第13课 抗日救亡运动 教学设
1教学目标
一、识记与理解
记住九一八事变发生的时间、地点,了解日本帝国主义在东北地区的暴行,概述全国抗日救亡运动高涨的情况,掌握西安事变发生的时间、发动者及其结果,理解西安事变和平解决的历史意义。21教育网
二、能力与方法
通过分析日本发动九一八事变和制造华北事变的原因,引导学生从世界的角度研究日本对外扩张的必然性,使学生 具有国际视野,全球意识;通过研究蒋介石实行不抵抗政策的原因,培养学生透过现象看本质的能力;通过了解西安事变后错综复杂的形势,讨论应当怎样解决西安事变,发展学生从全局出发,从大处着眼,冷静的分析、应对、处理突发事件的能力,同时培养学生与他人合作、沟通分享的能力;通过收集 张学良、杨虎城生平的资料,培养学生的信息意识和信息获取与整理的能力。21·cn·jy·com
三、情感态度与价值观
通过揭露日本帝国主义的侵略罪行,使学生充分认识日本军国主义的侵略本质性,牢记民族恨,时刻警惕日本军国主义的复活;通过比较在空前严重的民族危机面前,中国社会各种政治力量的不同态度,培养学生的正确的价值取向,树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感,从而弘扬爱国主义的精神;通过了解张学良、杨虎城生平,学习张学良、杨虎城为国家民族最高利益置个人生死于度外 的高尚品德,引导学生处理好个人利益与国家的前途命运的关系,努力实现个人价值与社会价值的统一。21cnjy.com
2学情分析
学生经过一年多的历史学科的学习,具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。为教师在教学上提供了较大的空间。初二的学生好奇心强,教师教学中要注重活跃课堂气氛,激发学生的好奇心,从而使学生对学习内容产生兴趣,如果一开始就能抓住学生的求知心理,调动学生的学习积极性,就可以达到事半功倍的效果。我校是一所乡级学校,学校的学生家庭经济条件一般,大多数学生对历史知识的了解主要来源于课本。学生课余查阅资料的途径局限性较大。大部分学生主要靠课本获取历史知识,这就要求教师在教学中,注意利用现有资源,挖掘教学潜力。给学生更多的历史背景资料,通过图片、配音、录像制造意境,制造浓厚的历史氛围,使学生产生亲临其境之感,激发学生的学习兴趣,使学生印象更加深刻。www.21-cn-jy.com
3重点难点
重点:九一八事变 西安事变
难点:中国共产党主张和平解决西安事变的原因
4教学过程
活动1【导入】播放《松花江上》
课前播放《松花江上》,让学生感受歌曲表达的流离失所、家破人亡的惨痛,体会对侵占富饶家乡的日寇的愤懑之情,营造气氛,神入特定历史环境,引起共鸣,激发探究欲望:“是什么原因使东北人民脱离家乡,抛弃宝藏,四处流浪?” 2·1·c·n·j·y
活动2【讲授】九一八事变
㈠背景:
1、1927年6月,日本首相田中义一主持召开了“东方会议”制定了《对华政策纲要》,确立了“把满洲从中国分裂出来,自成一区,置日本势力之下”的侵华方针。他还提出:“欲征服支那,必先征服满蒙,如欲征服世界,必先征服支那”(主观欲望)【来源:21·世纪·教育·网】
2、1929年,资本主义世界经济危机对日本的打击最大,军国主义者妄图通过战争来摆脱困境。(客观刺激)21·世纪*教育网
3、蒋介石正忙于“围剿”红军(有利条件)
㈡经过: (播放918视频资料)
活动3【活动】探究
1、日寇为什么要制造柳条湖事件?
(以此为借口,进攻东北军驻 地北大营,炮轰沈阳城)
2、性质:非正义的侵略战争。
3、面对日寇的侵略,作为中国政府 最高长官的蒋介石是何态度?
(多媒体显示下列材料)阅读下列材料,回答问题
材料一 蒋介石给张学良密电内容:见教材P80辅栏“读读”
材料二 沈阳日军行动,可作为地方事件,望力避冲突,以免事态扩大。一切对日交涉,听候中央处理。
——蒋介石致张学良密电(1931年9月19日)
材料三 蒋介石在1931年11月30日的演讲(见教材P85学习测评2)
请回答:①九一八事变前,蒋介石为什么采取“不予抵抗”的政策?
②“攘外必先安内”是什么意思?“先求国内统一”的实质是什么?
③九一八事变后,蒋介石采取不抵抗政策的原因是什么?
④采取这种态度导致的直接恶果是什么?
㈢结果:(多媒体出示下列图片)
1、伪“满洲国皇帝”溥仪像;日本设立的伪“满洲国”界碑(在山海关附近)
2、日本制造“平顶山惨案”屠 杀中国同胞的现场
3、1932年,日军在辽宁抚顺残害中国人民
4、日本“七三一部队”在我同胞身上进行细菌实验;日本“七三一”部队焚烧被害者尸体的炼人炉
小结:东北成为日本的殖民地,东北同胞成了亡国奴 。
活动4【练习】拓展
议一议:如果蒋不采取不抵抗政策,日本能 否侵占东三省?
(提示:从政治、 经济、军事、人心背向等方面考虑)
活动5【讲授】全国抗日救亡运动的高涨
下面请大家看一组图片:(多媒体出示下列图片)
1、九一八事变后,张贴在上海街头的反日标语;上海青年:“除非我们死,我们决不回来!”九一八事变后,出现的宣传抗日御侮的报刊杂志;在上海市民大会上演说的纱厂女工
2、上海百货公司前悬挂“国难”横幅;开展抵制日货运动(工商界)。
3、九一八事变后,杭州市举行抗日救国大会。开展抗日募捐,反日游行。
4、首战江桥的抗日将领马占山和马占山将军的题词;给日军以重大杀伤的马占山部队和江桥抗战。
5、辽西义勇军老梯子队在阵地上抵抗日军进攻;辽宁抗日义勇军总司令黄显声
6、吉林自卫军副总司令兼左路总指挥冯占海;辽宁民众自卫军总司令唐聚五戎装骑马像
7、杨靖宇像 赵一曼像 抗日游击队
8、北抗日联军战士在伏击敌人;何柱国在山海关督战
9、第19路军军长蔡廷锴亲临前线指挥部队抗敌;第19路军奋起抗战;赵登禹喜峰口大捷。
10、察哈尔民众抗日同盟军开赴前线抗击日军;1933年7月察哈尔民众抗日同盟军收复多伦。
11、吉鸿昌像及就义诗;
12、何香凝裙上写诗痛斥蒋介石;
13、1935年12月9日,北平学生示威游行,向群众宣传抗日,与国民党军警英勇搏斗;北大学生黄敬在电车上演讲 一二九运动掀起了抗日救亡运动的高潮。21世纪教育网版权所有
活动6【讲授】西安事变
㈠背景:
张、杨为什么“以下犯上”扣押蒋介石?
1、民族危机空前(直接原因)
2、中共抗日民族统一战线感召(外部原因)
3、张、杨爱国,接受中共主张(内部原因)
4、蒋坚持“剿共”(直接原因)
㈡经过:
简述西安事变的经过(提示:交代清楚时间、地点、人物、事件)
㈢结果:
㈣意义:
活动7【练习】议一议
西安事变发生后应当怎样处置蒋介石?