第1单元第3课 《保障信息安全》教案【甘少版】《信息科技》 四年级上册

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第1.3课《保障信息安全》教学设计
课题 保障信息安全 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 四年级
核心素养目标 信息意识：能够认识到信息的价值，主动获取、筛选、评估和利用信息，同时保护好自己的信息不被泄露或滥用。计算思维：具备运用计算机科学的基本概念和方法来求解问题的能力，如在信息安全领域分析安全问题、设计解决方案和评估安全风险。数字化学习与创新：能够通过网络获取信息安全知识，探索新的安全技术和方法，提高信息安全保护能力和创新能力。信息社会责任：在信息活动中应承担的责任和义务，包括遵守法律法规、保护信息安全和隐私、不参与网络犯罪等，维护网络空间的安全和秩序。
教学重点 认识网络社会中常见的危险情况和网络信息危机。
教学难点 提高网络使用安全意识，并能够简单的处理陷入网络危险下的危机情况。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1.3课 保障信息安全1、观看视频2、学习目标（1）了解信息应用过程中的风险（2）树立信息安全和防范风险的意识3、新知引入我们的生活、工作和学习都离不开信息，如果对于信息安全掉以轻心，就会带来风险和损失。经常看到媒体上报道个人信息泄露电信诈骗和网络攻击的新闻，我们应该怎样做，才能避免这些风险 学习本课学习目的。 帮助学生初步理解本课研究内容。
讲授新课 新知讲解：一、信息安全风险信息已经与我们的生活、工作和学习完全融合在一起。没有信息我们无法对事物进行判断，也无法对行动做出决定。信息时代，信息处理和传递越来越依赖先进的信息技术，在线购物、在线聊天、在线学习网上办公和娱乐等活动都有可能存在信息安全隐患。下面我们来认识几种信息安全风险。1、电信诈骗电信诈骗是指犯罪分子通过电话、网络和短信方式，编造虚假信息,设置骗局，对受害人实施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给犯罪分子汇款、转账等犯罪行为。常见的电信诈骗手段包括冒充政府部门进行诈骗，谎称中奖进行诈骗，用虚假广告信息进行诈骗，利用银行卡消费进行诈骗，虚构绑架、车祸信息进行诈骗等。小知识如何预防电信诈骗、如果被骗后应该怎么处理管理账户安全：为银行卡、网上银行等设置复杂密码，不在其他网站设置相同用户名和密码，不透露或转发短信验证码及动态密码。提高金融安全意识：关注媒体报道和网络曝光的诈骗案件，研读电信运营商和公安机关发布的安全提示信息。被骗后的处理方法：立即向公安机关报案，提供骗子的账号、联系电话等详细信息，协助公安机关侦查破案；同时联系银行或支付机构，尝试冻结或止付相关账户，减少损失。2、个人信息泄露问：暑假，爸爸妈妈带我去外地旅行，回来后包里有一叠火车票，没什么用，我想扔掉，行吗 答：不可以，火车票上有个人姓名和身份证信息，不能随便丢弃。个人信息泄露是诈骗成功实施的关键因素，不法分子在精准掌握用户个人信息的前提下，能编造出迷惑性更高的诈骗场景，继而实施欺诈。我们的个人信息主要包括:个人基本信息姓名、性别、年龄、身份证号码、电话号码及家庭住址等账户信息网银账号、第三方支付账号、社交账号、邮箱账号等隐私信息通讯录信息、通话记录、短信记录、聊天记录、个人视频、照片等我们在使用社交工具和网购平台时，在填写各种表格时，在丢弃快递包装时，都有可能泄露自己的个人信息。3、网络安全风险随着技术的发展，人们对于网络的需求越来越大，尤其是无线网络已经普及到了千家万户。但是无线网络存在安全隐患，免费的无线网络也许就存在陷阱，家里的路由器也有可能被攻击，在悄无声息中个人信息可能被盗取，给人们造成经济损失。1.无线网络的陷阱现在很多场合都有无线网络信号当我们发现这些免费的无线网络时，可以随意接入吗 犯罪分子往往利用免费的无线网络吸引人们接入，一旦连接到这些网络上，上网的各种数据就有可能被网络设备截取，通过特定的软件分析，犯罪分子就会得到一些信息，这些信息里有可能包含账号、密码等隐私信息。2.网络设备的漏洞攻击者会使用各种工具破解家里网络设备的连接密码，如果破解成功，攻击者就会连接到设备上，免费使用家里的网络，并且有可能进一步控制网络设备，窃取家庭成员的信息。小知识如何预防网络设备的漏洞定期更新固件：及时应用设备厂商发布的固件更新和安全补丁，修补已知漏洞，如有自动更新功能可启用。强认证和加密：设置复杂的管理密码，使用强加密协议（如 WPA3）保护无线通信，启用多因素认证，增强账户登录的安全性。二、安全风险防范我们要清楚地认识到信息社会存在的各种安全隐患，学会在现实和虚拟世界中保护自己的信息，维护我们的信息安全。为了防止个人信息泄露，我们要做到：1.证件复印件要注明提供给什么机构、什么用途，并注明他用无效。2.收到的快递包装一定要涂抹掉姓名、电话号码等个人信息后再处理。3.不浏览、不下载来源不明的网站和APP，不随意扫描来源不明的二维码，以避免电脑或手机中毒导致信息外泄。4.不在社交媒体上公开自己的位置、家庭成员等信息，避免他人恶意诈骗。5.在外上网要谨慎使用公共场所的免费无线网络，不需要验证的无线网络往往背后可能是陷阱;不在公共网络中使用网络购物操作和访问网络银行，避免重要的个人信息遭到泄露。6.在家上网要对网络设备加强安全设置，请家长为网络连接设置较为复杂的密码，提高被破解的难度，并且在手机和计算机上安装安全防护软件。问：判断下列选项是否正确。在公共电脑上使用自动保存密码功能是安全的。X收到一封来自官方银行的邮件，要求点击链接更新账户信息，直接点击链接操作是正确的。X使用复杂且唯一的密码，并定期更换，可以提高账户的安全性。V三、课堂练习小活动对照下表，看看自己是否有一些影响信息安全的行为，并和同学一起讨论如何改进这些行为。影响信息安全的行为自我检查如何改进是否向别人透露过密码口是口否启用双重身份验证（如短信/验证码）没有撕去标签就扔掉快递包装口是口否将包装拆解后分类回收进入公共场合,随意连接热点口是口否关闭设备的自动连接热点功能上网时,曾下载过不知名的软件口是口否仅从官方应用商店或可信网站下载网络聊天中透露过家庭信息口是口否设置社交账号为“仅好友可见”四、拓展延伸1、思考：我们国家在保障信息安全方面做出的努力有哪些？制定法律法规：颁布《网络安全法》《数据安全法》《个人信息保护法》等，为信息安全提供法律保障，明确数据处理活动中的安全义务和责任，规范网络空间行为。建立监管机制：建立健全数据安全治理体系，明确各部门的监管职责，如中央国家安全领导机构负责国家数据安全工作的决策和议事协调，各行业主管部门承担本行业数据安全监管职责等。2、讨论：你知道社会工程学攻击的原理和常见手段吗？原理：不依赖技术入侵，而是利用人的心理弱点（如信任、恐惧、好奇等），诱导目标主动泄露信息或执行操作，核心是 “操纵人” 而非破解技术。常见手段：钓鱼攻击：伪造正规邮件、链接，以 “账户异常”“中奖” 等为由骗信息。身份冒充：伪装成客服、领导等可信身份，套取信息或要求转账。诱饵攻击：发布 “免费资源”“机密文件” 等诱饵，植入恶意程序。恐吓施压：制造紧急氛围（如 “账号将停用”），迫使目标慌乱中泄露信息。 3、讨论：你知道我国国家反诈APP吗？你是否有下载呢？ 初步认识信息安全风险。学习如何处理电信诈骗。学习什么叫个人信息泄露。认识网络安全风险的常见分类。学习安全风险防范。完成练习题。进行知识拓展。 认识本课主要研究内容，帮助学生认识网络信息安全风险有哪些。引入情景，引导学生学习被电信诈骗后应该如何处理，让所学内容更加具体，帮助解决生活中的问题。引导学生认识哪些属于个人信息，在生活中要强化对个人信息的保护意识。逐个列举网络安全风险中常见的网络陷阱，敲醒学生安全意识警钟，明确哪种情况下会容易引发信息泄露掉进网络危险的陷阱，以及学习简单的应对措施。结合具体的例子详细介绍如何做到网络安全风险防范，提高学生网络使用防范意识。考察学生学以致用的能力，深化对本课知识内容的理解和掌握。拓宽学生知识面。
课堂小结 保障信息安全1.进行新知导入2.信息安全风险3.安全风险防范4.完成课堂练习5.进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 搜集 1 个近期发生的个人信息泄露导致网络诈骗的真实案例（可从新闻报道、官方反诈平台等渠道获取），分析案例中信息泄露的途径及诈骗分子的作案手法，结合案例提出 3 条针对性的个人信息保护建议。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
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