第11课　人民军队的建立 教学设计 (1)

第11课　人民军队的建立 教学设计
1教学目标
1.知识与技能目标
记住南昌起义的时间和第一个农村革命根据地的名称，知道八七会议的内容，毛泽东领导的秋收起义，井冈山会师；理解中共创建工农红军和农村革命根据地的意义。培养学生从一切实际出发,实事求是理解问题和分析问题的能力.培养学生自学能力。
2.过程与方法目标
通过学生分组讨论、合作学习、 归纳展示学习成果、表演、讲故事、教师讲述等方法完成本课教学
3.情感态度与价值观目标
学习老一辈革命家不畏艰险、前仆后继、坚持斗争的革命精神,对学生进行艰苦奋斗教育和为理想而献身的革命传统教育。学习老一辈革命家面对困难所保持的革命乐观主义精神,对学生进行如何面对挫折心理的教育。21·cn·jy·com
2学情分析
初二学生经过一年多历史学科的学习，已经掌握了一些基本的历史学习方法和具备了一定的学习能力。教师教学中可以充分发挥学生的长处，利用多种手段和教学方法，调动他们学习积极性，让他们自由合作探究完成本课的学习往往可以收到事半功倍的效果，改变了被动的学习方式，有利于学生各方面能力的培养，科学人生观价值观的形成。
3重点难点
教学重点：南昌起义 八七会议 井冈山革命根据地的建立。
教学难点：革命重心由城市向农村转移的原因
4教学过程
活动1【导入】人民军队的建立
1、多媒体展示国庆60周年阅兵式人民军队文明之师威武之师的相关图片，教师提问：“大家知道中国共产党领导的人民军队是怎样诞生的吗？”引入新课21世纪教育网版权所有
2、将学生分组，多媒体展示思考问题
活动2【活动】新课学习
新课学习：
一、南昌起义
1、教师上指导：上节课的学习中，我们已经学到国民革命形势逆转，发生了什么重大事件呢？教师点评学生答案分析背景，讲述：为什么要起义？为什么选择在南昌发动起义？。学生思 考讨论归纳老师提出的问题21教育网
2、小结：为了挽救革命；大形势敌强我弱，小形势我强敌弱。拓展对学生进行情感态度价值观教育。
3、指导生说南昌起义情况，师进行总结补充，强调重点：时间、意义
学生讲贺龙的故事（培养学生自主学习能力培养学生自主学习能力，口头表达能力，归纳能力）
4、师小结，引入井冈山会师。
二、井冈山会师
1、抽生说八七会议的情况，师强调内容
2、生讲秋收起义情况；
3、师提问：在秋收起义遭受挫折的情况下，毛泽东提出什么主张？
生讨论，回答。师明确：中国农民占全国人口的绝大多数，是革命生力军；在农村敌人的统治力量薄弱。以求突破难点。21cnjy.com
4、指导生说井冈山会师情况，师强调（时间、地点、会师部队），会师后（名称、领导人）。师强调：第一支坚强的部队；井冈山革命根据地是中国革命的中心。
5、师强调：国民党反动派围剿井冈山根据地，毛泽东和朱德在艰苦的日子里有些什么样的故事？
教师拓展；对学生进行情感态度价值观教育。
三、革命根据地和红军的发展
师介绍我党的老一辈革命家们在八七会议后纷纷按照会议精神在全国各地领导了多次武装起义，创建革命根据地。（1930年，已建立15个根据地，红军共10多万人）