第22课 思想文化 教学设计 (5)

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第22课
思想文化
教学设计
1教学目标
一、识记与理解：知道林则徐、魏源、严复思
( http: / / www.21cnjy.com )想形成的背景，记住魏源写的《海国图志》，理解“师夷长技以制夷”的含义，了解严复的观点和译述的《天演论》，了解鲁迅及其文学作品的时代特征，知道徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的近代艺术家的成就和艺术特点，以及他们的艺术作品所产生的巨大影响力。www-2-1-cnjy-com
二、能力与方法：通过指导学生对魏源、严复思
( http: / / www.21cnjy.com )想的背景、目的、内容、作用影响进行比较，提高学生分析归类和认识比较问题的能力。通过指导学生对徐悲鸿作品的欣赏，培养学生对文艺作品的鉴赏能力。通过指导学生填写近代思想文化成就简表，培养学生归纳概括知识要点以及动手操作的能力。
三、情感态度与价值观：通过对本课的学习，使
( http: / / www.21cnjy.com )学生认识到中国近代后期的时代特征是：宣传科学进步，反对迷信落后，追求人民民主，反对专制独裁，讴歌民族独立，反抗外来侵略。这一时代特征对文化艺术领域产生了巨大影响。一批进步的思想家、文学家和艺术家怀着爱国热情，积极吸收中西优秀文化成果，努力反映社会现实，勇于探索，推动了我国传统文化向近代文化的转变，而他们身上体现出来的爱国、报国情怀和创新意识，将永远值得我们学习。
2重点难点
重点：魏源的《海国图志》，严复翻译的《天演论》，鲁迅作品的时代精神。
难点：严复翻译的《天演论》对维新变法运动所作的贡献。
3教学过程
活动1【导入】导入新课
展示国旗，播放国歌，向学生
( http: / / www.21cnjy.com )提问歌名和词曲作者。在学生回答的基础上，教师指出这首歌是中国近代时期的一首优秀的音乐作品。今天，让我们一起走进近代中国的思想文化殿堂，去领略几位杰出思想家、文学家和艺术家的风采。现在我们就共同来学习第二十二课《思想文化》。www.21-cn-jy.com
活动2【讲授】学习新课
一、进步思想家魏源和严复
1、中国近代新思潮形成的背景
清朝后期，外国资本主义的侵略，中国人民
( http: / / www.21cnjy.com )的反侵略斗争，促使部分先进的中国人开始思索中国的未来，产生了改变现状、学习西方、抵御外侮的思想，并逐步兴起成为近代思想文化的新潮流。林则徐、魏源和严复就是这股新思潮的主要代表。（展示三位人物的图片，采用复习提问的方式引导学生对林则徐的事迹作基本的回顾了解，然后重点介绍魏源和严复的进步思想）21世纪教育网版权所有
2、魏源与《海国图志》
（指导学生阅读教材小字内容，了解魏源的生活经历和社会活动，然后教师讲述其思想主张的背景）
魏源、湖南人，清道光、咸丰年间的著
( http: / / www.21cnjy.com )名思想家和反英派代表。鸦片战争期间曾亲自参加了抗击英国入侵的斗争，战败的教训使他认识到：要战胜西方资本主义侵略，必须了解对手、学习对手。因此他主张了解西方，改革时政。于是，他受林则徐的嘱吒，依据中外文献将林所主编的西方史地资料《四洲志》扩编成《海国图志》一书。21教育网
（展示有关图片，指导学生阅读正文，
( http: / / www.21cnjy.com )回答书的主要内容和编书目的，然后引导学生重点分析、正确理解“师夷长技以制夷”的意思和精神实质，在此基础上再要求学生思考和讨论如何评价魏源的思想）21·cn·jy·com
（学生回答后，教师总结）魏源探索学习西方的富
( http: / / www.21cnjy.com )国强兵之路，系统介绍西方国家的历史地理和部分科技成果，明确提出学习西方长处是用以抵抗西方侵略的主张，就完全打破了清朝闭关锁国的思想束缚，开阔了人们的眼界，激励了一批又一批先进的中国人去了解世界，这在当时是积极的、进步的，也是爱国的，值得肯定。21
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（结合正文和课后“史海拾贝”资料，并根据刚才的评价，说明《海国图志》对当时中国社会和日本明治维新的影响。）【出处：21教育名师】
3、严复及其《天演论》
（教师结合教材内容介绍严复
( http: / / www.21cnjy.com )及其思想主张的背景）严复，福建人，中国近代著名的资产阶级启蒙思想家、翻译家，维新派代表之一。甲午战争中国的失败，给严复以很大震动。他认为：要救国，只有效法西方，推行维新改革。遂开始系统地介绍西方资产阶级的社会学、经济学。在他译述的众多外国著作中，以英国生物学家赫胥黎写的《天演论》在当时影响最大。
（引导学生共同解读书中宣传的主要观点，然后着重分析它对当时中国社会所起的进步作用）
严译《天演论》出版于18
( http: / / www.21cnjy.com )98年，正值中国面临被瓜分的危机，严复宣传“物竞天择，适者生存”的进化论，就为国人敲响了自强保种的警钟，即要抛弃封建势力，进行维新改革，实际上是论证了变法维新的必要性和迫切性，而宣传“世道必进后胜于今”的理论，就是对宣扬祖宗之法不可变的封建顽固派的打击，实际上论证了变法维新的合理性。所以，《天演论》在当时的中国，起到了打击封建势力，宣传维新变法，开阔人们眼界，在当时的知识界起到了进一步向西方寻找真理的导向作用，不仅促进了当时救亡图存的变法维新运动的发展，而且对行将到来的资产阶级民主革命也产生了重大影响。由此可见，严复的思想具有启蒙性意义，是爱国的、进步的。
（过渡）现在，让我们暂时离开两位思想家的精神世界，共同走近一位大家在语文课上的老熟人——鲁迅。
二、革命文学家鲁迅
（展示鲁迅的图片和主要作品，让学生来说说他们所知道的鲁迅。）
鲁迅生活的清末民初时期，中国仍处在半殖
( http: / / www.21cnjy.com )民地半封建社会，政治腐败，经济落后，外患严重，科技和教育发展缓慢，反侵略反封建的革命斗争不断。这样的时代特征决定了这个时期文化的主旋律是：宣传科学进步，反对迷信落后；追求政治民主，反对专制独裁；讴歌民族独立，反抗外来侵略。鲁迅就创作了很多高奏主旋律的文学作品。21·世纪
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鲁迅的主要作品是小说（三部小说集）和杂
( http: / / www.21cnjy.com )文（突出其现代杂文开拓者的地位）。在其文学作品中，大量的作品都真实地反映了当时社会的深刻矛盾和严重的社会问题，同时作品中又蕴含着强烈的战斗精神，斗争矛头直指帝国主义，封建势力以及国民党反动派，体现出了爱国主义思想和积极进步性，在一定程度上也反映了近代社会的发展要求和人民的愿望。此外，鲁迅的文学作品还有较突出的创新求变特点，非常难能可贵。【来源：21cnj
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过渡：鲁迅希望通过用笔来唤醒麻木的国民，接下来为大家介绍一位也是用笔（画笔）来激励国人的杰出画家——徐悲鸿。2·1·c·n·j·y
三、杰出画家徐悲鸿
（展示徐的图片及生平）徐悲鸿在绘画
( http: / / www.21cnjy.com )创作上，崇尚写实，将国画与西画技法融为一体，创造了中西结合的独特风格。他擅长国画，创作题材广泛，尤以画马驰誉中外。代表作有国画《奔马》《愚公移山》，油画《田横五百士》等。【版权所有：21教育】
（展示其作品图片，然后提示作品背景，让学生从自己的角度去欣赏、评价，教师进行引导，重点引导学生深刻理解其作品中的思想境界和精神力量）　　21
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（过渡）欣赏了悲鸿大师的画作，让我们一起去聆听抗日烽火中那激昂的旋律。
四、著名音乐家聂耳和冼星海
聂耳和冼星海的代表作品主要诞生于20世纪
( http: / / www.21cnjy.com )30年代至40年代，当时中国正处于抗日救国的烽火中，他们以满腔热情积极投身于抗日救亡运动，同时以音乐为武器，创作了大量唤起民族觉醒、鼓舞人民英勇抗战的歌曲。2-1-c-n-j-y
（播放两位音乐家的作品，让学生欣赏，突出音乐的时代背景和歌词的内容与含意，以此向学生进行生动的爱国主义教育。）21教育名师原创作品
由田汉作词、聂耳谱曲的《义勇军进行曲
( http: / / www.21cnjy.com )》，表达了中国人民勇敢抗争，追求胜利的斗争精神和坚定信念。而冼星海创作的《黄河大合唱》，也反映了中国人民反抗日本帝国主义侵略，誓死“保卫黄河，保卫家乡，保卫全中国”的坚定信念，歌颂了祖国的伟大和人民的勤劳勇敢。两首歌都具有很强的时代特征，也有很强的民族特色，在前线和后方、在国内外都广为流传，深受广大人民群众的喜爱，堪称我国音乐艺术的不朽之作。【来源：21·世纪·教育·网】
巩固小结：
有关近代中国思想文化领域所取得的主要成
( http: / / www.21cnjy.com )就，我们已介绍完了。希望同学们能记住魏源、严复、鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等杰出思想家、文学家、艺术家的名字，记住他们为中国近代思想文化发展作出的重大贡献。21cnjy.com
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