第22课 思想文化 教学设计 (3)

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第22课
思想文化
教学设计
1教学目标
（一）知识与目标
知道林则徐、魏源、严复思想形成的背景，记
( http: / / www.21cnjy.com )住魏源写的《海国图志》，理解“师夷之长技以制夷”的含义，了解严复的观点和译著《天演论》，了解鲁迅及其文学作品的时代特征，知道徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的近代艺术家的特点和成果，以及他们的艺术所产生的巨大影响力。21教育网
（二）过程与方法
指导学生通过对魏源、严复的思想背景、目的、内容、作用、影响的分析，进一步提高学生分析比较问题的能力。21cnjy.com
（三）情感态度价值观
通过学习林则徐、魏源等的主张，帮助学生树立改革开放，善于学习的意识。
2学情分析
初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段
( http: / / www.21cnjy.com )，掌握了一定的历史基础知识。合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。一般学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥。
3重点难点
重点：魏源的《海国图志》，严复翻译的《天演论》，鲁迅作品的时代精神。
难点：严复译述的《天演论》对维新变法运动所起的作用
4教学过程
活动1【导入】自主学习
一、任务一：阅读教材146——148页
自主学习
1.
聂耳和冼星海的成就。
2列举徐悲鸿的代表作及他笔下的马有什么特点？
3、说一说你读过的鲁迅的文章？
小组讨论：解决自主学习中存在问题（教师巡回指导）
交流展示：学生代表发言，展示学习成果，（教师帮助梳理归纳）
活动2【讲授】自主学习(二）
二、任务二：阅读教材144---145页内容
自主学习：
1、学习宣传西学的代表人物有哪些？
2.
魏源著书的目的是什么？及《海国图志》的主要内容是什么？
3.说说《天演论》的主要观点是什么？
小组讨论：解决自主学习中存在问题（教师巡回指导）
交流展示：学生代表发言，展示学习成果，（教师帮助梳理归纳）
活动3【活动】质疑拓展
三、质疑拓展
1.《黄河大合唱》表现了中国人民的什么精神？
2.严复译述的《天演论》对维新变法运动所起的作用
活动4【练习】检测反馈
四、检测反馈
1.主张“师夷长技以制夷”书《海国图志》的作者是
(
)
A.鲁迅
B.魏源
C.徐悲鸿D.严复
2.现代杂文的开拓者是
(
)
A.徐悲鸿
B.鲁迅C.严复
D.侯德榜
3.魏源写成的我国最早一部系统介绍世界各国情况的著作是（
）
A.《海国图志》B《敬告青年》C《天演论》D《四洲志》
4、魏源和严复都是我国近代早期爱国的思想家，他们的共同之处是
（
）
A．在列强入侵，国家为难时刻，认识到要改变现状，必须学习西方的长处
B．都主张建立工厂，制造轮船
C．都主张“师夷长技以制夷”
D．都认识到要救国，只有效法西方，推行改革
5、二十世纪三四十年代，当中华民族处在危亡
( http: / / www.21cnjy.com )关头，聂耳创作了大量的振奋民族精神的抗日救亡歌曲，下图中至今经常奏响的旋律选自于他的哪首代表作
（
）
A．《毕业歌》
B．《卖报歌》
C．《铁蹄下的歌女》
D．《义勇军进行曲》
6.
下图为中国近代著名思想家魏源和他编写的一部书。根据图回答下列问题：见课本122——123页
(1)他编写的这部书书名是什么？
(2)他编写这部书的目的是什么？用他的原话回答。
(3)他的思想反映了当时什么样的社会情况？
活动5【测试】小结反思
五、小结反思
请结合本课学习，选择你最感兴趣的一位中国近代思想家或文学家、艺术家制作人物卡片。（包括姓名、生卒年代、简历、成就等）。21世纪教育网版权所有
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