第6课 十年“文化大革命”的内乱 教学设计 (3)

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第6课
十年“文化大革命”的内乱
教学设计
1教学目标
（一）知识与目标
记住“文化大革命”开始和结束的时间。了解四五运动的原因、经过。
（二）过程与方法
理解“文化大革命”发生的原因和危害。
（三）情感态度价值观
“文革”不是任何意义上的革命和进步，而是一场历史性的动乱和灾难，它使新中国的民主法制和国民经济都遭到严重破坏。21·cn·jy·com
2重点难点
教学重点：文化大革命”发生的原因和危害、四五运动
教学难点：“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难
3教学过程
活动1【导入】导入新课
从“三大改造”以来，出现过哪些缺点和失误？
三大改造后期的要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些“左”倾错误的后遗症。
1958年的“总路线”反映了广大群众迫切
( http: / / www.21cnjy.com )要求改变我国经济落后的愿望，但因缺少经验，急于求成，忽视了客观的经济规律，“左”倾错误有所发展。接着发动“大跃进”和人民公社化运动，全国出现高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风。www.21-cn-jy.com
教师讲授：由于这些严重失误加上自然灾害，使
( http: / / www.21cnjy.com )国家和人民面临建国以来最为严重的经济困难。党和政府从1961年春天开始调整国民经济，不久就取得明显成效。但是党内“左”倾思想却没有被抑制住，终于造成了灾难性的后果。由此导入新课。2·1·c·n·j·y
活动2【导入】题板书与目标展示
1、课题板书
2、目标展示（知识目标
活动3【导入】三．自主学习与探究
“文化大革命”发动的时间是什么，它的实质是什么？
2、“文化大革命”开始的标志是什么，司令部代表有哪些，共和国历史上最大的一起冤案是什么？
3、林彪反革命集团是怎样形成的？他为什么发动反革命政变？其结局怎样？
4、“文化大革命”期间经济下滑的局面是怎样扭转的？
5、“四五运动”的性质和意义的什么？
6、“文化大革命”结束的标志是什么
7、
“文化大革命”对我国带来怎样的影响？
活动4【讲授】四、交流与合作学习　
1、学生合作学习自学提纲与交流。
2、教师巡回指导
活动5【活动】五、　学生展示学习成果　
1、“文化大革命”发动的时间是什么，它的实质是什么？
（1966年——1976年）（领导者错误发动被反革命集团利用的内乱）
2、“文化大革命”开始的标志是什么，司令部代表有哪些，共和国历史上最大的一起冤案是什么？
（毛泽东写的《炮打司令部——我的一张大字报》）（邓小平、刘少奇）（刘少奇被开除出党）
[林彪集团与“四人帮”的覆灭]
1、林彪反革命集团是怎样形成的？（“文化大
( http: / / www.21cnjy.com )革命”中，林彪利用毛泽东对他的信任，以党中央副主席兼中央军委副主席的身份，打着拥护毛泽东的旗号，煽动打倒一切、全面内战，残酷迫害正直的干部和群众，安插亲信、培植死党，逐渐形成一个反革命集团。）
2
、他为什么发动反革命政变？（林彪不满足于“副统帅”的权力，妄图进一步夺取党和国家的最高权力。他的阴谋被毛泽东看穿，再也混不下去了。）21世纪教育网版权所有
3、其结局怎样？（1971年9月13日，林彪等人企图乘坐飞机叛逃苏联，在蒙古温都尔汗机毁人亡。）
4、“文化大革命”期间经济
( http: / / www.21cnjy.com )下滑的局面是怎样扭转的？（周恩来、邓小平在毛泽东支持下，主持中央工作。他们一起整顿、恢复各方面工作，使得形势有所好转。）
5、后来全国为什么再度陷入混乱？（江青
( http: / / www.21cnjy.com )、张春桥、王洪文、姚文元结成反革命集团，被称作“四人帮”。他们相互利用，目的在于篡党夺权，把矛头指向周恩来、邓小平。1976年周恩来、毛泽东相继逝世后，“四人帮”加紧夺权活动，全国陷入混乱。）
6、“四五运动”的性质和意义的什么
( http: / / www.21cnjy.com )？（其性质是广大人民群众悼念周总理、反对“四人帮”的革命运动，所以遭到“四人帮”的镇压。其意义在于奠定了粉碎“四人帮”的群众基础。）
7、“文化大革命”结束的标志是什么 (1976年10月，华国锋、叶剑英等人代表党中央采取果断措施，一举粉碎了江青反革命集团。)21教育网
[“文化大革命”时期的国民经济]
“文化大革命”对我国带来怎样的影响？
（十年“文化大革命”严重地破坏了社
( http: / / www.21cnjy.com )会主义民主和法制，打乱了我国经济发展的正常进程，拉大了同世界经济发展水平的差距。十年经济损失达5000亿元）21cnjy.com
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