第17课 摘取科学技术的明珠 教学设计 (1)

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第17课
摘取科学技术的明珠
教学设计
1教学目标
知道我国在核科学技术航天技术以及农业科学
( http: / / www.21cnjy.com )和医疗技术方面在世界领先或处于世界先进水平的成果；了解“863”计划提出的背景涉及的领域；理解计算机网络技术的应用给人类社会带来的影响。21cnjy.com
2学情分析
通过以往知识的学习，学生已经知道科学技术的
( http: / / www.21cnjy.com )发展是一个国家综合国力的象征，今天的中国国际地位日益提高，很重要的原因是我国在很多领域取得了举世瞩目的成就。本节课接着同学生一道分享我国取得的成就。21·cn·jy·com
3重点难点
重点：我国核科学技术、航天技术及农业科学和医疗技术方面的成就；“863”计划。
难点：科学技术成就中涉及的有关科技成果原理；航天事业的发展对社会主义建设的意义；计算机网络技术的应用给社会带来的影响。www.21-cn-jy.com
4教学过程
活动1【导入】两弹的成功研制
问题一：世界上哪个国家最早使用原子弹？原子弹第一次在军事上的使用是什么时候？作为爱好和平的中国，为什么要研制
和掌握核武器？2·1·c·n·j·y
问题二：请同学们阅读，两弹的成功研制一目，回答问题：
1、我国原子弹、氢弹实验爆炸成功的时间？
2、导弹的实验经过？
3、我国能够研制掌握核武器对维护世界和平的意义？
活动2【活动】航天技术
请同学阅读航天技术一目，同时观看图片，思考问题：
1、我国航天事业的成就有哪些？
2、它的发展对我国的社会主义建设有哪
些意义？[来源:
活动3【活动】杂交水稻技术和医疗技术
指导学生阅读教材思考：
1、谁最先掌握杂交水稻技术，产量经历了哪两个阶段？
2、我国在医学领域取得世界先进水平的成就有那些？
活动4【活动】“863”计划和计算机网络技术的应用[来源：
请学生阅读教材回答问题：
1、“863”计划提出的背景？
2、“863”计划涉及的领域？
3、“863”计划实施的意义？
活动5【活动】实际生活中的应用
20世纪90年代以来，我国顺应世界信息化的潮流，大力发展信息技术。
（教师引导）学生读教材思考，信息技术给我们带来了哪些影响？
（师生互动）同学们上网的目的是什么？以自身
( http: / / www.21cnjy.com )的体会和周边的事物为例说说上网是利大于弊还是弊大于利？如何规范自己的网络行为，防止和抵制网络的不良影响？
要求：学生分小组讨论，展开辩论，教师要宏观调控，因势利导，帮助学生树立正确的认识，以《全国青少年网络文明公约》作为准则。21世纪教育网版权所有
（师示小黑板）《全国青少年网络文明公约》
要善于网上学习
不浏览不良信息
要诚实友好交流
不侮辱欺诈他人
要增强自护意识
不随意约会网友
要维护网络安全
不破坏网络秩序
要有益身心健康
不沉溺虚拟时空
活动6【活动】本课小结
中国的现代科学技术取得了令
( http: / / www.21cnjy.com )人瞩目的成就，呈现出前所未有的局面，其原因是：第一，社会主义制度的确立，为科技的发展创造了必要的前提。第二，党和政府对科技的重视
和正确决策，为科技的发展提供了可靠的保证。第三，是与优秀的科学家和广大科技工作者的无私奉献、创新精神分不开。21教育网
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