5《大自然的语言》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
学习目标
学习并积累物候学的有关知识，理清文章的说明顺序，探究文章的写作技巧。
体会课文准确严谨、生动优美的语言，培养和提高概括课文内容要点的能力。
激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。
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榆（yú）叶梅 萌发（ménɡ fā） 次（cì）第
翩（piān）然 孕（yùn）育 农谚（yàn）
海棠（tánɡ） 悬殊（shū） 销声匿（nì）迹
周而复始 花香鸟语 草长莺（yīnɡ）飞
风雪载（zài）途 衰（shuāi）草连天
1. 读读写写
yú
ménɡ fā
cì
piān
yùn
yàn
tánɡ
shū
nì
yīng
zài
shuāi
翘 连翘（qiáo） 翘（qiào）尾巴
便 简便（biàn） 便（pián）宜
观 观（ɡuān）测 道观（ɡuàn）
载 载（zài）重 三年五载（ zǎi）
2.多音字
qiáo
qiào
biàn
pián
ɡuān
ɡuàn
zài
zǎi
次第:___________。
翩然:__________________。
销声匿迹:本义是_________________________。这里指________
________________。
载途：___________________。
衰草连天:_______________________________________________
_________。
周而复始:____________________。
草长莺飞:_______________________________。
3.释义
依次
动作轻快的样子
不再公开讲话,不再公开露面
昆虫无声
无息,无影无踪
满路,有遍地的意思
远望衰败的草与天空相接。形容荒草遍地,极其荒凉
一次又一次地循环
形容生机勃勃、万物复苏的景象
的样子
4.作家作品
竺可桢(1890年3月7日—1974年2月7日),浙江上虞人。中国卓越的科学家和教育家,当代著名的地理学家和气象学家,物候学发展的推动者。物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高,是中国近代地理学的奠基人。
5. 背景知识
事理说明文就是以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。也就是说，事理说明文主要回答“为什么”的问题。
事物说明文,说明的对象是具体事物,说明的目的是使读者了解和认识事物的特征,透过现象认识本质。事理说明文,以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文。
事理说明文
6. 内容速览
《大自然的语言》一文按照一定的逻辑顺序,运用了举例子、打比方、拟人、列数字等多种说明方法,生动有条理地说明物候的含义、物候现象决定因素及物候学的意义,通俗易懂地为我们介绍了物候学知识,激发了我们了解大自然的兴趣。
一、整体感知
①交代对象；
②采用了比喻、拟人的修辞手法，浅显易懂，生动形象；
③引起读者的阅读兴趣。
1.本文的标题有什么作用？
2.《大自然的语言》全文是非常有条理的,是一篇十分讲究说明顺序的说明文。请同学研读课文，着眼于全篇,从整体出发,分本析本文的写作顺序。
第一部分（第1— 自然段)说明了什么是物候,什么是物候学。
第二部分(第 — 自然段)说明物候观测对农业生产的重要性。
第三部分（第 — 自然段)说明物候现象来临的决定因素。
最后部分(第 —12自然段)阐述了物候学研究的意义。
第一部分（第1— 自然段)说明了什么是物候,什么是物候学。
第二部分(第 — 自然段)说明物候观测对农业生产的重要性。
第三部分（第 — 自然段)说明物候现象来临的决定因素。
最后部分(第 — 12自然段)阐述了物候学研究的意义。
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第一段按“___________________”的时间顺序进行描述与说明。
第二段中:杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子;布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麦插禾。”也是按照______顺序进行说明的。
第三段按从____________的时间顺序说明了物候知识的起源和发展。
春、夏、秋、冬
时间
古代到近代
二、细节探究
（一）请同学们研读课文的第1—3段,请结合内容分析这三段分别是采取什么顺序写的。
（二）信息提取
1.什么叫物候和物候学？
2.物候观测对农业有什么重要性？
3.决定物候现象来临的因素有哪些？
4.研究物候学有什么意义？
1.什么叫物候和物候学？
2.物候观测对农业有什么重要意义？
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简单，容易掌握。
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产的这一门科学，就是物候学。
3.决定物候现象来临的因素有哪些？
①纬度的差异 ②经度的差异 ③高下的差异 ④古今的差异
三月的
内蒙古草原
三月的海南
纬度对物候的影响
经度对物候的影响
四月的
内蒙古草原
四月的大连
天山山顶和山腰的差异
高下的差异对物候的影响
古今差异对物候的影响
长城附近古今的差异
4.研究物候学有什么意义？
首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
（三）请同学们研读课文的第6—10段,试根据课文内容阐释这一部分的结构与顺序。
第⑥段，设问句开头，提出问题（总起)
⑦“首先, 纬度因素”
⑧第二，经度因素”
⑨“第三,高下差异”
⑩“此外，古今差异”
这—部分呈“总分”结构，条理清晰，逻辑分明。
分说
由主到次
“此外”一段，说的是要经过长久的时间之后才能观察到物候现象的差异，于是放在最后。
这部分重点说明了决定物候现象来临的四个因素。四个因素的影响程度由大到小，依次排列，有条有理。
这一部分由主到次、由空间到时间，逻辑顺序非常严密，条理非常清楚。
“首先”一段，说的是北寒南热的普遍现象，所以放在第一位。
“第二”一段，说的是同纬度沿海和内陆地区物候现象差异，范围小多了，所以次之。
“第三”一段,说的是山区、同一个地点物候现象的高下差异，范围更小，因此再次之。
这几个因素能否调换顺序？
不能，因为这四个因素是由：
主
次
空间
时间
逻辑顺序，符合人们的认识规律。
由 到
由 到
⑦举例子、列数据、作比较
⑧举例子、列数据、作比较
⑨举例子、列数据、作比较、下定义
⑩举例子、列数据、作比较
说明方法的作用答题公式，试着练习
方法+方法使用阐述+效果词+XXX事物的XXX特征
⑦⑧⑨⑩段分别用了哪些说明方法？
四、说明方法练习
一、准确，严谨
1.物候知识在我国起源很早。
2.古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
3.如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
例 如：
此 外：
文中的确数，确切的例子，例子间的比较等也体现了上面的特点。
五、说明语言特色
二、准确、生动、典雅
“萌”准确反映了草木开始生长的状况。
“次第”一个接一个。帖切地表现了花开的次序，渲染了春的气息。
“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程。
“簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀。
“载”充满的意思，恰当地描写了风雪飘落的程度。
本文是一篇事理说明文，以《大自然的语言》为题，将大自然人格化了，将物候现象说得生动有趣，能吸引读者；生动含蓄地揭示了物候现象对农业生产的重要作用。
本课小结
全文采用逻辑顺序说明，思路清晰明了：描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义。
六、拓展延伸
1.请运用课文介绍的知识来解释这一奇怪的现象。
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
2.你还知道哪些大自然的语言？包含了什么物候知识？
龟背潮，下雨兆。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。