第6课 十年“文化大革命”的内乱 教学设计 (4)

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第6课
十年“文化大革命”的内乱
教学设计
1教学目标
（一）基础知识
：
1、记住“文化大革命”开始和结束的时间。
2、理解“文化大革命”发动的原因和危害。
3、了解“四五”运动的原因和经过。
（二）能力训练过程方法：
1、通过引导学生对“文化大革命”十年动乱原因和危害的思考，培养学生综合分析历史问题的能力。
2、通过对毛泽东评价，培养学生初步运用唯物史观历史人物的能力。
（三）情感态度价值观：
1、通过对文化大革命全面发动原因的阐述，使学生认识到，它的发动不是偶然的，是党内“左”倾错误严重发展的结果。21cnjy.com
2、通过讲述文化大革命的原因和危害，让学生认识到加强社会主义民主与法制建设的重要性。
3、使学生了解林彪集团和“四人帮”的覆灭，认识中国共产党是伟大的党，有能力解决自己的问题。
2教材分析
本课位于《中国历史》八年级下P32——3
( http: / / www.21cnjy.com )5，主要介绍的是我国在开始全面建设社会主义的进程中，经历的使党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和损失的时期──“文化大革命”
的十年。毛泽东发动“文化大革命”
的出发点是防止资本主义复辟，维护党的纯洁和寻求中国自己的社会主义道路。但由于党内指导思想上的“左”倾错误发展越来越严重，毛泽东等对党和国家的政治状况作了错误的估计，在一系列重大理论问题上混淆了是非。结果，事与愿违，“文化大革命”的发动，反而给社会主义事业造成严重的挫折和损失。“文化大革命”提供了反面教训，没有这个教训，就不可能有党的十一届三中全会以来的改革开放路线和政策。二月抗争是在党和国家正在遭受严重灾难的情况下发生的，是老一辈革命家同林彪、江青一伙的斗争。其目的是力图纠正“文化大革命”
的错误。在这场斗争中，老一辈革命家代表了党和人民的意志，表现了无私无畏的凛然正气。21·cn·jy·com
3重点
：“文革”的发动及其所造成的危害，二月抗争，粉碎林彪、江青反革命集团等问题
4难点
：“文革”发生的原因及其灾难性的后果
5教学过程
（一）导入新课
组织学生复习有关内容：
从“三大改造”以来，出现过哪些缺点和失误？
1、.三大改造后期的要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些“左”倾错误的后遗症。
2、1958年的“总路线”反映了广大群众迫
( http: / / www.21cnjy.com )切要求改变我国经济落后的愿望，但因缺少经验，急于求成，忽视了客观的经济规律，“左”倾错误有所发展。接着发动“大跃进”和人民公社化运动，全国出现高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风。）www.21-cn-jy.com
承上启下，教师讲授：由于这些严重失误加上自
( http: / / www.21cnjy.com )然灾害，使国家和人民面临建国以来最为严重的经济困难。党和政府从1961年春天开始调整国民经济，不久就取得明显成效。但是党内“左”倾思想却没有被抑制住，终于造成了灾难性的后果。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）2·1·c·n·j·y
二、组织学生学习和探究新课
（一）“文化大革命|”的发动
1、让学生观看第30——31页《刘少奇同志追悼大会》等图片和课文内容，讨论回答：“文化大革命”是怎样发动起来的？21世纪教育网版权所有
毛泽东身为党中央领导集体的核心人物，决定发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。
2、毛泽东这种做法对不对？为什么？
不对。因为：（1）他对党内
( http: / / www.21cnjy.com )和国内阶级斗争形势作了完全错误的分析，把国民经济调整工作中所采取的措施当成“走资本主义道路”，把主持调整工作的刘少奇、邓小平等同志当成“走资本主义道路的当权派”，简称“走资派”。21·世纪
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（2）.以毛泽东为核心的中共中央，决定
( http: / / www.21cnjy.com )成立“中央文革小组”，夺取刘少奇、邓小平等同志的领导权，践踏了党内组织原则，破坏了民主法制，造成“打倒一切、全面内乱”的局面。
3、民主法制被破坏的表现如何？
许多领导干部、专家学者和民主人士被诬蔑为“走资派”，遭到批斗和迫害，造成一批冤案。其中，最大的冤案是刘少奇被诬陷、批斗、监禁直至屈死。2-1-c-n-j-y
4、面对着这种局面，有没有人起来抗争？他们是谁？
有。主要是党内老一辈革命家和广大干部群众进行了抵制和抗争，如叶剑英、徐向前、谭震林、陈毅等。
教师过渡（设问并回答）：既然党内大多数老干部反对“文化大革命”的错误做法，为什么没能及时制止住呢？
那时党内“左”倾错误发展到了十分严重的地步，党内生活完全背离了党内民主和集体领导原则，一时之间很难纠正那些错误做法。【来源：21·世纪·教育·网】
文化大革命中形成哪两个反革命集团？
5、“文化大革命”结束的标志是什么？
(二)林彪集团与“四人帮”的覆灭
1林彪反革命集团是怎样形成的？
“文化大革命”中，林彪利用毛泽东对
( http: / / www.21cnjy.com )他的信任，以党中央副主席兼中央军委副主席的身份，打着拥护毛泽东的旗号，煽动打倒一切、全面内战，残酷迫害正直的干部和群众，安插亲信、培植死党，逐渐形成一个反革命集团。【来源：21cnj
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他为什么发动反革命政变？
林彪不满足于“副统帅”的权力，妄图
( http: / / www.21cnjy.com )进一步夺取党和国家的最高权力。他的阴谋被毛泽东看穿，再也混不下去了。3其结局怎样？（1971年9月13日，林彪等人企图乘坐飞机叛逃苏联，在蒙古温都尔汗机毁人亡。）　　21
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4“文化大革命”期间经济下滑的局面是怎样扭转的？
周恩来、邓小平在毛泽东支持下，主持中央工作。他们一起整顿、恢复各方面工作，使得形势有所好转。
5后来全国为什么再度陷入混乱？
江青、张春桥、王洪文、姚文元结成反革命集团，
( http: / / www.21cnjy.com )被称作“四人帮”。他们相互利用，目的在于篡党夺权，把矛头指向周恩来、邓小平。1976年周恩来、毛泽东相继逝世后，“四人帮”加紧夺权活动，全国陷入混乱。【出处：21教育名师】
6“四五运动”的性质和意义的什么？
其性质是广大人民群众悼念周总理、反对“四人帮”的革命运动，所以遭到“四人帮”的镇压。其意义在于奠定了粉碎“四人帮”的群众基础。www-2-1-cnjy-com
7“文化大革命”结束的标志是什么
1976年10月，华国锋、叶剑英等人代表党中央采取果断措施，一举粉碎了江青反革命集团。
教师小结：中国共产党成立8
( http: / / www.21cnjy.com )3年来，犯过多次路线错误，每一次都能用自己的力量加以纠正，具有无比旺盛的生命力，的确是一个伟大的政党。要是没有“文化大革命”的破坏，我国的经济建设会在党的领导下取得更大成就。21教育网
练习巩固
1完成课本33页“练一练”：应选C（粉碎江青反革命集团）。
2
布置课后作业：
A完成填充图册第10页各题。
板书设计：
第7课
“文化大革命”的十年
一、动乱和灾难
1966年
二月逆流
二、粉碎林彪和江青反革命集团
1971年9月13日，九一三事件
1976年10月，粉碎四人帮
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