第8课　新文化运动 教学设计 (2)

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第8课　新文化运动
教学设计
1教学目标
1、通过学习，了解兴起的背景、主要代表及其论著，掌握兴起的标志、基本内容及其历史意义。
2、指导学生从历史背景出发，联系具体内容
( http: / / www.21cnjy.com )，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。21世纪教育网版权所有
3、认识是一次思想大解放运动，“民主”与“
( http: / / www.21cnjy.com )科学”是两面旗帜，增强民主与科学意识；感受主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设有中国特色社会主义的使命感。21教育网
2重点难点
重点：新文化运动的基本内容及其意义。
难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。
3教学过程
（一）引导回顾中国人向西方学习的过程…但没
( http: / / www.21cnjy.com )有摆脱西方列强的侵略…没有使中国走上富强的道路；中国的前途在哪里？一些先进的中国人想到要学习西方的思想文化。以此导入新课。21cnjy.com
（二）“新文化运动的兴起”
1、指导观看《青年杂志》封面，并指出这是新文化运动中的一个核心杂志。
新文化运动兴起的历史背景。
( http: / / www.21cnjy.com )①是中华民国建立后，民主、自由、平等、博爱等思想在青年学生中产生了越来越强烈的影响。②是窃取辛亥革命果实的袁世凯，推行三纲五常、忠孝节义等说教。③进步知识分子，从总结辛亥革命的经验教训着手，通过对辛亥革命失败的思考，认为以往先觉者所进行的救国斗争所以屡遭失败，中国国民对之“若观对岸之火，熟视而无所容心”
是根本原因。由此认定，为了建立名副其实的共和国，必须根本改造国民性。“伦理问题不解决，则政治学术，皆枝叶问题”。面对“尊孔”逆流，他们高举“民主”和“科学”两面大旗，号召人们“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说的囵圄，以求得思想的解放”，掀起了一场宣传资产阶级文化，批判封建文化的新文化运动。21·cn·jy·com
引导学生讨论：“新文化运动是几个青年凭空造了出来的。判断一下，这种说法对不对？为什么？”
2、新文化运动兴起的标志：…指导学生观
( http: / / www.21cnjy.com )看书中人物画图，并作必要的人物介绍，以突出地说明这是在《新青年》旗帜下聚集起来的一个生气勃勃的知识群体。
（三）新文化运动的主要内容，这是本
( http: / / www.21cnjy.com )课的一个重点，应讲清楚：①提倡民主，反对专制，也就是提倡资产阶级的民主制度和资产阶级的民主思想，反对封建独裁；②提倡科学，反对迷信，强调的是用自然科学一样的科学精神和科学方法来研究社会，反对封建愚昧；③提倡新道德，反对旧道德，强调从个人有独立自主权利的观点出发，提倡独立思考，反对依附古人，反对盲从封建权威，反对做习惯势力的奴隶。要求从封建传统下解放人的个性与才能，使其能够得到自由的发展；④提倡新文学，反对旧文学，主张用自己的话写自己的文章，反对模仿古人，反对言之无物。斗争锋芒直指孔教，从而在社会上掀起一股生气勃勃的思想潮流。这里，教师应强调两点：①要说明新文化运动包括思想革命和文学革命两个方面，思想革命决定了文学革命的方向，文学革命扩大了思想革命的影响。②指导学生阅读书中小字内容，归纳李大钊、胡适、鲁迅等人发表在《新青年》杂志上的文章及主要思想，进而指出《新青年》是新文化运动的主要阵地。www.21-cn-jy.com
（四）教材第三个子目的内容是“新文化运动的新阶段”。
讲清两点：（1）新文化运动的发展。
( http: / / www.21cnjy.com )…人们对西方文明价值产生了怀疑。1917年俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进知识分子看到了“新世纪的曙光”。（2）李大钊热情宣传社会主义…一方面感受热情赞美和坚强信念，另一方面，运动进入一个新的阶段，为五四爱国运动的爆发奠定了基础。2·1·c·n·j·y
本课最后一个自然段，主要叙述新文化运动的历史
( http: / / www.21cnjy.com )意义，教师可引导学生进行讨论，对新文化运动作出客观评价，以真切理解“新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动”。
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