件夹中有很多图片文件，我们想通过查看文件图标大致了解图片内容，可以利用“大图标”方式查看文件。单击窗口右上角中的”“更多选项”按钮，如图1-29所示。在 “更多选项”中选择“大图标”查看方式，文件夹中的文件将按照大图标的方式呈现，我们就能看到图片文件中的大致内容，如图1-30所示。温馨提示：文件的查看有以下八种方式：“超大图标”“大图标”“中等图“小图标”“列表”“详细信息”“平铺”“内容”。列表：节省空间，能显示较多文件，便于快速浏览文件名。详细信息：显示文件的大小、类型、修改日期等详细信息。平铺：以较大的图标和简短的文字描述展示文件。内容：显示文件的详细内容预览，如文档的部分文本、图片的缩略图等。试一试选择文件查看方式中的“列表”“详细信息”查看文件，观察比较文件的显示效果。四、课堂练习1.在窗口中什么时候会出现滚动条，如何正确使用它 当窗口中的内容超出窗口的显示范围时，会出现滚动条。用户可以通过拖拽滚动条滑块、点击滚动条两端的箭头以便查看窗口中未显示的部分。2.除了使用任务栏中的“文件图标”按钮，还可以用什么方法进行窗口的切换 可以使用快捷键，如 Windows 系统中的 Alt+Tab、Win+Tab、Ctrl+Alt+Tab 等，还可以通过任务视图功能，如 Windows 系统的 Win+Tab 组合键弹出任务视图。3.用鼠标右击和双击都可以打开文件夹(文件)，对你来说，哪种方法更容易 双击操作相对更直接、简便，通常只需一次操作即可打开文件夹或文件，适合快速访问。4、技能练习1、在窗口滚动条的旁边有四个小箭头 ，你能找到吗 单击小箭头，看看窗口有什么变化 2、打开“欣赏作品”文件夹，分别用“小图标”“列表”“平铺”方式查看文件。3、只看图标你能区分不同的文件类型吗 下面的图标(如图1-31所示)代表什么样的文件 在素材文件夹中打开每个文件看一看，你判断得对不对 4、试着打开桌面上的“计算机” 图标，查看里面的内容。五、拓展延伸1、如果遇见文件打开异常怎么处理？首先检查文件是否存在、权限是否足够，再查看磁盘空间和文件是否损坏。也可尝试使用不同软件打开，或重启相关程序与计算机，若问题依旧，可寻求专业技术人员帮助。2、数字作品注意版权认知！原创作品版权一般归作者所有。合作作品版权由合作作者共同享有，职务作品则需根据具体情况判断。授权素材版权归版权所有者，使用时需获得授权。合法使用要求避免盗用网络图片等侵权行为，使用他人作品需注明出处并遵守相关版权规定。3、各类文件类型介绍PPT：演示文稿文件，用于制作幻灯片，含文字、图片、动画等，需 PowerPoint 等软件打开。SWF：动画文件，常用于网页交互动画，需 Flash 播放器等支持（部分浏览器已停止支持）。BMP：位图图像文件，无损格式，体积较大，适合保存高质量图片。GIF：图像文件，支持静态和动态图，可含简单动画，常用于表情包、网页动图。DOC：文字处理文件，早期 Word 文档格式，用于编辑和保存文本内容。六、单元小结【一、小结】在这个单元里，我们认识了计算机这个好朋友!通过学习，了解了计算机的硬件组成，并且知道哪些是输入设备哪些是输出设备。学会了开机、关机和窗口的基本操作，通过游戏练习掌握了鼠标操作，还欣赏了一些优秀的计算机作品。了解了与计算机友好相处的注意事项。计算机有强大的信息处理功能，熟练操作计算机，将会给我们的学习和生活带来极大的便利。【二、评价】表1-1 单元活动评价表 打开欣赏作品文件夹。学习相关知识。进行欣赏作品。完成试一试。学习相关注意事项。学习如何查看文件。学习温馨提示。完成课堂练习。进行知识拓展。进行单元总结。 图文结合，引导学习认识本课主要研究内容——欣赏作品具体操作步骤，引入所学知识内容。拓宽知识面。图文结合逐步讲解如何打开作品进行欣赏，介绍具体的步骤以及操作时的注意事项等，调动学生课堂兴趣和集中力。在实践操作中掌握知识点。了解计算机窗口的作用和使用注意事项，帮助学生更好的深化所学内容。图文结合分点详细讲述如何查看文件，需要点击哪些按钮完成操作。强化学生所学知识点，认识文件查看的具体方式以及各自的区别，以便于选择更适合自己和具体情况的查看方式。考察学生对本课知识内容的理解和掌握，培养学生学以致用和思考能力。拓宽学生知识面。引导学生再次回顾本单元所学内容，并进行打分评判，考察自己对相关知识点的掌握情况。
课堂小结 欣赏多彩的计算机作品1.打开“欣赏作品”文件夹2.完成作品欣赏3.查看文件4.完成课题练习5.进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 尝试从格式、压缩方式、支持特性、适用场景、缺点等方面对比JPG、PNG文件格式之间的区别。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
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