第22课 思想文化 教学设计 (1)

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第22课
思想文化
教学设计
1教学目标
一、识记与理解：知道林则徐、魏源、严复思
( http: / / www.21cnjy.com )想形成的背景，记住魏源写的《海国图志》，理解“师夷长技以制夷”的含义，了解严复的观点和译述的《天演论》，了解鲁迅及其文学作品的时代特征，知道徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的近代艺术家的特点和成果，以及他们的艺术所产生的巨大影响力。21·世纪
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二、能力与方法：通过指导学生对魏源、严复的
( http: / / www.21cnjy.com )思想背景目的、内容、作用影响进行比较，提高学生分析、归类和认识比较问题的能力。通过指导学生对徐悲鸿作品的欣赏，培养学生对文艺作品的鉴赏能力。
三、情感态度与价值观：通过对本课的学习，使
( http: / / www.21cnjy.com )学生认识到中国近代后期的时代特征是：宣传科学进步，反对迷信落后，讴歌民族独立，反抗外来侵略。这一时代特征对文化艺术领域产生了巨大影响。一批进步的思想家、文学家和艺术家怀着爱国热情，积极吸收中西优秀文化成果，努力反映社会现实，勇于探索，推动了我国传统文化向近代文化的转变，而他们身上体现出来的报国情怀和创新意识，将永远值得我们学习。21cnjy.com
2学情分析
虽然有尖子生，中等生及中等
( http: / / www.21cnjy.com )偏下学生是全班学生的主力军，差生比例占全班比例在30%以上。因此当前要下大力气培养尖子生，树立榜样作用。重视中游学生，调动他们的积极性，不仅教会他们知识，更要提高他们的能力。带动下游学生，减少差生，善于发现他们身上的闪光点，予以表扬，增强其自信心，鼓励他们在原有的基础上不断进步。
3重点难点
重点：魏源的《海国图志》，严复翻译的《天演论》，鲁迅作品的时代精神。
难点：严复翻译的《天演论》，对维新变法运动所作的贡献。
4教学过程
活动1【导入】第22课　　思想文化
通过多媒体课件复习上一节课的内容，回顾
( http: / / www.21cnjy.com )近代历史上不同阶级和阶层人民进行的各种抗争，那么，我们的先进的艺术家们、思想家们又是用怎样的形式来进行斗争的。今天我们就来学习第二十二课《思想文化》。2·1·c·n·j·y
活动2【讲授】一、魏源和严复
（学生读课文，完成史实诊所）
多媒体显示本课的“史实诊所”
魏源
清朝后期，封建统治日趋衰微，阶级矛
( http: / / www.21cnjy.com )盾不断尖锐，外国资本主义的侵略，中国人民的反侵略斗争，特别是西方的军事侵略和中国的战败，促使部分先进的中国人率先开始思索中国的未来，产生了改变现状、学习西方、抵御外侮的思想，并逐步兴起成为近代思想文化的新潮流。林则徐、魏源和严复就是这股新思潮的主要代表。魏源、湖南人，清道光、咸丰年间的著名思想家和反英派代表。鸦片战争期间曾亲自参加了抗击英国入侵的斗争，战败的教训使他认识到：要战胜西方资本主义侵略，必须了解对手、学习对手。因此他主张了解西方，改革时政。于是，他受林则徐的嘱吒，依据中外文献将林所编西方史地资料《四洲志》扩编成《海国图志》一书。www-2-1-cnjy-com
（请学生在书上找出《海国图志》的内容、目的、主张）重点对“师夷长技以制夷”进行分析。
严复
严复，福建人，中国近代著名的资产阶
( http: / / www.21cnjy.com )级启蒙思想家、翻译家，维新派代表之一。甲午战争中国的失败，使国人创深痛巨，给严复以很大震动。他认为：要救国，只有效法西方，推行维新改革。遂开始系统地介绍西方资产阶级的社会学、经济学。在他译述的众多外国著作中，以英国生物学家赫胥黎写的《天演论》在当时影响最大。2-1-c-n-j-y
《天演论》在当时的中国，起到了打击封建势力，
( http: / / www.21cnjy.com )宣传维新变法，开阔人们眼界，启发中国知识界探索西方资本主义政治、经济和文化的作用，不仅促进了当时救亡图存的变法维新运动的发展，而且对行将到来的资产阶级民主革命产生了重大影响。由此可见，严复的思想具有启蒙性意义，是爱国的、进步的。21世纪教育网版权所有
（过渡）现在，让我们暂时离开两位思想家的精神世界，共同去近代中国的文坛了解一位大家早已认识的文化名人。　　21
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活动3【讲授】二、鲁迅
多媒体显示鲁迅的图片及其简介
鲁迅生活的清末民初时期，中
( http: / / www.21cnjy.com )国仍处在半殖民地半封建社会，政治腐败，经济落后，外患严重，科技和教育发展缓慢，反侵略反封建的革命斗争不断。这样的时代特征决定了这个时期文化的主旋律是：宣传科学进步，反对迷信落后；追求科学民主，反对专制独裁；讴歌民族独立，反抗外来侵略。鲁迅就创作了很多高奏主旋律的文学作品。【出处：21教育名师】
鲁迅的主要作品是小说和杂
( http: / / www.21cnjy.com )文。在其文学作品中，大量的作品都真实地反映了当时社会的深刻矛盾和严重的社会问题，同时作品中又蕴含着强烈的战斗精神，斗争矛头直指帝国主义，封建势力以及国民党反动派，体现出了爱国主义思想和积极进步性，在一定程度上也反映了近代社会的发展要求和人民的愿望。此外，鲁迅的文学作品还有较突出的创新求变特点，非常难能可贵。比如小说《狂人日记》、《药》，杂文《为了忘却的记念》、《“友邦惊诧”论》等作品都具有思想性和艺术性高度统一的特色。【版权所有：21教育】
（学生回忆他们了解的鲁迅塑造的人物及这些人物的特点）
列举：阿Q、华老栓、闰土在封建礼教的教
( http: / / www.21cnjy.com )育下变得麻木。孔乙己被封建科举制度影响下的不幸，祥林嫂悲剧是对封建制度、封建礼教迫害劳动妇女的有力控诉。
（学生齐读《自嘲》，感受鲁迅的爱国思想。）
（过渡）：鲁迅希望通过文章唤醒麻木人民的愚昧，接下来为同学们介绍一位通过绘画作品来激励国人的画家——徐悲鸿21教育名师原创作品
活动4【讲授】三、徐悲鸿
多媒体显示中国画和西洋画，
介绍二者的区别，说出徐悲鸿作品的特点就是中西结合的独特风格，
多媒体显示徐悲鸿图片及简介欣赏其的作品。
（请学生理解其画中的精神境界和思想世界）
〈愚公移山图〉以形象生动的艺术语言表达
( http: / / www.21cnjy.com )抗日民众的决心和毅力鼓舞人民大众去争取最后的胜利。
徐悲鸿用他的画笔在激励这国人，而接下来的这两位则用声音在激励和鼓舞全国人民团结起来抗日救亡运动。21教育网
（过渡）告别悲鸿大师的画作，让我们一起去聆听激昂的音乐。播放《义勇军进行曲》或《黄河大合唱》的一段音乐，提问学生是否知道歌名和词曲作者。21·cn·jy·com
活动5【讲授】四、聂耳和冼星海
多媒体显示聂耳及其生平，欣赏主要作品，鼓励学生一起唱，感受革命氛围。欣赏近代聂耳和冼星海及其他作曲家的作品。www.21-cn-jy.com
聂耳和冼星海的代表作品主要诞生于2
( http: / / www.21cnjy.com )0世纪30年代至40年代，当时中国正处于抗日救国的烽火中，他们以满腔热情积极投身于抗日救亡运动，同时以音乐为武器，创作了大量唤起民族觉醒、鼓舞人民英勇抗战的歌曲。【来源：21·世纪·教育·网】
由田汉作词、聂耳谱曲的《义勇军进行曲》，
( http: / / www.21cnjy.com )表达了中国人民勇敢抗争，追求胜利的斗争精神和坚定信念。而冼星海作曲、光未然作词的《黄河大合唱》，也反映了中国人民反抗日本帝国主义侵略，誓死“保卫黄河，保卫家乡，保卫全中国”的坚定信念，歌颂了祖国的伟大和人民的勤劳勇敢。两首歌都具有很强的时代特征，也有很强的民族特色，在前线、在后方、在国内外都广为流传，深受广大人民群众的喜爱，堪称我国音乐艺术的不朽之作。
小结：在近代历史中，我们的艺术家们用他们的作品鼓舞了中国人，宣传了反帝反封建的思想，唤起了人民的觉醒，为后世留下了经典之作。【来源：21cnj
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活动6【活动】心得体会：
通过本课的学习，结合近代史的主要历史
( http: / / www.21cnjy.com )事件，学生总结出本课的心得体会。教师在学生总结的基础上，归纳以下三点：1、社会存在决定社会意识。2、思想的解放必将引起社会的变革。3、文学艺术是对现实生活的客观反映。21
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