第4课　“大跃进”和人民公社化运动 教学设计 (2)

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第4课　“大跃进”和人民公社化运动
教学设计
1新设计
主要让学生了解我国国民经济出现严重困难的
( http: / / www.21cnjy.com )原因以及全面调整国民经济的具体办法。要让学生正确认识这段教训惨痛的历史，认真总结历史经验，以便为今后的社会主义建设作出贡献。www-2-1-cnjy-com
2教学目标
1.识记与理解：记住社会主义建设总路线的内
( http: / / www.21cnjy.com )容。知道“大跃进”运动的主要内容及造成的严重恶果。了解国民经济出现严重困难的原因及全面调整国民经济的具体办法。评析农村人民公社化运动的性质、后果。21·cn·jy·com
2.能力与方法：通过学生自主学习和合作学习
( http: / / www.21cnjy.com )，充分认识“大跃进”运动和人民公社化运动。引导学生思考：这场运动为什么使社会主义建设遭到挫折？作为未来的接班人，我们应该吸取怎样的经验教训？从而培养学生初步分析历史问题、总结历史经验的能力。
3.情感态度与价值观：通过
( http: / / www.21cnjy.com )学习党在探索社会主义建设道路上忽视客观经济规律的严重失误。使学生正确认识这段教训惨痛的历史，认真总结历史经验，永远牢记“实事求是”这一真理。www.21-cn-jy.com
3学情分析
八年级的学生，虽然心智还不完全成熟，尚
( http: / / www.21cnjy.com )缺乏分析概括能力，但好奇心较强，能促使他们去探究历史，了解真相。另外，通过视频，图片和文字资料来进行展示，让学生能充满激情地来学习这一堂课，以达到课程标准。【来源：21·世纪·教育·网】
4重点难点
教学重点：“大跃进”运动、人民公社化运动、我国完成国民经济调整的任务
教学难点：“大跃进”运动、人民公社化运动的历史教训。
5教学过程
活动1【导入】创设情景，导入新课
1956年底农业、手工业、资本主义工商业三大改造基本完成，社会主义制度基本在我国建立。从此，我国进入了社会主义初级阶段。21·世纪
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但在探索建设社会主义道路的过程中，
( http: / / www.21cnjy.com )由于是新生事物，所以不是一帆风顺的。！在三大改造的后期就出现了要求过急、工作过粗、改变过快等现象。完成三大改造之后，人们建设社会主义强国的思想情绪更加狂热起来，终于导致探索社会主义建设道路过程中的严重失误。那么严重的失误会是什么呢？　　21
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活动2【活动】一、“大跃进”运动
2.新课教学：
【一】“大跃进”运动
（播放“大跃进”运动的视频片断，然后再要求学生阅读课文P23——P24，把基本知识点标示出来）
1、要求学生回答：1958年八大二次会议的“总路线”主要内容是什么？（鼓足干劲、力争上游，多快好省地建设社会主义）21cnjy.com
2、让学生说一说他对总路线的看法是
( http: / / www.21cnjy.com )什么？对1958年的“总路线”作一个简要评价？（它反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望，但因大家缺少经验，急于求成，忽视了客观的经济规律。）【版权所有：21教育】
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、根据P23课文和投影片，要求学生分析：“大跃进”运动的严重失误表现在哪些方面？你对这些现象在何看法？
（农业上：浮夸风；工业上：全民大办钢铁。）
4、根据P24课文和投影片，要求学生找出“大跃进”运动对我国造成的严重危害？
（①、工农业生产遭到极大破坏。②、国民经济比例严重失调。③、人民生活发生严重困难。④、森林资源和环境遭到极大破坏。）2-1-c-n-j-y
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、回过头来让学生讨论“人有多大胆，地有多
( http: / / www.21cnjy.com )大产”，他们会有什么样的看法呢？（这种宣传是错误的，违背了客观经济规律，违背了“实事求是”的原则。在经济问题上，我们不能片面强调人的主观能动性。）
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、让学生分析：“大跃进”运动为什么会产生严重失误呢？（对国情分析不够细致，缺乏建设经验，存在急于求成情绪，忽视客观经济规律等。）
活动3【活动】二、人民公社化运动
过渡：教师讲授：经济上的“大跃进”运动，打乱了国民经济的正常秩序，造成了国民经济的严重困难；那么在基层组织形式上又出现了什么失误呢？
【二】人民公社化运动
（先播放《人民公社化运动》，然后再要求学生读课文P25——P26,
把基本知识点标示出来）
1．要求学生回答：人民公社化运动产生的背景是什么？
（1958年8月，中共中央作出了《关于在农村建立人民公社问题的决议》，决定成立人民公社。）
2.让学生说一说：人民公社的性质是什么？
（农林牧副渔全面发展，工农商学兵相结合的政社合一的基层单位，管理生产、生活、政权，是建成社会主义和逐步向共产主义过渡的最好组织形式）【来源：21cnj
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3.根据课文P25的小字和投影片，让学生分析出人民公社的特点是什么？（特点：所有制方面“一大二公”；分配制度上“一平二调”）21教育名师原创作品
4.要求学生结合前面所学知识，分析出人民公社化运动会造成什么危害呢？
（超越了我国生产力发展的实
( http: / / www.21cnjy.com )际水平，超越了现实的可能性；违背了“按劳分配”的社会主义分配原则；挫伤了广大群众的生产积极性，极大地妨碍了农业生产的发展）
5.让学生议一议：我们制定社会主义总路线的目的是什么？后来出现了什么样的问题？我们接下来会怎么办呢？
活动4【活动】三、国民经济的全面恢复与以展
过渡：教师讲授：这些严重
( http: / / www.21cnjy.com )失误加上自然灾害，使国家和人民面临建国以来最为严重的经济困难。为此，党和政府从1961年开始对国民经济进行全面的调整21世纪教育网版权所有
【三】、国民经济的全面恢复与发展
（学生读课文P27，了解国民经济调整的方针和措施，以及调整国民经济后取得的成就）
1.国民经济调整的方针是什么？
（调整，巩固，充实。提高）
2.国民经济调整的措施有哪些？
（1.加强农业生产，增加粮食产量；2缩短基建战线，保证重点工程；3精简职工，减少城镇人口等。）
3.国民经济调整的结果怎样？
（1965年，我国完成了调整国民经济的任务。国民经济困难状况得到根本扭转，而且在许多领域取得了令人瞩目的成就）2·1·c·n·j·y
4.让学生想一想：我国能胜利完成国民经
( http: / / www.21cnjy.com )济任务的调整说明了什么？（党和人民心连心。中国共产党是一个勇于探索，敢于承认错误，敢于改正错误的政党。）
活动5【练习】四、巩固小结
【巩固小结】：
学了本课之后，让学生分组讨论“大跃进”运动和人民公社化运动的教训是什么？
（尊重客观经济规律，不违背客观经济规律办事；坚持实事求是，搞建设必须从国情出发；生产关系的调整必须适应生产力发展水平。）21教育网
活动6【练习】布置作业
【布置作业】
1.第二课堂：通过参观工厂或查阅资料，了解钢是怎样炼出来的，谈谈对“大跃进”时大炼钢铁、土法炼钢利弊的看法。【出处：21教育名师】
2.课外家庭调查：向自己的爷爷奶奶或其
( http: / / www.21cnjy.com )他长辈作一次小调查，请他们.谈谈在“大跃进”和人民公社化运动时的经历和见闻，也请他们谈谈当时的认识和今天的看法，看看人们对这些事情的认识有了哪些重要变化？21
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练习：P27的讨论和练习册。
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