第6课 十年“文化大革命”的内乱 教学设计 (1)

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第6课
十年“文化大革命”的内乱
教学设计
1教学目标
1.知识与能力目标
（1）熟记“文化大革命”开始和结束时间、“文化大革命”中出现的两个反革命集团名称；
（2）理解“文化大革命”发生的原因和危害；
（3）了解“四五运动”原因和经过。
2.过程与方法目标：
通过阅读教材与观看视频，使学生找出毛泽东发动文革的原因，并且体会那场动乱，培养学生自主学习的能力；
通过简单的材料分析，使学生找出“文革”的危害，培养学生的材料分析能力；
通过讨论，尝试归纳出“文化大革命”的历史教训。培养学生总结历史事件的能力。
3.情感态度与价值观目标：
使学生深刻体会“文化大革命”的危害，总结“文革”的经验教训。同时也要知道在“文革”时期，国民经济在一定程度上是有发展的。21教育网
2学情分析
1.我的教学对象是初中二年级的学生，他们大多比较活跃开朗，思维灵敏，能够受到老师引导，积极投入课堂中；21·cn·jy·com
2.初二的学生年龄大致在14岁左右，能够简单地阐述历史事件、历史现象，初步分析事件原因和掌握客观评价历史事件的能力。2·1·c·n·j·y
3重点难点
教学重点：文化大革命原因和危害、四五运动。
教学难点：“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。
教学方法：以讲授法为主，问答法为辅，鼓励学生参与互动。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
旧知回顾：
写出在探索建设社会主义道路时期出现的先进人物的名字（至少三位）
问题导入
我们现在身处一个追星的狂热时代。很多人喜
( http: / / www.21cnjy.com )欢看韩剧，崇拜都敏俊xi。喜欢“小鲜肉”，TFboys。喜欢追看《我是歌手》、《奔跑吧兄弟》等热门的综艺节目。各自的心目中都有崇拜的偶像。其实追星自古都有，在上个世纪50、60年代，全国人民只崇拜一个人，就是毛泽东。崇拜到什么程度？在家里挂着他的相片，身上佩戴他的勋章，杯子上、碗里面都有他的像，可以说无孔不入！为什么会这么疯狂，今天我们就走进那个年代，去探一探究竟，第6课《十年“文化大革命”的内乱》。www.21-cn-jy.com
活动2【讲授】新课讲授
授课
一、“文化大革命”的发动
师：请大家翻到书本34页，找出文化大革命的爆发的时间，并且想想为什么要发动文化大革命？
1、开始时间：1966年5月
2、直接原因：毛泽东对形势做了错误的判断，
( http: / / www.21cnjy.com )认为从中央到地方都有一大批反党反社会主义的资产阶级代表人物，只有发动广大群众揭露他们，才能夺回被“走资派”篡夺了的权力，防止资本主义复辟。21·世纪
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师：我们知道这一时期本应该是社会主义建设的
( http: / / www.21cnjy.com )关键时期，应以经济建设为中心，而不是以阶级斗争为纲，这一时期的资产阶级也并不是毛泽东想象的这样那样多。
所以发动“文革”的3、根本原因就是毛泽东对什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题认识不清。
4、同时我们也能从34页的这段话中看出发动文革的目的：防止资本主义复辟，巩固社会主义政权。
5、方式：发动广大群众。
师：好，如此，加上人们对毛
( http: / / www.21cnjy.com )泽东的盲目崇拜，1966年5月，中央发出文化大革命的通知即《五一六通知》。文化大革命的风暴迅速席卷全国，造成了全国的大动乱。是怎样的乱？我们来看一下这段视频。www-2-1-cnjy-com
6、动乱表现：视频中有一个组织叫做红卫
( http: / / www.21cnjy.com )兵，他们是中国文化大革命时期的特殊产物，开始由年轻的学生组成，后来发展到所有的自认为是革命派、造反派的人或组织都称作红卫兵。红卫兵的典型着装是头戴绿军帽、身着绿军装、腰间束武装带、左臂佩红袖标，手握红宝书。红卫兵并不是真正的国家军队，而是一种特殊的群团组织，是文化大革命中冲击原政权架构的重要力量，对文化大革命在全国范围内的发展起到了推波助澜的作用，是造成这一时期全国动荡及悲剧的重要因素。他们的所作所为就是书上与视频中那样野蛮。
文化大革命还有一种方式就是大字报。
( http: / / www.21cnjy.com )全国各地张贴大字报，毛泽东也写有一张大字报《炮打司令部——我的一张大字报》，矛头直指刘少奇，邓小平。刮起了批判“资产阶级反动路线”的风暴。刘少奇此时中华人民共和国的主席，却被诬为“内奸，工贼，叛徒”。刘少奇遭受迫害成为共和国史上最大的冤假错案。21cnjy.com
除了刘少奇，还有许多知识分子也遭到迫害。
老舍，是我国著名的文学家，曾著有《骆驼祥子》、《茶馆》等文学作品，在文革中投湖自杀。
吴晗，北京市副市长，著名的历史学家，因为《新编历史剧<海瑞罢官>》，被迫害致死。
傅雷，著名的翻译家，文革初遭到迫害，1966年，在上海公寓与他的夫人双双自杀
。。。。。。
7、性质：首先看一看“文化大革命”
( http: / / www.21cnjy.com )为什么要打上双引号？因为它不是一场真正的革命，我们前面学过辛亥革命，革命是一场对社会起着进步作用的运动，而“文化大革命”却是一场内乱。2-1-c-n-j-y
二、林彪集团与“四人帮”的覆灭
文化大革命之所以破坏这么大，持续时间长达十年之久还在于野心家的利用。这两个野心家集团分别是林彪集团，四人帮。【来源：21·世纪·教育·网】
1.林彪集团
先说林彪集团。林彪是毛泽东的爱将，曾是毛泽东
( http: / / www.21cnjy.com )的得力助手，还被毛泽东选为接班人，并写进了党章。但是九大后，林彪却加紧篡夺领导权，制造了一系列暗杀，绑架，车祸等行动均被毛泽东识破，阴谋暴露后，林彪乘飞机逃亡，在内蒙古机毁人亡。这一天是9月13号，因此也称为九一三事件。　　21
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2.“四人帮”
“九一三”事件之后，王洪文、张春桥、江青、姚文元逐步结成“四人帮”，进行篡权，受到毛泽东的严厉批评。【出处：21教育名师】
1975年，邓小平着手对各
( http: / / www.21cnjy.com )条战线进行全面整顿，四人帮挑起毛泽东对邓小平的不信任，并在全国发动“批邓，反击右倾翻案风”的运动，全国好转的形势又遭到破坏。
3.四五运动
（1）1976年1月8日
( http: / / www.21cnjy.com )，周总理去世。（时间：）4月5号清明节，人们聚集到天安门广场沉重悼念周恩来总理，掀起了（2）性质：悼念周恩来、拥护邓小平、声讨“四人帮”的抗议运动，即四五运动。但是被“四人帮”镇压，虽然被镇压，（3）意义：但是为后来的粉碎“四人帮”奠定了广泛的群众基础。【版权所有：21教育】
1976年是令人悲痛的一年，7月6日，朱德逝世。9月9日，毛泽东逝世，人们沉浸在一片痛苦之中。
你如何看待毛泽东
实事求是地评价历史人物。
毛主席的功过要‘七三开’，功是主要的，
( http: / / www.21cnjy.com )应该排在第一，错误是第二位的。毛主席多次从危机中把党和国家挽救过来。没有毛主席，至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间。他为中国人民做的事情是不能抹杀的。他永远是我们党和国家的缔造者。任何因为毛泽东晚年的错误而否认他的功绩的行为都是错误的；当然，毛泽东晚年也犯过错误，他的错误估计使得中国建设出现了重大失误。21教育名师原创作品
毛泽东逝世后，以华国锋、叶剑英为代表的
( http: / / www.21cnjy.com )中央领导迅速采取措施解决江青反革命集团，从而挽救了党，挽救了国家。1976年10月，“四人帮”的粉碎，标志着十年文化大革命的结束。
“文革”的影响（危害）：
（1）社会危害：严重破坏了社会主义民主和法制；
我是中华人民共和国主席，你们怎样对
( http: / / www.21cnjy.com )待我个人，这无关紧要，但我要捍卫国家主席的尊严。你们这样做，是在侮辱我们的国家。我个人也是个公民，为什么不让我说话？宪法保障每个公民的人身权利不受侵犯，破坏宪法的人是要受到法律的严厉制裁的。”
——刘少奇
说明民主法制遭到了破坏。刘少奇是国家主席，是通过人民选举出来的，却得不到宪法的保护，说明了当时的民主和法制已遭到了严重的破坏。21
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（2）经济危害：打乱了我国经济发展的正常
( http: / / www.21cnjy.com )进程，拉大了同世界经济发展水平的差距。十年间，虽然在全国人民共同努力下国民经济有一定进展，但据估算我国经济损失达5000亿元人民币，几乎相当于1949至1979年建国三十年全国基本建设的总投资，拉大了我国同世界经济发展的差距。21世纪教育网版权所有
（3）思想文化危害：严重破坏我国文化
( http: / / www.21cnjy.com )教育事业。大中学校“停课闹革命”，青年学生盲目参加打倒学校的“走资派”。将学习科学文化视为无关紧要，“炮轰”、“砸烂”不绝于耳，学校已不是宁静的读书地，教育战线一片混乱。1966年，高考制度被废止。70年代初，高校开始招收“工农兵学员”，只要群众推荐、领导批准和学校复审，不需要文化课考试就可以上大学，导致大学教育水平下降。【来源：21cnj
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三、“文化大革命”时期的国民经济
（1）总体情况：国民经济仍有一定的进展。
（2）原因：全国人民和各级干部坚决抵制“左”的错误，是“文革”破坏受到一定的限制。
（3）成就：红旗渠、原油产量、南京长江
( http: / / www.21cnjy.com )大桥、攀枝花钢铁基地、成都无缝钢管厂、四川汽车制造厂、贵州六盘水煤矿、成昆铁路、襄渝铁路、湘黔铁路等。
五、结束语
“文革”历史教训：
1、要防止个人崇拜；
2、要健全社会主义民主和法制；
3、坚持以经济建设为中心。
4、要重视教育和培养人才
六、板书设计
一、“文化大革命”
1、开始时间：1966年5月
2、直接原因：毛泽东对形势做了错误的判断，发动广大群众揭露反党反社会主义的人。
3、根本原因：毛泽东对什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题认识不清。
4、目的：防止资本主义复辟，巩固社会主义政权。
5、方式：发动广大群众。
6、性质：内乱
7、动乱表现：红卫兵、大字报
8、冤案：刘少奇遭到迫害
9、结束时间：1976年10月
10、结束标志：“四人帮”被粉碎
11、危害：
（1）社会危害：严重破坏了社会主义民主和法制；
（2）经济危害：打乱了我国经济发展的正常进程，拉大了同世界经济发展水平的差距；
（3）思想文化危害：严重破坏我国文化教育事业。
12、历史教训：
1、要防止个人崇拜；
2、要健全社会主义民主和法制；
3、坚持以经济建设为中心。
4、要重视教育和培养人才
二、林彪集团与“四人帮”的覆灭
1.林彪集团：九一三事件
2.“四人帮”：王洪文、张春桥、江青、姚文元
1975年，邓小平着手对各条战线进行全面整顿
3.四五运动
（1）时间：1976年4月5日
（2）性质：悼念周恩来、拥护邓小平、声讨“四人帮”的抗议运动，
（3）意义：为后来的粉碎“四人帮”奠定了广泛的群众基础。
三、“文化大革命”时期的国民经济
（1）总体情况：国民经济仍有一定的进展。
（2）原因：全国人民和各级干部坚决抵制“左”的错误，是“文革”破坏受到一定的限制。
（3）成就：红旗渠、原油产量、
( http: / / www.21cnjy.com )南京长江大桥、攀枝花钢铁基地、成都无缝钢管厂、四川汽车制造厂、贵州六盘水煤矿、成昆铁路、襄渝铁路、湘黔铁路等。
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