第16课　朋友遍天下 教学设计 (2)

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第16课　朋友遍天下
教学设计
1教学目标
一、识记与理解
了解周恩来提出“和平共处五项原则”及在万
( http: / / www.21cnjy.com )隆会议上倡议“求同存异”方针的史实。记住和平共处五项原则的基本内容和1971年中国恢复在联合国的合法席位的重大事件。理解中美、中日建交以及20世纪90年代我国奉行的全方位的和平外交政策。21·cn·jy·com
二、能力和方法
组织学生对中美关系由敌对到关系正常化的史实进行讨论分析，培养学生用全面的、宏观的、发展的观点分析历史问题的能力。www.21-cn-jy.com
三、情感态度和价值观
培养学生自觉关心时政、关心国家大事的意识。
从新中国外交成就的取得及国际地位提高的史实，增强学生的民族自豪感。
2学情分析
在八年级上册的历史课上，学生已经了解了旧中
( http: / / www.21cnjy.com )国屈辱外交的历史，这为本课对比分析新旧中国的外交史实奠定了基础。这样的对比有助于学生理解新中国外交成就，增强学生的民族自豪感。学生已经掌握了分析历史问题的一些方法，有一定的自主学习能力。
3重点难点
一、重点：和平共处五项原则的、万隆会议、我国在联合国合法席位的恢复、中美建交。
二、难点：中美关系的演变、中国全方位的和平外交政策。2·1·c·n·j·y
4教学过程
活动1【导入】导入新课
新中国的成立，结束了旧中国屈辱外交的历史。从此我国本着独立自主的原则开展外交活动。
20世纪50年代，我国的外交事业开始扬帆起航，在国际舞台暂露头角。
活动2【讲授】新授学习
（一）20世纪50年代中国的外交成就
1、指导学生阅读课文第一部分，提出要注意的关键信息。
2、齐读和平共处五项原则的内容，加深印象。
3、识记和平共处五项原则提出的时间、人物、场合，理解和平共处五项原则提出的意义。
4、了解万隆会议的基本信息。
5、提出问题：美国是怎么破坏万隆会议的？为什么要破坏万隆会议的召开？
（引导学生思考并讨论作答）
6、提出问题：周恩来是怎样改变会议的航向的？
（学生作答并理解中国为亚非会议的成功做出的贡献）
7、简介万隆精神。
8、过渡：周恩来杰出的外交智慧获得了与会代
( http: / / www.21cnjy.com )表的认可与尊重。他不仅以个人魅力征服了万隆会议，而且帮助中国打开了与亚非国家友好交往的大门。万隆会议后，中国与多个亚非拉国家建立了深厚的友谊。而这些来自第三世界的朋友们，在20世纪70年代帮了中国一个很大的忙。【来源：21·世纪·教育·网】
（二）20世纪70年代中国外交的重大突破
1、指导学生阅读课文第二、三部分，提取关键信息。
2、关于中国恢复在联合国的合法席位，注意以下几个问题：
①为什么用“恢复”这样的词而不是用“加入”？
②中国为什么能恢复在联合国的合法席位？（此为难点，出示材料，引导分析）
③中国重返联合国的重大意义是什么？（强调重点）
3、关于中美关系正常化需要注意的几大问题：
①通过大量的史实了解中美关系从敌对走向正常化的历程。
②引导学生分析中美关系正常化的原因（通过具体材料的分析来化解难点）
③正确认识尼克松访华与中美正式建交的影响，注意区别。
④中美关系正常化的意义是什么？（从中美各自的立场及对世界的影响着手）
4、了解中日建交的时间、人物、意义。
5、过渡：回顾20世纪50年代至70年代，我国取得了众多的外交成就。（例举）时间步入20世纪90年代，我国的外交事业迈上新的台阶。21世纪教育网版权所有
（三）全方位的外交政策
20世纪90年代，随着两极格局的瓦解，我国及时调整外交政策，奉行独立的、不结盟的、全方位的和平外交政策。21教育网
取得的成就：中国加入亚太经合组织；2001年，中国加入世界贸易组织。
中国和世界上绝大多数国家建立了外交关系。
活动3【讲授】课堂小结
20世纪50年代，中国的外
( http: / / www.21cnjy.com )交事业扬帆起航，广泛结交亚非拉第三世界国家；20世纪70年代，中国的外交事业乘风破浪，取得了重大胜利和突破；20世纪90年代以来，我国奉行全方位的和平外交政策，海纳百川，真正实现了朋友遍天下。21cnjy.com
我们相信，走和平发展道路的中国，在新世纪外交事业将会开创美好未来。
活动4【练习】课堂练习
1、
将本课的主要史实按时间顺序排列。
2、
选择题。
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