第17课　全面内战的爆发 教学设计 (3)

第17课　全面内战的爆发 教学设计
1教学目标
一、知识目标
1、理解蒋介石电邀毛泽东和毛泽东不顾个人安危到重庆参加谈判的目的
2、理解“双十协定”签订的历史意义
3、记住内战爆发的标志。
4、理解刘邓大军挺进大别山的重要意义。
二、能力目标
1、培养学生从图片中提取历史信息的能力
2、培养学生用比较的方法学习历史的能力
三、情感目标
1、体会战争的性质对战争结果的影响
2、体会毛泽东的辩证的军事思想。
2学情分析
我所任教的班级学生对历史的兴趣较浓，基本能掌握自学的一些方法，自学效果不错，课堂的分为比较活跃，学生展示比较积极、大胆，所以，这节课重点以学生自学为主，老师问题引导为辅，用问题为主线，积极鼓励学生合作交流、展示，教师只起到归纳、总结、点拨的作用。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1、重庆谈判 2、挺进大别山
4教学过程
活动1【导入】导入新课
师问：日本什么时候宣布无条件投降？抗战胜利后蒋介石愿意同共产党建立一个联合政府吗？经过了八年抗战的中国百姓能过上太平的日子了吗？21教育网
生答：不能
师：这节课我们就来看一下抗战后我国内战是怎样爆发的，国共双方又分别采取了怎样的策略？
活动2【活动】出示学习目标
小黑板出示学习目标：
1、能理解蒋介石邀请毛泽东谈判的目的和毛泽东到重庆参加谈判的目的。
2、能说出全面内战爆发的标志。
3、能理解刘邓大军挺进大别山的历史意义。
生齐读学习目标
活动3【活动】生自主学习“重庆谈判”
出示自学任务：（见自学指导）
1、抗战胜利后蒋介石凭借有利局面会和共产党真正的和谈吗？那他三次电邀毛泽东到重庆谈判的真正目的是什么呢？21·cn·jy·com
2、毛泽东到重庆去谈判会有怎样的危险呢？那他冒这么大的危险去重庆谈判的目的又是什么呢？可不可以不去呢？为什么？www.21-cn-jy.com
3、经过谈判签订了什么协定？你认为这个协定中的什么内容最重要？签订这个协定有什么意义呢？
活动4【活动】生自学，完成自学指导
1、学生看书自学思考
2、小组交流
3、学生展示，师板书、总结、过渡：这个协定签订后蒋介石有没有遵守这个协定呢？请同学们学习全面内战的爆发2·1·c·n·j·y
活动5【活动】生自学“全面内战的爆发”
1、学生通过自学、看书，找出内战爆发的时间和标志。
2、师出示内战爆发时双方的实力对比（见自学指导），让生思考“这个仗应该怎么打？”
活动6【讲授】老师归纳讲解战争初期国共双方的策略。
1、师讲解、归纳、板书。
2、生看图、动笔勾画、体会。
活动7【活动】学生自学“挺进大别山”
师出示自学任务：
1、中共中央在什么情况下做出挺进大别山的决定？
2、中共中央在什么时候，派谁 挺进大别山？挺进大别山有什么重要的历史意义？
3、经过一年的作战，你认为国民党部队越来越少，而共产党的部队越来越多的原因是什么？请你预测一下战争的结果，并说出你预测的依据（理由）。21cnjy.com
生看书自学思考。讨论交流
活动8【活动】教师总结
由教师根据板书进行总结，回顾本节课所学的内容。
活动9【测试】当堂检测
生完成自学指导上的练习题