第8课 农村和城市的改革 教学设计 (1)

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第8课
农村和城市的改革
教学设计
1教学目标
1、
识记与理解
1．记住农村改革开始的时间和全国农村率先
( http: / / www.21cnjy.com )搞“包产到户”的典型；记住家庭联产承包责任制的主要内容；记住所有制改革的方针和城市经济体制改革的重点；记住企业改革成果的代表——上海宝山钢铁公司。
2．理解家庭联产承包责任制的意义和改革农村产业结构的深远影响；理解国企改革在城市经济体制改革中的地位；理解农村改革和城市改革的关系。
二、能力与方法
1．通过对农村经济体制改革和城市经济体制改革的原因及改革内容的学习，培养学生归纳概括、综合分析的能力。
2．通过重点剖析小岗村、宝钢的改革情况，让学生逐步熟悉历史学习和研究中的个案分析法。
三、情感态度与价值观
1．通过对农村和城市经济体制改革的原因和结果的学习，使学生认识到经济体制不适应生产力发展，是阻碍经济发展和现代化建设的重要因素。
2．通过农村和城市改革取得的成就的学习，使学生认识到是否有利于生产力发展是评判历史人物、历史事件、历史现象的第一标准。【来源：21cnj
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2学情分析
初二学生有一定的历史知识储备，但综合分析能
( http: / / www.21cnjy.com )力有待加强
,缺乏自己的观点。因为学科内容较枯燥，学生对历史的关注度下降
，需多种方法提升学习兴趣。学生自主查阅资料局限性大，故需教师利用资源扩大学生知识面【出处：21教育名师】
3重点难点
重点：家庭联产承包制、国有企业改革
难点：
( http: / / www.21cnjy.com )农村和城市经济体制改革的必要性；我国农村家庭联产承包责任制确立的必要性；国有经济为主体、多种所有制结构并存
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4教学过程
活动1【导入】新课导入
以粮票的故事导入新课，播放
( http: / / www.21cnjy.com )视频《粮票唱响中国票证经济序曲》片段，现在的粮票已经成为收藏品，失去了它当年的价值。粮票是什么时候被取消的，为什么被取消了呢？带着这个问题我们一起走进今天的课堂《农村和城市的改革》。【版权所有：21教育】
活动2【讲授】新课讲授
十一届三中全会上我国已明确指出把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放的伟大决策，这场对内改革首先在农村打响！21教育名师原创作品
一、家庭联产承包责任制
1、改革的背景
教师：（多媒体展示农村落后的图片以及课本49页小字内容），并提问：农村在改革前的社会状况是怎么样的？为什么要在农村进行改革？21cnjy.com
学生：发表自己的观点
教师总结：改革前农村发展落后，人民公社严重影响农民生产的积极性，阻碍了农村经济的发展。这也是农村必须进行改革的根本原因。2-1-c-n-j-y
过渡：那么农村改革的前沿阵地在哪里？典型代表是哪个地方呢？
学生：安徽凤阳，小岗村。
引导学生看课本49页小字部分，指出凤阳
( http: / / www.21cnjy.com )县小岗村改革前的人均收入远远低于当时全国平均水平，（多媒体展示文化大革命时期凤阳花鼓戏词）更形象地了解小岗村改革的迫切性。
教师提问：促使小岗村改革的直接原因又是什么呢？
学生通过自己阅读课文在课本中找出答案：安徽发生百年不遇的大旱，安徽省委制定的借地种粮的政策。
（多媒体展示凤阳小岗村的18位农户冒着极大的风险签订包干到户的责任书）
过渡：包干到户的政策实行之后，小岗村发生了什么样的变化？
（多媒体展示小岗村包干到户一年后，粮食产量大幅度增长，农民的生产积极性得到极大的提高）
安徽凤阳小岗村的成功经验迅速传播到安徽省各地，于此同时四川不少地方也实行包产到组，随后在全国范围内推广。21教育网
2、改革的内容
我们把这种包产到户，包干到户为主要内容的农村改革就成为——家庭联产承包责任制。
3、改革的意义
教师提问：那么推行家庭联产承包责任制在当时有什么作用呢？它对我国经济的发展有什么重要的历史意义呢？
（多媒体展示家庭联产承包责任制推行后凤阳花鼓词的改变，农村各项经济指标增长的数据等材料）
教师引导学生由材料得出农村改革的重要意义，并在课本上落实做好笔记。
过渡：随着农村经济发展水平的显著提
( http: / / www.21cnjy.com )高，农产品的产量和种类都日益增加和丰富，彻底改变了我国农产品短缺的被动局面，粮票、布票、油票等票证也就随之被逐步取消，退出了历史舞台。21·cn·jy·com
4、改革的深化
教师提问我国农村实行家庭联产承包责任制的同时，还进行了哪些改革呢？这些改革又给农村带来了什么变化？
学生：学生阅读课文，从中归纳（1）调整农业产业结构，发展多种经营。（2）加大农业科技投入，促使传统农业向现代农业转变。【来源：21·世纪·教育·网】
（多媒体展示我国农业发展的新面貌）
活动3【讲授】新课讲授
我国对内改革也是走“农村包围城市”的道路，农村改革的成功，带动了以城市为重点的整个经济体制改革的步伐。21·世纪
教育网
二、城市的改革
1、改革的背景
（多媒体展示城市改革前我国的计划经济体制下，经济发展水平低，人民生活条件差的场景和图片。）
2、改革的总方针
教师：改革前我国实行的是单一的公有制计划经济体制，，改革后我国经济体制发生了生命变化呢？
学生：把单一的公有制经济发展为以公有制经济为主体，多种经济所有制经济成分共同发展。
（多媒体展示一些常见企业，由学生自主探究它们是属于什么经济成分？介绍多种所有制经济结构会给生活带来哪些改变？）21世纪教育网版权所有
同时强调尽管是多种所有制经济共同发展，但是那些掌握国家经济命脉的企业仍然是由国家经营。
3、改革的重点——国有企业改革
教师提问：在城市经济体制改革中的重点是什么？
学生：国有企业的改革
教师提问：国有企业是计划经济体制下
( http: / / www.21cnjy.com )的最主要的经济成分，为什么要重点改革国有企业？如何改？（这是本课的一个难点，我采取创设情境，举出一些国有企业发展的典型弊端，由学生找出企业发展的弊端，并提出解决的措施。）2·1·c·n·j·y
教师总结：国企改革从管理模式、经营方式、分配
( http: / / www.21cnjy.com )方式等方面进行改革，加强企业的竞争，立足建立现代的企业制度，使得改革前一潭死水的国有企业重新焕发企业的活力。其中成功改革的典型代表有上海宝钢，青岛海尔集团等。www-2-1-cnjy-com
活动4【活动】课堂小结
总结：农村产业结构的调整，
( http: / / www.21cnjy.com )有利于我国农业向商品化、社会化、现代化方向发展，有利于提高农民的生活水平和生活质量，有利于农村劳动力的转移，同时对加快我国的城市化进程也具有重大意义。城市经济体制改革突破了我国原有的城市僵化的经济体制，开始向充满活力的经济体制转化，极大地增强了国有企业的活力，使大多数企业摆脱了困境，一批经营管理水平高、科技创新能力强、经济效益好的优势企业在改革中崛起，成为国有经济的中流砥柱。　　21
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活动5【活动】课后探究
假如你是十八大代表，针对当前我国社会发展状况，请你谈谈你关于改革的提案？
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