第1单元第3课 《编辑字块》教案【甘少版】《信息科技》 五年级上册
文档属性
| 名称 | 第1单元第3课 《编辑字块》教案【甘少版】《信息科技》 五年级上册 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 900.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 甘教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2025-08-25 08:56:58 | ||
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文档简介
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第1.3课《编辑字块》教学设计
课题 编辑字块 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 五年级
核心素养目标 信息意识：能够识别文字处理中编辑字块的需求，知道何时需要移动、复制或删除字块来优化文本内容，提高信息处理的效率。计算思维：学会通过规划字块的编辑操作，培养逻辑思维和问题解决能力，设计高效的查找与替换策略。数字化学习与创新：主动探索文字处理软件中编辑字块的高级功能和技巧，创新地运用字块编辑功能进行文档创作。信息社会责任：学会尊重原作者的知识产权，不随意篡改他人的作品内容，确保信息的真实性和合法性，正确使用编辑功能来传达准确的信息。
教学重点 全面掌握并熟悉word软件中文字编辑的使用功能和情况。
教学难点 学会使用word进行文字的查找和替换操作。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1.3课 编辑字块1、观看视频2、学习目标（1）学会选定字块（2）掌握字块的移动、复制和删除（3）掌握文字的查找与替换3、新知引入问：我想对整句、整段和整篇文档进行修改，有什么简单的办法吗 答：我们可以利用 Word 的块操作功能，对整句、整段和整篇文档进行移动、复制、粘贴和删除等操作。 学习本课学习目标。 帮助学生初步理解本课研究内容。
讲授新课 新知讲解：一、选定字块在 Word 中对文本进行设置都要遵循“先选定后设置”的原则。要对一段文字进行设置，首先需要把这段文字选中。选中的一个或几个、一段或几段文字称为字块。①打开 D盘中的“我的航天梦”文件。②将光标定位到要选定字块文字的最前面。③按下鼠标左键不放，向右方拖动鼠标选定的文字会带浅蓝色背景。④如果想取消刚才选定的字块，只要在编辑区的任意位置单击鼠标即可。小知识对于整行文字的选定还有更快捷的方法:将鼠标光标指向一行文字左侧的选定栏处，待光标变为 时单击可选定一行文字;双击鼠标，选中一段文字;快速三击鼠标，则可选中全文。选定后，在任意处单击，可以取消选定操作。二、移动字块在文字编辑的过程中，如果需要对文字的位置进行调整，可以使用移动字块的方法来实现。问：我怎样才能把选定的文字移到另一个位置呢？答：使用剪切和粘贴工具就可以做到。定要移动的文字“液体的表面张力作用”。单击“开始”功能区剪贴板组的“剪切”按钮 ，选定的文字消失了，如图 3-3 所示。将光标定位到要插入文字的位置。单击“开始”功能区剪贴板组的“粘贴”按钮，就完成了文字的移动操作，如图 3-4所示。做一做尝试用鼠标拖动的方法来移动选定的字块。三、复制字块问：我的文档中有许多文字多次出现，在输入过程中有什么简单的办法吗 答：可以使用 Word 中复制字块的方法来实现，这样就能节省时间。需要复制的文字选中为字块，如上文的“神舟十号”。单击“开始”功能区剪贴板组的“复制”按钮 ，然后将光标移动到要插入的位置。单击“粘贴”按钮 ，就完成了字块的复制操作。试一试打开“我的航天梦”这篇文章，将最后一段话删除，试试看有多少种不同的删除方法。鼠标操作：将鼠标指针定位到最后一段话的开头，按住鼠标左键拖动到段落末尾，选中最后一段话，然后按 “Delete” 键删除。键盘快捷键：将光标定位到最后一段话的任意位置，按 “Ctrl + A” 组合键全选文档，再按 “Shift + End” 组合键选中从光标位置到文档末尾的内容，最后按 “Delete” 键删除。小知识我叫“剪贴板”，我的用处大着呢!剪切、复制、粘贴这几个按钮能有这么大的本领，关键是我在起作用，当你单击“剪切”按钮或“复制”按钮后，你选中的内容就被存放到了我这里。然后当你单击“粘贴”按钮就会把存放在我这里的内容粘贴到要插入的地方。当然你可以进行多次粘贴操作，直到有“新”的内容替换原来的内容。四、文字的查找与替换问：有时从很长的文章中要查找或替换多个相同的字或词很麻烦，有没有更简单的方法呢 答：使用 Word 中的查找与替换功能，就方便多了。击“开始”功能区编辑组的“查找”按钮，会弹出“查找”导航。输入要查找的文字“航天员”(编辑区以黄色背景显示查找到的所有的“航天员”)。单击“开始”功能区编辑组的“替换”按钮，会弹出“替换”对话框。在“替换为”输入框中输入“王亚平”。单击“替换”按钮，Word将从光标所在的位置向下找到第一个“航天员”并替换为“王亚平”，再单击一次替换下一个。如果单击“全部替换”按钮，Word 将从光标所在的位置向下完成光标之后的所有替换，并弹出如图3-8所示的对话框。单击“否”，返回图3-7的对话框(完成光标之后的替换)。单击“是”按钮，替换会从文档的开头往后继续查找替换，结束后弹出对话框，如图 3-9 所示。单击“确定”按钮，完成替换。五、课堂练习请输入下列短文，在输入过程中使用复制、粘贴的方法，输入“绿色电脑”一词。输入完后使用查找和替换的方法，将文中的“绿色电脑”替换成“环保计算机”。在查找和替换中发现了什么问题：格式匹配问题：替换后文字格式错乱，需勾选 “格式” 选项统一设置。特殊字符遗漏：无法识别空格、换行等特殊字符，需用 “特殊格式” 功能精准查找。范围错误：默认仅查找当前页，需手动选择 “全部” 范围避免遗漏。六、拓展延伸1、思考：有没有办法可以使Word 批量移动、复制或删除多个字块？选中字块：点击 “开始 - 选择 - 选择对象”，鼠标拖拽框选多个字块；或按住 Ctrl 键逐个点击选中。批量操作：选中后右键选择 “剪切”（移动）、“复制”（复制）或按 Delete 键（删除）。注意事项：确保选中目标无遗漏，移动时确认插入位置，避免覆盖原有内容。注意事项：确保选中目标无遗漏，移动时确认插入位置，避免覆盖原有内容。2、思考：如果时不同文档间移动、复制字块应该怎么做？复制粘贴：在源文档选中字块，按 Ctrl+C 复制；切换到目标文档，按 Ctrl+V 粘贴（复制）；或按 Ctrl+X 剪切后粘贴（移动）。直接拖拽：打开两个文档并排显示，选中字块，按住鼠标左键拖拽到目标文档（移动）；按住 Ctrl 键拖拽则为复制。注意：确保文档格式兼容，粘贴后检查排版是否错乱，必要时调整格式。 完成word文本中的字块选定。学习小知识。学习如何进行字块移动。学习复制字块。完成试一试。学习小知识。学习文字的查找与替换。完成练习题。进行知识拓展。 引入本课所学知识点内容，调动学习兴趣。拓宽所学内容。图文结合分步骤讲解如何在word中移动文字，并引导学生进行实际操作，在实操中感受word软件的具体功能应用。用设问的形式引出所学内容——复制字块，引导学生认识什么情况下可以使用复制字块的方式，提高效率节约时间。在实践操作中掌握所学知识内容。补充相关知识点，拓宽学生知识面。用设问的方式引导学生进行思考分析，如何一次性查找和替换多个相同字词，引出所学内容，让知识点更生动形象，更具有针对性。考察学生学以致用的能力，深化对本课知识内容的理解和掌握。拓宽学生知识面。
课堂小结 编辑字块1.学习新知引入2.选定、移动、复制字块3.文字的查找与替换4.完成课堂练习5.进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 请同学们在一篇英文文章中，将所有出现的 “computer” 替换为 “PC”，并统计替换的次数。请同学们总结前三课所学内容，并完成思维导图绘画。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第1.3课《编辑字块》教学设计
课题 编辑字块 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 五年级
核心素养目标 信息意识：能够识别文字处理中编辑字块的需求，知道何时需要移动、复制或删除字块来优化文本内容，提高信息处理的效率。计算思维：学会通过规划字块的编辑操作，培养逻辑思维和问题解决能力，设计高效的查找与替换策略。数字化学习与创新：主动探索文字处理软件中编辑字块的高级功能和技巧，创新地运用字块编辑功能进行文档创作。信息社会责任：学会尊重原作者的知识产权，不随意篡改他人的作品内容，确保信息的真实性和合法性，正确使用编辑功能来传达准确的信息。
教学重点 全面掌握并熟悉word软件中文字编辑的使用功能和情况。
教学难点 学会使用word进行文字的查找和替换操作。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1.3课 编辑字块1、观看视频2、学习目标（1）学会选定字块（2）掌握字块的移动、复制和删除（3）掌握文字的查找与替换3、新知引入问：我想对整句、整段和整篇文档进行修改，有什么简单的办法吗 答：我们可以利用 Word 的块操作功能，对整句、整段和整篇文档进行移动、复制、粘贴和删除等操作。 学习本课学习目标。 帮助学生初步理解本课研究内容。
讲授新课 新知讲解：一、选定字块在 Word 中对文本进行设置都要遵循“先选定后设置”的原则。要对一段文字进行设置，首先需要把这段文字选中。选中的一个或几个、一段或几段文字称为字块。①打开 D盘中的“我的航天梦”文件。②将光标定位到要选定字块文字的最前面。③按下鼠标左键不放，向右方拖动鼠标选定的文字会带浅蓝色背景。④如果想取消刚才选定的字块，只要在编辑区的任意位置单击鼠标即可。小知识对于整行文字的选定还有更快捷的方法:将鼠标光标指向一行文字左侧的选定栏处，待光标变为 时单击可选定一行文字;双击鼠标，选中一段文字;快速三击鼠标，则可选中全文。选定后，在任意处单击，可以取消选定操作。二、移动字块在文字编辑的过程中，如果需要对文字的位置进行调整，可以使用移动字块的方法来实现。问：我怎样才能把选定的文字移到另一个位置呢？答：使用剪切和粘贴工具就可以做到。定要移动的文字“液体的表面张力作用”。单击“开始”功能区剪贴板组的“剪切”按钮 ，选定的文字消失了，如图 3-3 所示。将光标定位到要插入文字的位置。单击“开始”功能区剪贴板组的“粘贴”按钮，就完成了文字的移动操作，如图 3-4所示。做一做尝试用鼠标拖动的方法来移动选定的字块。三、复制字块问：我的文档中有许多文字多次出现，在输入过程中有什么简单的办法吗 答：可以使用 Word 中复制字块的方法来实现，这样就能节省时间。需要复制的文字选中为字块，如上文的“神舟十号”。单击“开始”功能区剪贴板组的“复制”按钮 ，然后将光标移动到要插入的位置。单击“粘贴”按钮 ，就完成了字块的复制操作。试一试打开“我的航天梦”这篇文章，将最后一段话删除，试试看有多少种不同的删除方法。鼠标操作：将鼠标指针定位到最后一段话的开头，按住鼠标左键拖动到段落末尾，选中最后一段话，然后按 “Delete” 键删除。键盘快捷键：将光标定位到最后一段话的任意位置，按 “Ctrl + A” 组合键全选文档，再按 “Shift + End” 组合键选中从光标位置到文档末尾的内容，最后按 “Delete” 键删除。小知识我叫“剪贴板”，我的用处大着呢!剪切、复制、粘贴这几个按钮能有这么大的本领，关键是我在起作用，当你单击“剪切”按钮或“复制”按钮后，你选中的内容就被存放到了我这里。然后当你单击“粘贴”按钮就会把存放在我这里的内容粘贴到要插入的地方。当然你可以进行多次粘贴操作，直到有“新”的内容替换原来的内容。四、文字的查找与替换问：有时从很长的文章中要查找或替换多个相同的字或词很麻烦，有没有更简单的方法呢 答：使用 Word 中的查找与替换功能，就方便多了。击“开始”功能区编辑组的“查找”按钮，会弹出“查找”导航。输入要查找的文字“航天员”(编辑区以黄色背景显示查找到的所有的“航天员”)。单击“开始”功能区编辑组的“替换”按钮，会弹出“替换”对话框。在“替换为”输入框中输入“王亚平”。单击“替换”按钮，Word将从光标所在的位置向下找到第一个“航天员”并替换为“王亚平”，再单击一次替换下一个。如果单击“全部替换”按钮，Word 将从光标所在的位置向下完成光标之后的所有替换，并弹出如图3-8所示的对话框。单击“否”，返回图3-7的对话框(完成光标之后的替换)。单击“是”按钮，替换会从文档的开头往后继续查找替换，结束后弹出对话框，如图 3-9 所示。单击“确定”按钮，完成替换。五、课堂练习请输入下列短文，在输入过程中使用复制、粘贴的方法，输入“绿色电脑”一词。输入完后使用查找和替换的方法，将文中的“绿色电脑”替换成“环保计算机”。在查找和替换中发现了什么问题：格式匹配问题：替换后文字格式错乱，需勾选 “格式” 选项统一设置。特殊字符遗漏：无法识别空格、换行等特殊字符，需用 “特殊格式” 功能精准查找。范围错误：默认仅查找当前页，需手动选择 “全部” 范围避免遗漏。六、拓展延伸1、思考：有没有办法可以使Word 批量移动、复制或删除多个字块？选中字块：点击 “开始 - 选择 - 选择对象”，鼠标拖拽框选多个字块；或按住 Ctrl 键逐个点击选中。批量操作：选中后右键选择 “剪切”（移动）、“复制”（复制）或按 Delete 键（删除）。注意事项：确保选中目标无遗漏，移动时确认插入位置，避免覆盖原有内容。注意事项：确保选中目标无遗漏，移动时确认插入位置，避免覆盖原有内容。2、思考：如果时不同文档间移动、复制字块应该怎么做？复制粘贴：在源文档选中字块，按 Ctrl+C 复制；切换到目标文档，按 Ctrl+V 粘贴（复制）；或按 Ctrl+X 剪切后粘贴（移动）。直接拖拽：打开两个文档并排显示，选中字块，按住鼠标左键拖拽到目标文档（移动）；按住 Ctrl 键拖拽则为复制。注意：确保文档格式兼容，粘贴后检查排版是否错乱，必要时调整格式。 完成word文本中的字块选定。学习小知识。学习如何进行字块移动。学习复制字块。完成试一试。学习小知识。学习文字的查找与替换。完成练习题。进行知识拓展。 引入本课所学知识点内容，调动学习兴趣。拓宽所学内容。图文结合分步骤讲解如何在word中移动文字，并引导学生进行实际操作，在实操中感受word软件的具体功能应用。用设问的形式引出所学内容——复制字块，引导学生认识什么情况下可以使用复制字块的方式，提高效率节约时间。在实践操作中掌握所学知识内容。补充相关知识点，拓宽学生知识面。用设问的方式引导学生进行思考分析，如何一次性查找和替换多个相同字词，引出所学内容，让知识点更生动形象，更具有针对性。考察学生学以致用的能力，深化对本课知识内容的理解和掌握。拓宽学生知识面。
课堂小结 编辑字块1.学习新知引入2.选定、移动、复制字块3.文字的查找与替换4.完成课堂练习5.进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 请同学们在一篇英文文章中，将所有出现的 “computer” 替换为 “PC”，并统计替换的次数。请同学们总结前三课所学内容，并完成思维导图绘画。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
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