(共18张PPT)
第一课我们爱运动
（人教版）一年级
学习目标
1
视频导入
2
上好体育课
4
课后常运动
5
学习园地
6
拓展练习
7
我们爱运动
3
学习目标
1说出至少3种喜欢的运动。
2.掌握体育课穿戴要求（运动鞋、服装）。
3.养成课前准备和听从指挥的习惯。
4.感受运动快乐，认同规则对安全的重要性。
视频导入
▲ 上学了，我们在学校会参加各种运动。
▲你喜欢什么运动？
我们爱运动
探索新知
你知道这些项目的名称吗？
我们爱运动
你知道这些项目的名称吗？
说一说自己喜欢的运动。
编花篮。
玩球。
跑步。
我们爱运动
参加各种运动，可以体验不同的乐趣，锻炼身体。
踢毽子。
扔纸飞机。
跳绳。
踢球。
我们爱运动
上好体育课
上体育课，我们要做好准备，积极参加运动。
穿好运动鞋和运动服，做好准备活动。
认真做广播操。
上体育课，我们要做好准备，积极参加运动。
听从老师指挥。
做好放松活动。
上好体育课
课后“三不要”。
不要暴饮暴食。
不要用凉水冲身体，洗头。
不要大量喝水。
上好体育课
不要带危险物品进教室或体育课堂。
小刀。
别针。
牙签。
上好体育课
互动角：
我们为什么要参加运动？在“ ”中画“√”。
有乐趣 身体棒 睡得香 交朋友
上好体育课
课后常运动
课余时间或节假日，与家人和伙伴一起到户外运动。
学习园地
1.在教室做趣味游戏时听从教师指挥，保持安静。
1
2、保持良好坐姿。
2
3、做游戏时小嘴巴不说话，保持课堂纪律，做动作时要轻，不要在做游戏的过程中有跺脚等不良行为。
3
放松小游戏要求：
拓展练习
我是小判官：
1、参加各种运动只能锻炼身体，没有其他好处。（ )
2、上体育课时可以穿凉鞋参加跑步活动。 ( )
3、捉迷藏时偷偷看别人躲藏的位置是可以的。（ ）
4、比赛抢跑会被取消资格，这是为了维护公平。（ ）
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学科 体育与健康 年级 一年级 课型 新授课 学期 一年级（全）
课题 第一课《我们爱运动》 课时 1课时
课标要求 引导学生认识运动的多样性，掌握体育课的基本准备和安全要求，养成运动习惯，感受运动快乐，促进身心和谐发展。
教材分析 本节课选自人教版一年级教材，通过介绍多种运动项目，引导学生认识运动的乐趣与多样性，掌握体育课的穿戴和准备要求，培养课前准备、听从指挥的习惯，认同规则对运动安全的重要性，为形成终身运动意识奠定基础。
学情分析 1. 认知特点：一年级学生对运动有天然兴趣，但对运动项目的名称和体育课的规范了解较少，难以系统表达自己喜欢的运动。2. 已有经验：学生在生活中接触过简单运动（如跑步、玩球），但对体育课的准备和安全规则缺乏认知。3. 学习难点：掌握体育课的穿戴要求和安全规则，将课堂运动习惯延伸到课后。
核心素养目标 1. 能说出至少 3 种喜欢的运动，了解运动的多样性。2. 掌握体育课的穿戴要求（运动鞋、运动服）和课前准备要点。3. 养成课前准备、听从指挥的习惯，感受运动快乐，认同规则对安全的重要性。
教学重点 1. 认识多种运动项目，说出至少 3 种喜欢的运动。2. 掌握体育课的穿戴要求和安全规则（如听从指挥、不携带危险物品）。
教学难点 1. 理解并遵守体育课的规则，养成听从指挥的习惯。2. 将运动习惯延伸到课后，做到课余时间常运动。
课前准备 1. 教具：运动项目图片（如跑步、跳绳、踢球、编花篮等）、多媒体课件（含运动视频）、危险物品图片（小刀、别针等）。2. 学具：绘画纸、彩笔（用于画喜欢的运动）
第一课《我们爱运动》的教学设计
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 播放学生常见的运动视频（如开合跳等），引导学生观察视频中的运动项目。2. 提问：“视频里有哪些运动？你平时喜欢做什么运动呢？”3. 展示运动项目图片，激发学生对运动的兴趣。 1. 观看视频，识别视频中的运动项目。2. 分享自己喜欢的运动，积极参与课堂交流。 通过直观的视频和图片，调动学生的已有经验，营造轻松的课堂氛围，激发学生对运动的兴趣，自然导入本课主题。
探究新知 模块 1：认识运动项目1. 展示多种运动项目图片（如编花篮、玩球、跑步、踢毽子、扔纸飞机等），介绍项目名称。2. 引导学生思考：“这些运动中，你最喜欢哪几种？为什么？”模块 2：上好体育课的要求1. 讲解体育课的准备：“上体育课前，我们要穿好运动鞋和运动服，做好准备活动，这样运动时才不容易受伤。”2. 强调课堂规则：“运动时要听从老师指挥，认真做广播操，课后做好放松活动。”3. 提醒安全注意事项：“不要携带小刀、别针等危险物品进课堂；运动后不要暴饮暴食、用凉水冲身体或大量喝水。”模块 3：课后常运动的意义1. 引导学生思考：“除了体育课，我们还可以在什么时候运动？”2. 讲解：“课余时间或节假日，和家人、伙伴一起到户外运动，能让我们更健康、更快乐。”3. 通过 “互动角” 提问：“我们为什么要参加运动？”（有乐趣、身体棒、睡得香、交朋友），引导学生认同运动的好处。 1. 观察图片，认识不同的运动项目，分享自己喜欢的运动及原因。2. 倾听并记忆体育课的穿戴要求、课堂规则和安全注意事项，参与规则重要性的讨论。3. 思考课后运动的时间和场景，理解运动对身心健康的好处。 通过图片展示和互动讨论，帮助学生认识运动的多样性，掌握体育课的基本要求，理解规则对安全的重要性，为养成运动习惯奠定基础。
情景演练 1. 组织学生进行 “体育课准备” 情景模拟：让学生模拟穿运动鞋、运动服，做好准备活动；模拟听从老师指挥进行简单的队列练习。2. 设置 “安全小卫士” 角色，让学生判断哪些物品不能带入体育课（如小刀、别针等）。 1. 参与情景模拟，练习体育课的准备动作和听从指挥的行为。2. 担任 “安全小卫士”，识别危险物品，强化安全意识。 通过实践演练，让学生在体验中掌握体育课的准备要求和安全规则，加深对 “听从指挥” 和 “安全第一” 的理解。
课堂练习 1. 展示图片，让学生判断图中行为是否符合体育课要求（如穿凉鞋上体育课、运动后大量喝水等），在括号中打 “√” 或 “×”。2. 我是小判官：（1）参加各种运动只能锻炼身体，没有其他好处。（ ）（2）上体育课时可以穿凉鞋参加跑步活动。（ ）（3）捉迷藏时偷偷看别人躲藏的位置是可以的。（ ）（4）比赛抢跑会被取消资格，这是为了维护公平。（ ）
总结提升 带领学生回顾本节课内容：1. 认识了哪些运动项目，说出自己喜欢的 3 种运动。2. 上好体育课需要做好哪些准备，遵守哪些规则。3. 课后如何坚持运动，感受运动的快乐。强调：“运动能让我们身体棒、心情好，遵守规则能让我们更安全，希望大家爱上运动，坚持运动！”
作业布置 “和家人一起做一项你喜欢的运动（如跑步、玩球等），用绘画的方式记录下来，下次课分享你的运动感受。”
板书设计 第 1 课《我们爱运动》1. 运动项目：编花篮、玩球、跑步、踢毽子……2. 上好体育课：准备：穿运动鞋、运动服，做好准备活动规则：听从指挥、不带危险物品、课后 “三不要”3. 课后运动：课余、节假日与家人 / 伙伴一起运动4. 运动好处：有乐趣、身体棒、睡得香、交朋友
教学反思 需关注学生对运动项目的认知是否全面，能否准确说出 3 种喜欢的运动。情景演练环节可增加更多生活化的运动场景（如课间跳绳、课后踢球），提高学生参与度。作业完成情况可反映学生课后运动的落实情况，需根据反馈调整后续教学中对运动习惯的引导方式。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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